高校跆拳道教学实施快乐体育的实践思路构架

在高校中实施快乐体育教学,能够有效的提升学生们的积极性和创造性,能够引发学生产生轻松愉快的心理,在学习的环境中营造出快乐的氛围,进而加强体育锻炼,也可以在运动的过程中学习新的知识。在高校实行跆拳道教学,不仅激发了学生们的兴趣,也是教学体育改革的创新。     

浅析“快乐体育”在中小学体育教学中的应用

实施素质教育,深化课堂教学改革,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创新思维和创造能力,是目前中小学体育教学落实素质教育的重要课题。中小学教育是以提高民族素质为根本目的的国民基础教育,而体育教育对中小学素质教育有着特殊的作用,所以应提倡以改革体育教学方法的方式加快素质教育步伐。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑推理等方法探讨“快乐体育”的体育教学模式实施的必要性极其对调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣等方面的作用,为提高教学的质量和和进行教学改革提供参考依据。研究表明快乐体育能够提高学生的身心健康,是实现终身体育的必由之路。     

浅谈趣味体育教学方法在大中专院校篮球教学中的运用

新世纪体育课程的基本理念之一就是把激发和保持学生的体育兴趣放在未来体育课程和教学内容的中心位置,学生凭借运动兴趣投入体育课程中,积极参与体育项目,养成坚持体育锻炼的习惯,树立终身健体的观念,从而将体育锻炼成为生活中不可或缺的一部分。这才是更加注重培养学生体育精神的教育理念。本文旨在从教学氛围、教学内容和教学方式等方面探讨趣味体育教学方法在大中专院校篮球教学中的运用。     

体育游戏融人小学体育教学的有效性探究

体育游戏在小学体育的教学活动中有激发学生学习兴趣以及主动性的意义,能够促使教师实现教学目标的一项重要的教学方式。文中简单分析了其具体的使用价值,并且对体育游戏使用在小学体育教学中的有效利用提出了几点具体操作方式,主要的目的就是为了实现小学生在快乐的体育游戏过程中了解各项学习技术、技能,在提升教学质量的同时,提高学生的身心健康。     

刍议中学篮球体育教学中快乐体育的应用

在我国的中学篮球体育教学中,快乐体育的教学方法比较重视学生在课堂上的主体地位和个性发展,同时还着重培养学生的坚强意志品质、运动技能记忆终身体育的意识。在实际中虽然运用快乐体育还有很多问题,但是却可以极大的激发学生的学习兴趣,同时还可以提高学生的身体素质和体育竞技技能,从而让学生在运动中可以感受到快乐。因此,本文针对在教学中的快乐体育原则进行了分析,促进学生积极的学习。     

基于快乐体育思想下职业中学排球技术教学研究

随着现代教学机制的不断改革,为了让学生们可以在学习中有个更好的身体素质,目前职业中学在体育课堂中提出了快乐体育的教学思想,并将这一理论思想融入到了排球技术教学之中。文章针对目前传统体育教学中存在的弊端,以及快乐体育教学的优势,对这些排球教学方式进行了分析与探讨。     

体育本体论视域下“快乐体育”教学理念及实践研究

分析体育本体视域下"快乐体育"的教学理念,明确体育本体论视域下"快乐体育"教学理念的实践应用价值,并结合体育教学实际活动,提出结合学生性格特点,注重学生学习兴趣的培养;结合课程教学要求,丰富体育课堂教学的内容以及结合学生发展需求,创新体育综合评价的方式等相关建议。     

高校足球教学中对运用“快乐教学法”的初探

快乐教学法是现今新兴的体育教学方法之一,本文通过文献资料和实践应用的双渠道,得出通过简化教材和降低难度、重视和学生之间的情感交流、注重学生个性差异,以学生发展为中心进行教学设计,提高足球教学质量,发展学生身体素质和运动技能。快乐教学法与传统教学方法相比,能够更好地培养了大学生的学习兴趣、运动习惯以及终身体育的思想。     

大学健美操教学中快乐体育教学模式的构建分析

现阶段一些高校的健美操教学依然对传统的评价方法以及教学方式进行运用。所以在教学时,如果课堂气氛不够活跃,就会使素质教育以及终身体育教学理念的落实以及贯彻受到一定程度的抑制。通过将快乐体育这一理念引入健美操教学,对快乐教育这一模式进行构建,促进了健美操教学方法以及水平的提高。本文首先对建立快乐体育教学模式的必要性进行分析,然后对快乐体育教学模式进行构建时需要注意的几点问题进行研究。     

试论主导与主体相结合的快乐体育教学模式

素质教育的基本特征——教学目标的全面性(多元性)、教学内容的基础性(非体育专业性)、学生个体发展的动态性、教学过程的主体性(学生参与)、教学方法的多样性、教学对象的主体性。在体育教学中,如何充分发挥学生主体作用,实施素质教育,进行快乐体育教学是我们研究的一个课题。     

技工院校体育中学生篮球兴趣培养分析

在技工院校的体育授课过程中,除去教师授课方式、学生个人身体素质等因素外,学生的学习兴趣是影响体育成绩的最直接因素.篮球作为新课改后体育教学中的重要课程,其学习兴趣的培养效果直接影响教学情况与体育成绩.本文从技工院校体育教学中篮球兴趣的重要性出发,综合分析教学氛围、教学方式、教学手段、教学计划等方面的问题,以期提出行之有...     

关于促进大学体育排球快乐教学方法的探析

当前,大学体育课正朝着专业化和体系化的方向发展,如何在专业化的体育教学中让学生感受到运动的快乐,是摆在当前众多大学体育老师面前的问题。本文就大学生体育排球课快乐教学展开讨论,提出了当前大学排球课快乐教学实施过程中出现的学生积极性不高、教学方法失当等问题,并针对现实情况提出了包括调整教学计划、改进教学方法、强调技能教学在内的三个具体方法,旨在通过讨论,为行业的进步提出新的思路和方法。     

初中体育教学学生兴趣培养的探讨

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。本文通过分析影响体育教学学生兴趣的影响因素,从教学的导入、灵活的教学方法、游戏和竞赛的运用、科学的评价体系等方面探讨学生体育教学兴趣的培养途径。     

我国高校羽毛球教学方式的创新与构建的研究

在高校体育课程进行全面改革的背景下,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革,在高校体育课程中开设了羽毛球课程,并且逐渐普及,并且逐渐的成为了大学生们喜爱的课程之一。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对高校羽毛球教学方式的创新与构建的现状进行分析,分析现阶段存在的问题,并针对这些存在问题提出相关措施,为高校羽毛球教学方式的构建与创新奠定基础。     

普通高校体育教学改革的理论与实践研究

高校体育教学的改革必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要,在课程设置和教学方式上大胆创新,将体育教学与健康娱乐相结合,激发学生兴趣,促进大学生的身心健康发展,培养大学生自我体育观念。     

新课标下六安市中小学生终身体育意识培养的现状调查

目的：新课改下对六安市小学生的体育意识的深层次解读,以便于采取行之有效的措施。方法：采用问卷调查,逻辑分析与文献资料,对新课标下六安市中小学生终身体育意识的培养的现状进行了调查研究,结果：学生在运动中的快乐程度不高和学生对体育课教学内容的兴趣是影响六安市中小学生终身体育意识的重要因素。结论：要提高学生的运动兴趣,丰富教师的教学方式与完善教师教学工作的评价体系,为教学提供理论依据和实践指导。     

试析如何在高中体育教学中激发学生兴趣

在高中阶段,很多学校往往忽视了高中体育教学的作用,只是重视高考中的考试科目,例如数理化的教学,但高中体育教学也是学校教育的重要组成部分,因此,高中的体育教学内容要不断的深化与发展,将体育课程的教学与其他的课程相结合起来,促进体育课程的教学效果,高中体育课程要得到提高,就要提高学生的学习兴趣,高中的体育课教学模式需要转变,传统的教学模式课堂氛围不够活跃,教学方式也比较保守,很难吸引学生的学习兴趣,这种僵硬的教学方法使得学生的学习积极性不高,学生无法主动参与到体育课的学习活动中,本文分析了体育兴趣的在体育教学中的作用以及体育教学的现状,针对这些问题提出了解决办法,以此提高教学质量。     

浅析提高学生体育舞蹈兴趣的教学新方法

对于一项既在动作方面要求规范,又在技术方面要求严格的竞技性体育项目,体育舞蹈不仅是我国体育教学的新秀,而且还是学生们锻炼强健体魄、提高身体素质的一项必不可少的体育项目。本文通过对提高学生们对体育舞蹈的兴趣的阐述,将新式体育舞蹈教学方法介绍给更多的体育教育工作者,以期对于提高学生们的体育舞蹈兴趣有所裨益。     

让学生在快乐体育中养成自觉锻炼的良好习惯

本着对教育事业认真负责的态度,我把培养和提高学生的体育兴趣作为教学的工作重点,以培养学生的体育兴趣作为教育教学终极目标,让学生在快乐体育中养成自觉锻炼的良好习惯。     

浅谈中职体育教学中存在的不足及改善措施

中职教育是专门培养人才的地方，体育作为中职教育的一部分，对全面素质教育中体育素质的培养具有重要作用。然而新形势下，中职体育教学中出现了一些不足，比如教学方式落后，教学内容没有创新等，这些不足极大的影响了教学质量，削弱了学生的学习兴趣。本文阐述了职体育教学中存在的不足，并根据不足提出了改善措施。