改革传统教学方法,实施素质与能力培养——高工专工商管理专业教学方法改革探索

通过对高专工商管理专业教学方法的改革,探索了适合工商管理复合型人才培养的四种教学方法:兴趣教学法、情景模拟教学法、脑筋急转弯(求异思维)教学法、电化教学法。即激发学生兴趣,提高学生学习参与度;创设良好的课堂气氛,培养学生的成就感;大胆探索与实践,培养学生的独立思维与创新能力;运用现代教育技术,加大课堂教学信息量,拓宽学生视野。     

改革传统教学方法,实施素质与能力培养：高工专工商管理专业教？…

通过对高专工商管理专业教学方法的改革,探索了适合工商管理复合型人才培养的四种教学方法,兴趣教学法,情景模拟教学法,脑筋急转弯（求异思维）教学法,电化教学法。即激发学生兴趣,提高学生学习与参与度;创设良好的课堂气氛。培养学生的成就感;大胆探索与实践,培养学生的独立思维与创新能力;运用现代教育技术,加大课堂教学信息量,拓宽学生视野。     

培养本科工程学生协作创新能力的项目教学法研究与实践——基于服装生产管理课程

基于培养、提升本科工程专业学生协作创新能力的目的,在参考国内外相关资料的基础上,提出将项目教学法应用于服装生产管理课程教学中,并通过实践教学环节促进本科工程学生的协作创新能力.其结果可为服装工程专业学生的培养提供参考.     

一种基于行动导向的商务英语专业实训教学方案——“商务模拟公司”

"商务模拟公司"是行动导向教育思想的实践探索。"商务模拟公司"实训教学方案以能力为本位,为学习者创设仿真的商务活动背景,让学生在模拟的工作岗位上进行实践。通过探讨"商务模拟公司"实训教学方案的特征,构建商务英语专业"商务模拟公司"实训教学框架,并指出"商务模拟公司"实训教学方案的有效实施需要专业负责人在制定专业人才培养方案时从各方面统筹安排,包括课程设置、实训室设计、师资队伍建设、实训评估体系等。     

焊接专业本科毕业设计创新能力培养的探索

毕业设计是高校工科类专业培养创新人才的重要教学环节,对促进学生综合素质与创新能力的提高具有重要意义。文章针对焊接专业本科毕业设计创新能力培养进行探索与实践,论述了在毕业设计选题、实验研究、实践操作、成绩评价等环节中培养学生创新能力的方法。     

“模拟公司”教学法在国际贸易专业中的应用

本文在实践教学基础上论证了新型的高等教育教学方法---"模拟公司"相对传统的教学方法的三大优势。同时,研究"模拟公司"教学法推广的现状及存在的不足,以国际贸易教育专业为例,提出了六种形态的"模拟公司"教学模式。不同的学校可以根据自己教学资源和目标,选择最适合自己的"模拟公司"教学模式。     

广告策划案例教学的设计与实施

在广告学专业中,广告策划是一门实践性非常强的课程.目前,国内各高校广告专业广告策划的教学限于条件,理论教学和实践教学存在较严重的脱节情况.针对这一现状,探讨广告策划案例式教学的由来、优势、基本流程、案例选择、问题设计、模拟实践及实施等问题,试图寻找一条与学生形成良好互动、理论与实践紧密结合的教学途径.     

基于OBE的医疗器械应用型人才培养模式探索

基于相关企业对人才的要求,分析高校在培养学生专业素质和创新能力方面存在的问题.借鉴成果导向教育理念,改革医疗器械工程应用型人才培养模式.介绍了在确立人才培养目标和课程体系建设、实践教学改革、培养"双师型"师资队伍及改进评价体系方面的探索性尝试.     

广告策划案例教学的设计与实施

在广告学专业中，广告策划是一门实践性非常强的课程。目前，国内各高校广告专业广告策划的教学限于条件．理论教学和实践教学存在较严重的脱节情况。针对这一现状。探讨广告策划案例式教学的由来、优势、基本流程、案例选择、问题设计、模拟实践及实施等1-3题。试图寻找一条与学生形成良好互动、理论与实践紧密结合的教学途径。     

高校旅游管理专业学生创新能力培养途径探讨

旅游行业的快速发展,使其对旅游管理人才的培养要求不断提高。除必要的基础知识和技能要求外,旅游管理专业学生创新能力的培养对于高校旅游管理教育具有重要意义。文章在分析高校旅游管理专业培养学生创新能力必要性及培养学生创新能力的限制因素的基础上,探讨了通过提高师生思想认识、构建合理专业课程体系、改革专业教学方法、强化创新型专业师资队伍建设等措施培养旅游管理专业学生创新能力的途径。     

互动式教学法在《国际企业管理》教学中的应用研究

现代企业需要视野开放、勤于思考、具有创新思维和创新能力的复合型人才。从培养学生的创新能力入手,提出在《国际企业管理》课教学中采用互动式教学法。首先介绍了互动式教学法的内涵,并结合自己的教学实践阐述了互动式教学中的故事演绎、案例教学、管理游戏、情景模拟、专题讲座等形式的应用,最后指出采用互动式教学法时应注意的几点问题。     

试论工科专业学生创新能力的培养

本文从现代工程技术的发展对工科专业人才素质和能力的要求出发,探讨了工科专业学生创新能力培养的客观要求,提出了改革工科专业教学是培养学生创新能力的根本途径,高校应努力为学生创新能力培养创造条件。     

车辆工程专业课程体系改革研究——以山东建筑大学为例

高校课程体系建设是人才培养目标能否实现的基础。高校车辆工程专业现有的课程体系已不能很好地满足企业对毕业生工程能力和创新能力的要求,需要进行相对应的改革。文章以山东建筑大学车辆工程专业课程体系为例,分析了目前课程体系设置中存在的问题,阐述了课程体系改革的重要性,以学生工程能力和创新能力培养为目标,从理论课程体系和实践课程体系两个方面改革,提出了本专业理论课程和实践课程体系改革的措施,总结了课程体系改革对学生工程能力和创新能力培养的成效。     

培养创新能力的实践教学平台建设探讨

分析了高校实践教学存在的问题。提出将课程实验、生产实习、课程设计和毕业设计等实践环节以及高校的产学研合作项目研究结合起来,形成"多维实践平台",共同服务于学生创新能力培养。     

刍议高校设计教学中学生创新能力的培养

近年来,我国设计行业高速发展,各高校均设置设计专业以满足社会对设计人才的需求。但目前,许多高校设计专业忽略了对学生创新思维及创新能力的培养,导致学生离开资料就不知如何下手。因此提高学生的创新能力,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创造意识,是高等院校设计教育的关键。文章通过对创新概念、创新过程、创新方法的研究,探讨高校设计教学过程中设计创新能力的培养。     

校企合作项目教学法在影视制作教学中的应用

文章依托影视基地与校企合作的项目教学法在高校影视制作教学中的具体应用,积极践行项目教学法,力求做到让学生在有关项目的完成过程中不断提升自身的创新能力和实践操作能力.     

依托学科创新大赛提升大学生专业创新能力

传统高校育人模式不再适应社会发展需要,培养具有创新精神和创新能力的创新型人才是高校教改的方向,各级学科创新大赛是培养专业创新型人才的重要途径。文中以水利专业创新大赛为例,分析了专业创新大赛在大学生专业创新能力培养提升方面发挥的重要作用,同时探讨了如何更好依托学科创新竞赛提升学生创新能力的途径。     

试论工科专业学生创新能力的培养

本从现代工程技术的发展对工科专业人才素质和能力的要求了发,探讨了工科专业学生创新能力培养的客观要求,提出了改革工科专业教学是培养学生创新能力的根本途径,高校应努力为学生创能力培养创造条件。     

案例教学法在国际贸易专业应用型人才培养中的应用

国际贸易专业的“实践性、变化性、创新性”等特点决定了其应用型人才培养应该有不同的教学模式。采用案例教学法,通过实际工作的例子,创设实际情境,让学生通过实践来培养自己的动手能力和创新能力,可以保证培养目标的实现。     

地方高校工科专业校外实习基地建设策略研究

校外实习基地是工科专业学生接触社会与生产实际、理论指导实践、在实践中检验理论的重要场所。加强工科专业校外实习基地建设,对培养、提升学生综合素质、实践能力与创新能力将起到积极的作用,也能为学生就业创造条件。文章分析了地方高校工科专业校外实习基地建设与管理中存在的问题,有针对性地对校外实习基地建设进行了策略性研究,提出了建设性意见,为地方高校工科专业校外实习基地建设提供参考。