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基于企业的高职模具专业教学模式探索 总被引:1,自引:1,他引:0
高等职业教育是以培养高素质、高技能的应用型人才为目标,针对这个目标对高职模具专业教学模式进行了探索,提出基于企业的高职模具专业教学模式,阐述了该教学模式的核心思想,说明该教学模式的实施方案和需要注意的问题,如果以该模式进行高职模具专业的教学将会在本质上提高高职教学水平。 相似文献
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根据《锻造工艺及模具设计》课程的目的和性质,基于CDIO工程教育理念对教学模式和内容进行了改革,提出了以典型锻件项目为载体,以锻造工艺及模具设计为主线,实施项目演练的教学模式,培养学生的专业技能和实践能力,在教学中取得了良好的成效。 相似文献
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中外合作本科教育的主要目标是培养国际化应用型人才。要实现这一目标,教学模式的选择至为关键。本文以浙江大学城市学院与澳大利亚高校的合作办学为例,探讨了中外合作办学教学模式的演变及存在的问题。 相似文献
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以学生为中心的综合英语教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
以学生为中心综合英语教学模式实现了“教”与“学”的重新定位。本文探讨了该教学模式的必然性、设计的种类以及这种教学模式在培养学生表达能力和创新能力方面所取得的实际效果。 相似文献
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数控加工技术在现代制造业中具有重要地位,要求专业人才具备丰富的理论知识和实际操作能力。然而,传统的教学模式在培养学生实际技能方面存在不足,学生毕业后常常面临应用能力不足的问题。为了解决这一问题,工学一体化教学模式被提出,旨在将理论知识与实际技能相结合,培养更符合市场需求的专业人才。研究并探讨了工学一体化教学模式在数控技术专业中的应用与改革,以提高教育质量和培养学生的实际技能。通过教学模式改革,为数控技术专业教育领域的改革提供有益的指导和经验。 相似文献
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论述了《压铸工艺及模具设计》课程线上线下混合式教学模式的设计思路和具体实施过程。借助线上课程平台,以完成典型压铸件模具设计及制造的任务为主线,以学生为主体,将课程整体设计分为课前认知,课堂学做和课后拓展等3个环节,完成了线上线下混合式教学模式的探索,充分激发学生学习的主动性和积极性,可为高职阶段同类课程的教学提供参考。 相似文献
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为更好地适应区域经济社会发展,针对独立学院应用型人才的培养目标,以模具专业为例,探究"互联网+"时代基于应用型人才培养的教学模式创新研究,构建应用型人才培养智慧教学环境,对互联网+应用型人才培养教学模式进行实践探索。 相似文献
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庄中洋 《特种铸造及有色合金》2023,(11):1599-1600
<正>近年来,新型的体育教学理念在我国逐渐开展开来,此类教学理念已经为我国创新高校体育教学的教学模式提供了有效的前进方向,然而部分高校铸造专业的体育教学模式实现改革创新的效果并不好,一直受限制于传统体育教学的模式当中。目前来看,高校铸造专业体育教学改革模式创新改变的热点是对当前高校铸造专业体育教学的重点以及难点问题的解决,并且进行针对性的体育教学模式创新,以提高教学效果。另外,高校应以多维视角对铸造专业学生体育教学模式进行改革创新。首先,在社会发展迅速的背景下,高校铸造专业就需不断提高学生的身心发展,为社会提供高素质、具备强大心理素质的优秀人才。 相似文献
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小集体创新教学模式在体育教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在以“健康第一”体育教学思想指导下,小集体教学模式作为体育教学改革的突破口,越来越受到人们的关注。本文以小集体教学为出发点,提出了“自发组合”、“异质合作”、“同质合作”三种创新教学模式,初步阐明了其理论依据、教学目标、常见的几种教学形态及其特征和教学要求,旨在为我国体育教学改革提供一些理论参考依据。 相似文献
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通过焊接专业一体化教学模式的改革实施,在推进一体化教学模式实施过程中如何充分利用现代教育技术设备与工学结合教学模式的具体内容,浅析了怎样教与如何练的教学方法,阐述了如何就教好焊接一体化课程的具体形式并提出了教学改革的思路和方法。 相似文献
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钱绪政黄锋付康程玉婉何前进 《表面工程资讯》2022,(5):55-57
基于信息科学与互联网技术的快速发展以及后疫情时代疫情防控的不确定性,对《金属学原理》基础课程教育的教学模式提出了新的要求。总结了传统的教学模式与改进的教学模式的特点以及各自的利弊,并结合后疫情时代下两种教学模式的不可行性,提出了线上线下(Online to Offline,简称O2O)的新教学模式。该模式教学方式灵活,教学效果良好,兼顾了教师、学生双重主体,激发了学生学习的内在潜力,很好地适应了复杂多变的后疫情时代生活,并逐渐成为一种新趋势。 相似文献
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通过对近几年全国举办职业技能大赛影响的分析,以模具专业为切入点,介绍了职业院校对人才培养模式改革方向的探索,促进职业院校不断改革完善教学模式和教学方法,以大赛为导向展开新的人才培养模式的改革,为企业提供急需的各类专业人才。 相似文献