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结合高等数学教学中存在的局限性,提出了对高等数学教学改革的建议:开设数学实验,开展分层次教学。以提高学生的学习效率,培养学生利用数学知识分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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高等职业教育的培养目标决定了“高等数学”的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值。本文结合当前高职“高等数学”教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校“高等数学”教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动。 相似文献
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高等职业教育的培养目标决定了"高等数学"的教学要以应用为重点,数学应用教学的实质是学生形成数学应用的意识,体验数学应用的精神以及数学的价值.本文结合当前高职"高等数学"教学实际,分析了高职学生数学应用意识淡薄的形成原因,提出高职院校"高等数学"教学中应用意识的培养要改变数学教学观念、改革数学教学方法、开设数学实验课、开展数学实践活动. 相似文献
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随着科技的高速发展,教学工具越来越趋向于科技化和多样化,计算机技术被广泛的应用在了高等数学的教学中。在高等数学课堂上,计算机技术的广泛应用,对于提高学生的学习效率和促进教学目标的完成有着极大的作用。同时计算机技术的应用,可以极大的调动学生的积极性,培养学生健康积极的数学情感。本文主要就计算机技术在高等数学教学中的应用进行了一系列分析和研究,对于计算机辅助教学进行了相关阐述。 相似文献
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结合高等数学教学中存在的局限性,提出了对高等数学教学改革的建议:开设数学实验,开辰分层次教学.以提高学生的学习效率,培养学生利用数学知识分析问题,解决问题的能力. 相似文献
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本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究。以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融八教学中,按照“培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力”的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践。 相似文献
8.
高等数学是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课.目前,高等数学的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革. 相似文献
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“高等数学”是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。目前,“高等数学”的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革。 相似文献
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本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究.以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融入教学中,按照"培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力"的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践. 相似文献