现代大学体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是高等教育的重要组成部分 ,是对学生进行素质教育的重要一环。加强学生思想品德教育是高校体育教学的重要内容 ,利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。从培养竞争意识与合作精神 ,培养改革、创新与创造性思维 ,培养法规意识和社会公德 ,培养良好的心理素质 ,培养协调人际关系 5方面论述现代体育教学中的思想品德教育     

提升普通高校公体武术课教学质量的对策研究

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对高校公共体育课武术教学现状进行了分析与讨论。现实高校的武术课教学,由于课时量、师资力量等种种原因,大部分教师只注重套路与动作规范性的传授,忽略了武术的技击作用,把武术教学演变成了"舞术"教学;忽视了让学生在领悟中华武术文化精髓基础上,将武术精神融入人格,健身悟道的过程。     

吉林化工学院民族传统体育教育基地建设规划可行性分析

采用文献资料法和归纳分析法,分析了我校民族传统体育教育基地建设的背景和现状,研究制定重技术、厚心理、宽人文的基地建设指导思想;开展武术、散打、养生保健、瑜珈、跆拳道等五个模块的建设内容;加强师资队伍、完善教学培训科研体系、加强硬件建设、争创科研成果、加强市场推广等建设任务;预期加强青年传统体育文化教育、加强民族传统体育科学研究、加强民族传统体育市场开发等基地建设效益。     

普通高校武术教法的研究

高校武术教学是体育教学中的一项新的内容,怎样使教学科学化、合理化使学生更快地掌握武术技术、提高教育质量,是当今高校武术教学中的一项新任务。本文将武术的教学方法进行分析与研究。     

武术文化在体育教学中的价值与策略研究

武术文化是中华民族的文化瑰宝,蕴藏着深厚的民族精神。通过对武术文化丰富内涵的挖掘,进一步探讨武术文化的教育价值和德育功能,在新一轮的课程改革中引起人们对武术教学的重视,以及在武术教学中如何培育和发扬武术的文化内涵提出建议。     

高校武术专项课现状和对策研究

针对武术专项课教学内容单调、枯燥、难度大,学生学习积极性不高的现状,提出了高校武术专项课教学应向"淡化套路、突出技法、强调应用"的方向改革;只有这样,才能使武术类课程更好地适应学校体育改革和社会需求.     

武术在广西地区中学体育教学内容中比例失衡的调查研究

在广西地区的较大部分中学里出现了体育教学中武术教学内容比例失衡的现象。针对这一情况查阅了大量相关文献,广泛征求中学武术教学工作者的意见,并采用问卷调查、访谈等方法对广西不同层次地区中学的体育教学中武术课开展现状进行调查研究,分析武术在广西地区中学体育教育内容比例失衡的成因,希望能促使武术在广西中学的教学中占有一个较好的位置,为普及武术运动奠定一定的基础。     

重庆科技学院体育系

体育系下设公共体育教研室、群众体育与竞训教研室及场馆中心。现有教师25人。其中：教授1人、副教授8人;国家级裁N3人、一级裁判8人。体育教学坚持“以人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念,要求学生掌握1至2项体育锻炼技能,养成终身体育锻炼的意识和精神。现开设有篮球、足球、沙滩排球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、健美操、户外运动、瑜伽和跆拳道共11门公选课。     

高校武术教学对大学生影响的实证研究

通过武术教学实验,比较实验前后武术教学对大学生的影响,发现高校武术教学具有提高学生体育情感、提高学生体育参与倾向、提高学生体育认识、端正学生体育观、提高学生体育意志等作用。     

浅谈启发性原则在武术教学中的运用

通过体育锻炼培养学生自主学习的能力,养成良好习惯,达到终身锻炼的目的是当前体育工作者的一项重要使命。在体育教学中,如何更有效的实施教学内容,让学生更好的掌握运动技术显得尤为重要。在武术教学中利用启发性教学原则,引导学生发现学习的内需,使其知道武术的效用以及习武尚德的精神。从而激发起强烈的学习动机和愿望,充分调动学生思维的积极性,学习武术的自觉性,更利于教学的开展。     

浅析高校武术教学的创新

高校武术教学的改革必须由传统教育向创新教育转变,要确立以学生为本的武术教学指导思想,把中华传统文化教育与发展学生的个性相结合,注重学生综合素质和基本能力的培养.     

终身体育视阈下高职体育的教学路径

终身体育应该是高职体育教学的最终目标.分析了现阶段高职体育教学存在的不足,给出了改革和创新高职体育教育内容方法,注重课堂体育文化传授,加强校园体育文化建设,加强体育教学资金投入等建议,以促进高职学生终身体育意识的形成.     

普通高校武术教法的研究

高校武术教学是体育教学中一项新的内容,怎样使教学科学化、合理化使学生更快地掌握武术技术,提高教学质量,是当今高校武术教学中的一项新任务．本文将武术的教学方法进行分析与研究．     

体育的功能与实现途径

系统地探讨了体育的身体教育、爱国主义教育、集体主义精神教育等功能，并阐述了实现体育功能的途径。包括：建设高素质教师队伍，培养学生对体育的主动性，自觉性，实行选项教学，加强理论教学环节等。     

体育教学中培养学生创新精神的途径与方法

本文从体育教学中对学生实行个性化教育,改革体育教学模式、教学方法和教学评价体系,创造一个生动活泼的教学氛围,建立一种民主和谐的师生关系等几个方面,探索了在体育教学中培养学生创新精神的途径和方法。     

试论高校校园体育文化与城市精神培育

通过对高校校园体育文化和城市精神内涵的分析,指出高校校园体育文化在城市精神培育中的作用:高校校园体育文化的教育功能有利于培育公民意识的养成;高校校园体育文化的创新功能有利于培育市民的创新精神;高校校园体育文化的凝聚功能有利于培育市民凝聚力和向心力;高校校园体育文化的多元性有利于一个城市开放气度的培育;高校校园体育文化有利于一个城市的个性发展。并针对实际,提出:加强舆论宣传;加强对学生进行良好习惯、生命力、创造力、凝聚力的教育;大力创建有特色的校园体育文化,提升城市的文化活力等三点意见与建议。     

对我国普通高校武术课教学的几点思考

武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划申占有重要的地位,而高校又是推广、发展、普及武术的重要阵地,总结了高校体育与高校武术教学的现状与特点,指出高校武术教学今后应在掌握科学的教学方法、合理的手段,是上好高校武术课的关键。     

对高校武术课运用多媒体教学的探讨

随着多媒体技术被广泛地运用到体育教学,传统的体育教学思想受到极大的冲击,计算机多媒体的发展为武术教学提供了表现力丰富、交互性很强的新型媒体,为传统的武术教学模式注入了新的活力。通过对传统武术教学方法存在问题的分析、探讨了多媒体在高校武术教学中的作用,提出了武术教学中应用多媒体的设想,以更好地提高高校武术课教学质量。     

高职院校学生终身体育习惯的调查分析与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等科研手段,对高职院校学生终身体育习惯进行调查分析与研究,为高职院校体育健康教育工作改革提供理论参考和实践支持。研究结果表明,高职院校学生对终身体育概念的认识还比较薄弱。学校应建立以终身体育和娱乐体育为教育目的的教学体系,加强学生终身体育意识的培养。     

合作学习模式在武术选项课教学中的实验研究

将＂合作学习模式＂应用于武术选项课教学,研究结果表明：合作学习模式增强了学生考核评价体系的公正性,体现了＂以生为本＂的现代教育理念;发挥了学生主动学习的积极性,提高了学生学习体育的效率,有利于学生＂终身体育＂理念的养成;增进了学生的人际交往、提升合作意识与能力,挖掘了大学生职业道德教育资源。