基于深度学习的大学生课堂行为分析系统研究

随着计算机网络技术的发展以及智能手机等硬件设备的普及,大学生旷课、迟到、早退,精力不集中等课堂问题行为日益严重,现有的课堂行为管理方法效果不佳。针对该问题,本文基于深度学习技术建立了大学生课堂行为分析模型,并构建了大学生课堂行为分析系统,实现课堂考勤和课堂专注度分析两个核心功能,旨在提供一种智能、高效的大学生课堂行为分析与监管方式,为大学生课堂行为研究和管理提供支持。     

大学生拖延行为及影响因素研究

研究采用《大学生拖延行为及影响因素问卷》调查了某高校300名大学生拖延行为及影响因素。结果显示、性别、专业、性格对拖延有显著影响。     

大学生社会主义核心价值观教育的课堂教学影响因素探析

大学生社会主义核心价值观课堂教学效果的好坏受到各种主客观因素的影响,其中除了师生之间的教学互动以外,还包括课堂内部环境的影响和教师个人魅力等因素.只有把握各种影响课堂效果的冈素,整合资源实现系统优化,将教师的主导性与学生主体性相结合,实施全方位教育,才能使大学生核心价值观教育落到实处.     

教师教学水平与大学生课堂使用手机行为的关系研究

采用教师课堂教学效果问卷和大学生课堂使用手机行为问卷对江西某高校600名大学生进行调查,探讨教师教学水平与学生课堂使用手机行为之间的关系,对教师教学水平与学生课堂使用手机行为进行相关分析、方差分析和回归分析,结果发现:教师教学水平与大学生课堂使用手机行为呈弱的负相关,教师教学水平对学生课堂使用手机行为的直接影响不大。教师教学水平只对非手机成瘾学生的课堂使用手机行为构成影响,而对患有手机成瘾学生的课堂使用手机行为不构成影响。教师是否严格管理学生手机对学生的课堂使用手机行为有一定的影响。     

大学生课堂学习行为问题分析与思考

从学习目标、学习方法、学习状态等方面分析大学生课堂学习行为问题及成因,通过激发学习兴趣、丰富教学方式、转变教学观念、强化教学管理探讨提高大学生课堂参与度和教学质量的对策。     

大学生手机消费行为和购买决策因素分析

以福建省主要城市(福州、厦门)的高校大学生的手机消费行为为研究对象,通过回顾相关文献资料以及投放调查问卷等研究方式了解目前大学生手机消费的行为和购买决策因素,达到对大学生手机消费行为的深刻理解,提出有关营销策略供手机制造商参考。     

教师课堂观察能力培养的分析与研究

课堂教学是一项极为复杂的复合行为,观察教室里的活动,可以指导教师进行课堂观察,也会影响学生的学习,促进教师对教学行为更为细致的把握与深刻的理解.通过分析课堂观察的领域和影响教师课堂观察的因素,实现在课堂观察视觉下提高课堂教学效率的模式与方法.观察教学行为时必须熟悉观察的内容,明确观察的目的,具备相应的观察方法.加强教师课堂观察能力的培养,拓展教师的视野,丰富教师的知识,机智灵活的教学行为,提高教师的课堂教学效率.     

非智力因素对大学生就业力的影响及其培养路径

针对大学生就业中暴露出的非智力因素欠缺问题,剖析了非智力因素对大学生就业竞争力的作用以及非智力因素影响就业力的现状和原因,并就如何加强大学生非智力西素的培养,提升大学生就业竞争力,提出了一系列建设性措施。     

大学生体育锻炼行为坚持机制研究

采用文献资料、逻辑分析等方法,在运动坚持形成理论四种假说的基础上,分析大学生锻炼坚持的影响因素。认为：坚持锻炼是多种影响因素综合作用的结果,影响因素归纳为6类22项;锻炼者对锻炼行为的心理依赖影响最大;运动频率、运动时间、运动强度与锻炼坚持紧密正相关。据此提出大学生体育锻炼行为的坚持机制为个体运动动机决定论和社会因素推动论;建议消极性运动成瘾采取3种预防与干预办法。     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是在以学生为中心的课堂上学习者所必须具备的一种能力，如何培养学生自主学习能力是大学英语教学中值得长期探究的问题。由于学生没有自主学习动力，教师对大学生自主学习认识不够以及自主学习的必备资源不足等诸多因素影响了大学生自主学习，所以可以通过为学生创造良好的自主学习环境，转变固有的教学模式，激发学生持久的语言兴趣并辅以学习策略的训练等途径逐步培养学生自主学习的能力，达到最佳教学效果。     

论大学生安全意识的培养

大学生安全意识是大学生综合素质的一个方面,也是校园稳定不可回避的重要问题.当代大学生安全意识差,究其原因既有社会因素,也有家庭因素.为此培养大学生的安全意识,首先要使他们获得更多的安全知识,其次应培养他们具备安全心理.     

浅谈影响辅导员思想政治教育行为的因素及对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。当前辅导员存在思想政治教育积极性不高、成效不佳的情况。深层次分析影响辅导员思想政治教育行为的因素,必须在辅导员队伍建设、辅导员思想政治行为规范、辅导员考核机制等六方面下工夫。     

“90后”大学生宿舍人际关系现状调查与分析——以江西理工大学为例

宿舍是大学生生活的主要场所,宿舍人际关系对大学生的心理健康有着直接的影响。通过使用自编问卷对江西理工大学300名"90后"大学生的宿舍人际关系进行调查,结果发现,他们对宿舍人际关系总体比较满意,且宿舍人际关系满意度在性别、专业、年级及家庭方面不存在显著差异。影响"90后"大学生宿舍人际关系的主要因素为个性特征、行为方式、生活习惯及处事态度,这些因素与"80后"大学生存在明显差异,与师专生也存在明显差异。     

影响华北理工大学生对购买互联网金融理财产品的意愿因素调查报告 —以余额宝为例

本文针对互联网理财市场的生力军大学生进行调查,并以余额宝为例作为互联网理财产品的代表进行研究,以及这些因素是如何影响大学生的购买意愿.本文结合消费者行为理论、计划行为理论和技术接受模型等理论构建本文研究模型,设计本文调查问卷,通过对华北理工大学的在校学生进行调查,运用描述性分析、路径分析和方差分析对调查数据进行了处理....     

影响高职有效课堂教学的若干因素

高等职业教育由于建校时间短、师资参差不齐等原因造成了目前高职课堂教学呈现低效或无效的教学行为,主要表现在教学目标欠明确、教学内容的人文缺失、职教特点不明显、课堂管理懈怠等,造成这种现象的原因很多,文章拟从教学因素、教师因素、学生因素等方面进行分析。     

面子观视角下的大学英语课堂恶性沉默的隐性因素探析

以Brown&Levinson的面子观为理论基础,通过调查问卷的方式收集数据,从面子意识、权势距离、社会性别角色等各隐性因素对大学英语课堂恶性沉默现象进行实证研究。文章发现,目前的大学英语课堂沉默情况尚处于较严重的状况。各隐性因素在课堂教学中影响较大,造成了外语课堂中学生的面子行为受到一定程度的威胁,影响课堂师生言语互动的展开,作为建构互动性英语课堂教学活动的关键因素,应给予重视。     

大学生就业影响因素分析及对策研究

高校毕业生就业形势由于现今大众化的高等教育而日趋严峻,经济转型对人力资源需求提出新要求,就业问题日益成为社会关注的热点。笔者以"大学生就业"问题为研究切入点,对影响当前大学生就业的主要因素进行了分析,探究其成因,进而提出解决大学生就业问题的相应对策。     

网约车感知等待时间判别模型及影响因素分析

作为社会出行的重要组成部分，大学生早已成为网约车行业的主要用户对象，探究大学生等候网约车到达时间的感知行为，对进一步推动网约车新业态规范发展是十分必要的。首先，在线调查492位大学生的候车行为和感知状态；然后，使用Cronbach’s α和验证性因子分析检验问卷的信效度；最后，将感知时间划分为3个分类，采用判别分析方法，建立网约车感知等待时间判别模型，并对判别分类结果及其影响因素进行了实证分析。研究发现，个人特征、环境因素、候车行为以及移动设备四个因素所包含的35个变量都会影响感知等待时间；在同组分类函数中，候车行为对感知等待时间的影响最大，其次是环境因素，最低是移动设备。研究结果为探究影响大学生感知等待时间长度的具体因素及潜在心理提供了有效支撑，为有效提高网约车的服务水平和吸引力提供了一定的理论价值和现实指导意义。     

影响大学生就业的个人因素探析

影响大学生就业的因素分为社会因素和个人因素,个人因素作为主观内在因素是影响大学生就业的关键因素,它包括个人综合素质、择业心理、求职方法等三个主要方面。大学生应确立主体意识,从自身着手,通过多种途径完善个人因素,争取就业成功。     

试论大学生择业的影响因素

对于即将走出校门步入社会的大学毕业生来说,面对纷繁复杂的大千世界,如何自我定位及选择一个既适合自身发展又能为社会做出较大贡献的社会职业,就必须首先了解和掌握影响择业的各种因素,能够对各种社会职业做出客观的评价和判断,从而使自己在大学择业期这个特殊阶段对择业作出科学的、理智的正确选择。 大学生择业的影响因素是指影响大学生选择职业的各种条件。大学生择业一方面受社会客观条件的制约,另一方面受个体主观条件的制约,我们认为影响大学生择业的因素主要表现在以下三个方面。 一、社会因素的影响 大学生选择职业总是受…