高校哲学教学改革思考

哲学教学必须摒弃传统教学模式，转变思想观念，创新方法，树立“大教材”、“大课堂”、“师生平等”观念，变知识教学为方法教学，变结论教学为过程教学，变接受教学为发现教学。     

对当前高校教学改革问题的思考

高等教育改革的核心问题是教学改革.本文就高校教学改革应以学生为本,以教师为主体,以教学方法改革为根本途径,以教学管理改革为根本保障等四个方面提出一些看法和建议.     

高校课程教学改革研究——基于教育哲学的视角

从教育哲学的视角评析我国高等教育改革中的教学观。从独白式教育的实质、对话式教育的内涵以及对话式教育的实现等三个维度来深化对教育教学过程中师生关系的认识。     

对当前高校教学改革问题的思考

高等教育改革的核心问题是教学改革。本文就高校教学改革应以学生为本,以教师为主体,以教学方法改革为根本途径,以教学管理改革为根本保障等四个方面提出一些看法和建议。     

对“马克思主义哲学课”教学改革的一点思考

多年来,马克思主义哲学课作为公共理论课,行使着培养大学生共产主义世界观和人生观的职能。但是,传统的教学内容和教学方法、手段,在急剧变化的新形势下,很难有效地实现这一目标。对此,哲学课教学应从教学内容、教学方法、授课要求、考试方式等方面进行一系列改革。     

高校哲学教学方法探索

要提高高校马克思主义哲学课程教学的教学质量,应对其进行准确的定位,把握好教学知识板块的划分,教学重点、难点的确定、选择运用合适的教学方法。     

高校马克思主义哲学原理课程教学改革研究

结合目前高校马克思主义哲学原理课教学中存在的问题，对教学的各个环节进行研究，提出调整和变革教学内容、改进教学手段和方法、改革现行考试制度，以求提高教学的实效性的教改思路．     

"两课”教学改革思考

知识经济时代要求高校“两课”教育必须具备素质教育的新思维。为使这种新思维落到实处,高校“两课”教学方法必须加以改进：引进自主式教学模式,培养学生的学习能力;引进交流式教学模式,培养学生的认知能力;引进开放式教学模式,培养学生的实践能力;引进启发式教学模式,培养学生的创新能力;引进综合式教学模式,培养学生的发展能力。     

关于高校《财政学》教学改革若干问题的思考

财政学是经济类专业的核心课程之一。本在分析目前财政学教学中存在的主要问题的基础上，提出了调整财政学教材的建议和改进财政学教学方法的措施。     

高职哲学课程教学改革探讨

高职院校哲学课教学工作中有不利条件和有利条件。应在认清实际情况的基础上确立哲学课教学改革的思路,即压缩教材内容,调整教材结构,授课形式应专题化,使考核活动过程化,形式多样化;充分调动学生的积极创造性,发挥其学习主体作用。教改实践中的对应措施是:把教材内容体系压缩调整为若干精炼部分,每个部分各选定几个教学重点、中心内容;把考核化整为零,吸引调动学生自觉自愿地全过程参与考核,使考核发挥多种积极作用。     

基于“反馈+前馈”教学理念的“自动控制原理”教学改革

针对《自动控制原理》课程的特点,总结了课程的"3132"知识体系,提出了"反馈+前馈"教学理念。强调教学改革可以根据该知识体系优化教学内容;多种教学方法并用,注重学生的学习效果;同时加强实践环节,注重工程素养的培育。     

《Java程序设计》教学方法改革探析

程序设计是计算机专业非常重要的课程。针对当前Java程序设计教学方法中存在的问题,文章从教学组织形式、课程评价方式、学生个体差异以及教学资源等多个方面进行探讨。为了解决这些问题,文章以学习者为中心的教学理念为指导,从实践的角度提出了多项教学方法改进措施,提高了Java程序设计的教学效果,增强了学生的动手能力和就业竞争力。     

大学教学方法改革向度的反思与展望

大学教学方法改革多年来沿袭着自上而下的路径。本文通过对影响教学方法改革的相关因素分析,提出教学方法改革另一条向度的理由与对策:改善教师对选用新教学方法的态度;帮助教师对现代教学方法的认知;对教学改革过程的有效管理与及时监控;改革教学评价方式以与教学方法改革相互配套等等。只有对这些相关关系清晰的认知并能够较好地处理,才能够唤醒教师教学方法改革的参与意识,变被动为自觉。     

对电工实验教学改革的思考

本文从电工实验教学的改革方向、电工实验教学内容与形式改革,实验考核改革等方面提出改革思想,并且特别强调实验教学的目的不单是提高动手能力,而且同时也使学生学会从实验角度分析问题、处理问题,以求达到思维的全面、细致、准确,具有工程化思维的素养和特点,具有创造性思维的闪亮特色,以利于今后在实际工作中有所作为,有所发明创造.     

化工设计课程教学方法改革探讨

为了适应与时俱进、不断创新的时代要求和宁波工程学院“知行合一,双核协同”的培养模武．化工设计核心课程的教学方法也要不断地进行改革深化。本文针对化工设计课程的实用性、综合性和工程性等方面的特点,探讨了化工设计课程在理论教学和实践教学方法等方面的改革,以期更好地为培养应用开发型高等技术人才一现代工程师的培养目标服务。     

专业技术性课程课堂教学改革初探

以国家教育部批准的工业控制计算机应用技术教改试点专业为对象,针对目前高等学校的课堂教学中存在的问题,对课程的教学内容,方法,手段作了深入的研究并作了大胆的改革,介绍专业课堂教学改革所取得的效果。     

高等学校实验教学的改革与探索

阐述了高等学校实验教学改革的必要性,从实验教学管理体制、教学内容、教学手段、教学评价等方面进行了有益的尝试和探讨,提出了实验教学改革的基本思路。     

《电子CAD》课程教学改革初探

从课时分配、教学方法和考核方法三个方面进行了分析,提出了对《电子CAD》课程教学改革的一点看法。     

大学英语的教学改革刍议

提高教学质量，提高学生的英语应用能力，培养高素质的外语人才是大学英语教学改革的核心。就此提出了大学英语教学改革的基本思路及措施。