工科工业设计专业产品设计课程考核方式探索

产品设计作为工业设计专业的核心课程,其教学质量直接影响了毕业生质量。分析了工科工业设计专业学生特点及产品设计课程传统考核方式的弊端,对产品设计课程考核方式进行探索,提出动态多元化的考核方式,把产品设计课程的期末成绩分设计作品、快题设计考试、设计竞赛或专利、平时成绩四部分构成,全面反映学生的真实水平,从而激发学生的学习兴趣,提高产品设计课程的教学质量。     

造型材料与工艺课程模拟实验与研究

造型材料与工艺是工业设计专业基础课程的基石,学会学懂材料的特性和工艺原理将会直接影响到产品设计的表达和实现;论文立足与课程教学过程和实践方法的研究,以案例实践为导向,知识教学为基础,不断实践和探索出一条适合产品设计专业造型设计实践的教学路径;重点拓展和加强过程性实践的方法,以培养主动学习能力为目标,会选材、巧工艺,以实现用户的设计目标为己任。     

企业如何实施对机械产品设计/开发的控制

产品设计的严谨性和产品设计水准的高低，直接影响着每种产品的使用性能和优劣程度。对于产品而言，设计的失误是最大的失误，而设计中未考虑产品的成本因素，又将使企业陷入深深的泥潭。因此对产品设计/开发的控制显得尤为重要。在市场竞争激烈，产品更新周期短的今天，千方百     

工业设计专业引入价值分析课程的重要意义

分析了工业设计对中国经济发展的重要性以及工业设计专业的教学宗旨,指出了当前专业教学的不足。介绍了价值分析的起源及内涵,并分析其与工业设计相关的特点。针对当前多数高校未开设相关课程或未引起足够重视的现状,总结了在工业设计专业教学体系中引入并强化价值分析课程的重要作用和意义。     

工业设计专业产品形态设计课程教学内容设置探讨

产品形态设计是工业设计专业的一门非常重要的专业核心课程,但由于开设时间较晚等原因其教学内容并未发展成熟,指出了工业设计专业产品形态设计课程要解决的两大核心问题,即什么样的形态是好的产品形态以及怎样设计好的形态,从而引出课程的两大内容板块,即“课程知识体系”板块和“产品形态设计方法”板块,并重点就“课程知识体系”板块所应...     

工业设计专业计算机绘图课程的教学模式探索

对工业设计专业计算机绘图课程在教学中的不足之处作了分析,从教学方法、课程建设和专业特色的图例教学这三个方面进行了探讨,提出了具体的实施方法.教学实践表明,结合专业特点的教学模式,以产品设计的准确表达为核心,能够提高学生的绘图技能,培养开阔的思维方式,教学效果良好.     

制造系统中的公差与成本

公差设计是产品设计中的重要组成部分。公差设计的优劣,对产品制造加工过程有直接影响。文章详细分析了产品公差设计的类型和过程及产品成本的各项因素,提出了公差—成本关系的基本模型,为基于成本最低的公差设计优化提供了基础理论依据。     

需求产品设计及其关键技术研究综述

产品设计的创新点在于满足某种市场需求。需求产品设计作为产品设计的第一步，直接影响产品设计质量的优劣。分析了需求产品设计过程中应用的关键技术，比较了国内、外面向需求产品设计的系统特点。最后，给出了一个国外应用实例。     

基于产品设计程序的设计草图研究

设计草图作为工业设计专业一门实践性强的课程,很容易因缺乏对设计草图正确认识而走入学习的误区.本文从产品设计程序谈起,通过对设计草图表现内容以及设计草图表现形式的分析进行阐明设计草图的概念,以便更好的指导设计草图能力的培养和具体实践.     

基于“如何提高工业产品设计质量”的思考

产品设计是工业设计教学计划中的一项重要教学内容,是培养学生综合运用专业基础理论知识、专业知识与基本技能,增强学生实践能力、创造能力和就业能力的重要基础,论文针对工业设计专业教学中的产品设计进行了理论研究,结合多年的工作体会及专业的实际情况,从产品生命周期（萌芽、诞生、成长、热销或鼎盛、衰退、淘汰或消亡）中的各个环节出发,对比主客观影响因素与条件,并对其进行归纳总结,极大的提高了学生产品设计质量.     

工业设计专业表现技法类课程课堂教学改革

表现技法类课程是工业设计专业基础课,是培养艺术与技术多元化的创造性人才而设置的课程,长期以来的传统教学模式已不适应工业设计人才培养的发展趋势.本文探索更加切合学生能力发展的教学方法,推动技法类课程教学改革,提高课堂教学质量,提出几点改革建议.     

工业设计制图课程融合AUTO CAD软件教学的探索

工程制图在工业设计中很重要。将Auto CAD融入到工业设计制图课程中来,能提高学生的学习兴趣与效率。从工业设计专业工程制图学科的特点、Auto CAD软件在工业设计中的地位、Auto CAD软件与制图课程的融合方法三方面着手,探讨了Auto CAD与制图课程的融合。     

模型制作教学与学生专业素质培养

模型制作课程对工业设计专业的教学有着重要意义。本文针对工业设计专业特点,提出模型制作课程的教学思路—合理利用不同类型的模型及模型制作过程的不同阶段,提高学生综合能力,重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。     

利用信息化技术实现工业设计的新革命

依据计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、产品数据管理(PDM)、虚拟现实(VR)等技术及工业设计的发展趋势,讨论了新工业设计革命的概念,分析了新技术的特点,预测了其影响及完成的时间。     

高职工业设计专业课程体系的构建

根据高职院校的特点和工业设计专业特性,制定了高职院校工业设计（大专三年）课程培养计划,在此基础上提出了工业设计专业理论课程体系和实训课程体系的构建,并从教学内容和设置合理性上进行了剖析。     

工业设计需要伦理的约束

通过分析在工业设计过程中因为忽视伦理而出现一系列的问题，提出了工业设计需要用伦理来约束的观点，并具体就合乎伦理约束的工业设计要从全局考虑生态环境及对人的关心这两个方面进行了阐述。     

产品透视过程中镜影透视的分析

本文主要分析工业设计专业的产品透视过程中,各种情况下镜影的透视规律及其表示方法。     

综合规则知识和实例知识的产品色彩设计系统

提出了将设计通用知识和特例知识结合在统一的设计实例系统中的一种方法，讨论了在实现这样一个系统的过程中要解决的诸如知识组织、知识搜索和实例修改等问题；介绍了一种根据领域知识进行色彩设计过程控制的方法，提出了一种解决采用智能设计技术进行产品色彩设计过程中的创造性和继承性相统一的问题的方法。