克拉申二语习得理论及对课堂英语教学的启示

克拉申的二语习得理论是现代语言习得和教学理论的重要理论,本文介绍了二语习得中克拉申的五个假设的内容以及它们对课堂英语教学的启示.二语习得理论使英语教师能够在专业的高度上,在自己教学实践的基础上,来持续观照自己的教学.教师掌握二语习得理论可以用来指导和深化教学的反思并不断改进自己的教学实践.     

错误分析与大学英语教学

在语言学习过程中学习者犯错误是语言学习的一个自然现象。就以母语为汉语、目标语为英语的中国学生所犯的英语错误进行系统的分类和分析,并探讨英语教师应如何纠错以促进学习者的英语学习。     

全球一体化背景下大学英语教学改革与发展思路

在全球以体会的时代背景下,作为国际通用语言的英语,其重要性不言而喻.本文结合当前社会形势,从社会需求角度,阐述了我国目前大学英语教学现状,并在此基础上提出了大学英语教学改革与发展的新思路,以期达到推动大学英语教学成效的目的.     

多媒体网络资源辅助大学英语教学改革的现状分析

在计算和时支术、网络技术和数字化声像技术都得到飞快发展的今天,学生如何.利用网络资源辅助英语学习成为了一个热门的话题,也对我们大学英语教学提出了挑战.如何优化网络资源、如何使学生正确地运用网络资源为英语教学服务成为摆在我们教师面前急需解决的问题.在这一大背景下,本文重点探讨了要充分利用多媒体网络技术,优化教学资源,从而进一步提高教学效果.     

在大学英语教学中如何培养学生的创新能力

新课标要求我们教育的目标是培养社会主义合格的建设者和接班人,就更需要我们培养大批的具有开拓创新意识的新型人才,在这一过程中,创造性思维能力的培养就起到了核心作用.在各学科的教育教学中都应当渗透创造性思维能力的培养,尤其是在大学英语学科的教育教学中,更应该体现学生创造性思维能力培养的重要性和必要性.     

对高职高专院校中利用多媒体辅助英语教学的思考

多媒体技术在高职高专院校的广泛使用与推广在很大程度上改变了传统的教学环境、教学手段与方法、教学内容及教学理念,给英语教学带来了深刻变革,促进了学生的自主学习,开拓了视野,培养了兴趣.但令人毋容置疑的是,同时也引发了各种英语教学中的问题.本文在阐述了高职高专院校中运用多媒体辅助英语教学优势的同时也指出了几点指导性建议.     

克拉申二语习得理论对高职酒店英语教学的启示

伴随着我国酒店业的迅速发展,国际竞争的日趋激烈,英语在酒店行业中发挥着越来越重要的作用,很多高职院校开设了酒店英语课程,为提高酒店英语的教学质量,文中通过分析高职酒店英语教学的特点.借鉴克拉申二语习得理论,提出提高高职酒店英语教学质量的建议.     

大学英语教学中多媒体的运用

多媒体技术在教育中的运用越来越普遍,它是改变传统英语教学模式机械、低效局面的有效途径.概述了多媒体辅助英语教学的优势,同时提出了在运用多媒体辅助英语教学时的几种误区,以及对如何将多媒体适当地运用到英语教学中去提出了几点看法.     

论语言与思维的关系及其对英语教学之启示

语言和思维其有极为密切的关系.不论语言是决定思维还是思维决定语言,或是语言与思维是同一东西,思维都离不开语言,语言是思想的直接现实.语言促进思维的发展,思维的发展对语言的发展亦有反作用,而且语言与思维又具有迁移作用.因此,从分析思维差异入手去探讨英语语言的学习规律,对于解决当前英语教学中存在的学生常用中式思维去习得英语的不规范问题其有十分重要的意义.     

幽默对大学英语教学的促进作用

英语对于学生是至关重要的.要学好英语,仅仅靠学生自身的努力学习是不够的,教师的教授将直接影响到学生的学习效果.在大学英语教学中,幽默是一种非常重要的教学手段,通过幽默教学可以明显增强英语的趣味性和实用性.本文分别从二大方面加以分析,希望大学教师合理利用这一方法,使其更好的为我们的教育教学服务.     

中等职业学校英语教学中情感因素的探究与运用

教育应以促进人的全面发展为目标,应把认知和情感两方面统一起来.然而,在我们的实际教育中,人们过于强调语言的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响.本文试从情感及其情感与语言学习的关系、英语学习中的情感因素等方面入手,探讨一下在中职英语教学中如何运用情感因素,促进学生的全面发展.     

大学英语教学中跨文化意识的培养

通过讨论培养跨文化意识的重要性和必要性，从语言与文化的相互关系和现阶段大学英语教学的目标和任务出发，指出了跨文化意识培养是现阶段大学英语教学的必然选择，并提出了一些可行的培养方法。     

大学英语教学中开展创业教育的思考

分析创业教育和英语教学的关系,提出大学英语教学在创业教育中可以发挥独有的作用.英语教学可以改变传统的教学模式,把创业教育融合于英语教学之中,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果,从而真正培养出适应新时代的创业型人才.     

多媒体英语教学中PowerPoint的互动设计

英语课堂中师生互动、人机互动是培养学生语言能力的关键因素之一.在教学实践中,结合课堂教学,用简单的演示型教学软件PowerPoint,设计出一些行之有效的互动教学环境,进而提高英语教学效果.     

大学英语教学中跨文化意识的培养

语言离不开文化,跨文化意识的培养至关重要.本文指出培养大学生跨文化意识是英语教学的目的之一;探讨文化,语言,交际的关系;如何培养学生的文化意识.     

刍议大学英语教学中学生创新能力的培养

全球化的时代,创新能力日益成为一个国家核心竞争力的体现.本文分析了大学英语教学中培养学生创新能力时面临的主要问题及原因,并提出了四大培养学生创新能力的措施和对策.     

对大学英语教学的几点思考

基于对大学英语教育现状的观察及对其存在问题的反思,作者从教学模式、朗读的重要性、大学语文的必要性和多媒体使用四个方面提出了自己的见解.     

浅析高职院校英语教学中存在的问题及对策

高等职业教育肩负着培养技术、生产、管理、服务等领域的应用型专门人才的重任,高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性和针对性.然而,目前我国的高职英语教学的状况却不容乐观,高职英语依然沿袭大学本科英语教学的模式,高职特色没有得到体现,所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力.本文从转变思想观念,改进教学方法等方面对高职英语教学改革提出一些看法和见解.     

多媒体课件辅助英语教学的问题与对策

多媒体课件在英语课堂教学中的广泛应用给英语课堂教学注入了新的活力,推动着英语课堂教学的发展,但同时它也对英语课堂教学产生了不同形式的负面影响,主要表现在对人的情感发展、教学的有效性、语言功能等方面.科学的课堂教学设计是消解技术负面影响的必然选择.     

后大学英语教学时代教材建设的趋向分析

后大学英语教学时代充分强调"英语实用能力"和"个性化",其深刻内涵启示着大学英语教材建设的趋向:传统的通用英语类教材在一定范围内继续存在,但将失去主导地位;通识教育类和专业英语类教材将需求旺盛,成为大学英语教材的主力军.