Multisim12在模拟电子技术项目式教学中的应用

模拟电子技术中含有很多的参数和波形分析内容,给教学带来诸多困难,将Multisim 12仿真引入到高职项目式教学中,既能有效地增强学生对电路的感性认识,使抽象的内容形象化,又能帮助学生观察电路参数改变时的瞬时变化过程,有利于帮助学生树立理论联系实际的工程观点,培养学生的创新意识,提高分析问题和解决问题的能力;并与现代企业的电子电路设计过程一致,有利于与以后的工作结合。     

情景模拟教学法在急诊教学中的应用研究

急诊医学的课程研究专业性强,内容操作复杂,并且由于急诊患者的病情危急,需要在短时间内加以有效解决,而患者家属面临急症状况普遍会存在心情焦虑,紧张的状况。面对这种就诊状况,倘若直接让学生参与病人的急诊治疗容易耽误患者的就诊时机,导致学生能够参与急诊实践训练的机会很少。面对这种教学状况,采用情景模拟的教学方式就能够很好的解决这一问题,不仅仅能够有效的解决急诊教学实践的现实局限,还能够在理论与实践的具体操作中培养学生的学习兴趣,提升学生的专业素养。     

情景模拟教学法在神经外科教学中的应用研究

现如今医患关系紧张,总体而言一大原因是因为对于医生的需求高于供给,供需失衡导致目前急需培养更多规范化的合格的临床医生,这对于临床医学的教学来说是一件繁重的任务,而对于神经外科这样复杂、精细、对医生要求更高的科室,临床医生的教学培训就显得尤为重要。     

多媒体技术在电子技术教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展,现代教育技术在教育领域掀起新的浪潮,多媒体已经成为素质教育教学的一种重要的手段。本文主要就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了探究,希望能给大家思考。     

电路模型在模拟电子技术中的有效应用

模拟电子技术是电类专业中重要的技术基础课,是学习数字电子技术的基础。电子器件具有非线性的特点,在对其参数和性能进行计算的时候,运算过程比较的复杂繁琐。电路模型的运用,有助于不同条件下电路的检修和使用,并且能够将复杂的问题进一步简化,加快问题解决的速度。     

项目教学法在《数字电子技术》教学中的实施

本文介绍了项目教学法在《数字电子技术》教学中的一次实施过程以及在项目教学中需要注意和解决的一些问题。     

PBL-情景-模拟教学法在内科护理学教学中的应用

目的:研究探讨PBL-情景-模拟教学法在内科护理学教学当中的应用。方法:从我校护理本科生三年级的学生当中根据盲选的方法从中选择100名学生进行教学,根据教学方法的不同以及平均分组的原则将其分为对照组和观察组。对照组学生采用传统的教学方法进行教学,观察组学生则采用PBL结合情景模拟教学法来进行教学,对比两组学生教学的效果。结果:观察组学生教学的效果要明显优于对照组学生教学的效果。结论:PBL结合情景模拟教学法应用在对内科护理的教学中,具有良好的教学效果。     

案例教学法在营养与膳食教学中的应用实践

案例教学法就是通过导入案例的形式,让学生对知识点进行直观化的学习和认识;在素质教育下,教师要充分激发学生在学习中的能动性,让学生在案例分析和思考的过程中,能够深入地理解其中的知识点,进而增强营养与膳食教学的效率.本文分析了案例教学法在营养与膳食教学中的作用,探究了目前营养与膳食教学的现状,提出了案例教学法的应用策略.     

印刷模拟软件在教学中的应用与实践

<正>随着科技进步,模拟培训系统在各行各业的应用越来越广泛,印刷模拟培训系统在印刷行业的使用也越来越多。由法国Sinapse公司研发的胶印模拟软件SHOTS(Sheetfed Offset Training Simulator,单张纸胶印模拟系统)功能非常强大,可以模拟1~6色从上纸、印刷、上光,到收纸等一系列印刷操作。     

小议实践教学在高职应用电子技术专业中的重要性与改进

实践教学是高职应用电子技术专业在人才培养方面的重中之重,因为实践教学在某种程度上可以解决该专业的学生在毕业时找工作困难跟招聘单位招不到高素质应用型和技能型专门人才之间的矛盾。介绍实践教学在高职应用电子技术专业中的重要意义,针对目前大多数实践教学具有的某些问题,探讨改进高职应用电子技术专业实践教学的观点。     

仿真软件在高频电子技术教学中的应用

高频电子技术是一门理论性和实践性都较强的课程,所以在教学中应该实行实践与理论跟随的教学方法,让学生从电路原理图的设计,到每一个元件的选择,到整机组装、调试,都亲自动手;让多媒体参与到理论教学中;在教学中使用Multisim仿真软件,将仿真软件与传统理论教学和实验教学有效的结合,这样不仅能够提高学生的学习积极性,而且对学生更容易加深理论知识的理解和掌握。     

仿真软件在高频电子技术教学中的应用

高频电子技术是一门理论性和实践性郝较强的课程,所以在教学中应该实行实践与理论跟随的教学方法,让学生从电路原理图的设计,到每一个元件的选择,到整机组装、调试,都亲自动手;让多媒体参与到理论教学中;在教学中使用Multisim仿真软件,将仿真软件与传统理论教学和实验教学有效的结合,这样不仅能够提高学生的学习积极性,而且对学生更容易加深理论知识的理解和掌握。     

情感教学法在《广告理论与实务》教学中的应用

《广告理论与实务》是市场营销专业的核心课程之一,要想将该课程的理论知识更好的教授给学生,并能够指导学生做出一些营销质量高的广告,采取适当的教学方法是非常必要的。情感教学法是现代市场营销专业教学中被广泛采用的一种教学方法,这一方法基于对学生的情感进行深入研究分析和准确把握,以此来吸引学生高质量的听课和思考广告设计。本文即浅析了情感教学法在《广告理论与实务》教学中的应用,以此来提升该课程的听课率和内容转化率。     

逻辑教学法在中医教学中的应用

自我国进入二十一世纪以来,我国在中医教学中引进了许多先进的教学方法,其中逻辑教学的引进便是典型的例子。在我国中医教学改革中,开始注重辩证逻辑的思维方式来引导学生的学习,这样不仅能激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维,同时还有效的提升了中医教学的质量与效率。为此,本文首先就中医学概念以及逻辑方法在中医教学中应用的重要性进行阐述,然后在此基础上具体探讨分析逻辑教学法的具体应用。     

项目教学法在计算机软件教学中的应用

随着我国科技水平的不断提高,计算机等技术在各行各业运转与发展的过程中都得到了深入的应用,为此,相关学校需要大力开展计算机软件方面的教学,培养出符合社会需要的计算机软件专业人才.然而,相关教师自身缺乏足够的计算机专业知识与技能,大多采用传统灌输方式来开展实际教学,导致课堂教学氛围较为沉闷,且学生对日常学习缺乏足够的热情与...     

分层教学法在数学教学中的应用

"教是为了不教",这是教师教学的最高境界。这也是《数学课程标准》(以下称新课标)大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性、层次性,如果教师不注意分层教育,而采用"一刀切"的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果,这就有违新课标提倡的"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的初衷了。     

实例教学法在有机化学教学中的应用

实例教学法是改变传统灌输式教学方式,调动学生积极参与,发挥其学习和思考的主体功能,实现教学相长、增强实践能力的目的。结合教学和科研实际提出了在高师有机化学教学中运用案例教学的实例,并探索了有机化学案例教学的实施方法。     

项目化教学法在模具教学中的应用

项目化教学法是德国"双元制"教学模式中的一种成功的教学方法。它是以实际应用为目的,通过项目实施来进行教学的方法,即通过完成某一具体工作任务,学习所需的知识和技能,从而培养学生的综合职业能力。以模具教学为例,详细阐述了项目教学法的实施过程及其对学生创新意识、团队协作意识等的培养。     

EDA软件在《电子技术》教学中的应用

《电子技术》是工科专业一门非常重要的专业基础课程,该课程不但牵涉的概念较多,而且要求有较多的实践项目,在课程体系中担负着承上启下的作业,是进一步学习后续其他专业课程,培养工程意识的基础。因此电子技术的实践性环节对于培养学生的实际操作能力和分析问题、解决问题的能力至关重要。但由于学生数量的增加,实验教学的安排上都出现了一定程度的紧张,学生在规定的时间内无法真正完成实验,造成课程质量下滑。如果充分利用计算机技术、多媒体技术和仿真技术就可以很好的解决在实践教学中的这些问题。本文探讨了将EDA技术应用于《电子技术》教学,与传统的教学模式有机结合,这有利于提高学生的综合能力,是教学改革和实践的有效方式。     

案例教学法在中职《汽车电子技术基础》课程中的应用

在中职《汽车电子技术基础》课程中实施案例教学法,其意义在于引导学生学习,提高学习兴趣,调动学习积极性,通过巧妙设计教学案例,把汽车应用实例作为切入点,在课堂上营造"做一做、想一想、学一学"的氛围,学生在分析典型实例过程中,能很好地理解典型实例所蕴藏的教学内容知识。