提高地方高校教学质量的思考与实践

教学质量是学校办学的生命，要提高地方高校的教学质量，首先必须对大众化高等教育的教学质量有一个正确的认识，明确教学质量应该围绕其办学的实际职能进行评估；其次要采取全员参与教学质量管理、全过程的质量控制以及建立合适的教学质量评价体系和激励机制，采取全方位的质量监控与评估等一系列措施。此外，必须认真对我国的高等教育进行研究，深入进行教学改革，促进人才培养质量的提高。     

教学研究型大学本科教学质量保障体系的构建

高校教学质量保障体系的构建应结合学校的类型特征开展。教学研究型大学在科学研究、人才培养和社会服务上有其自身特点,其教学质量保障体系的构建可以从质量意识的培育,科学有效地教学管理,科研的有力推动和社会中介机构的评估等方面开展。     

提升高校教学质量的微观思考

针对高校教学中普遍存在的问题展开讨论,从学校、学生和教师等现实的微观因素方面研究,归纳了影响教学质量的五种力量模型,从五个方面分析了影响教学质量的力量因素,提出了提高高校教学质量的一些具体措施,为提升高校教学质量水平提供一些有益的参考和借鉴。     

刍议地方高校开展有地方特色的档案工作

地方高校不断改革，为办出地方特色不断探索。这就要求地方高校的档案工作应该与学校的发展及办学特色相适应。本文从加强档案室的基础工作，建立学校特色档案；改进工作方法，逐步实现文件管理和档案管理一体化；加强与地方档案局（馆）联系，以及地方高校的档案人员要注意实践经验的总结、学习提高等几方面着手，探讨了开展有地方特色的档案工作。     

地方普通高校学术期刊发展研究

高校学术期刊在期刊领域具有重要地位,是广大师生进行科研成果展示和学术交流探讨的重要平台.地方普通高校学术期刊作为高校学术期刊界的重要代表之一,备受社会各界关注.当前,地方普通高校学术期刊普遍存在办刊水平不高、千刊一面且没有特色、学校支持力度不够等突出问题.针对上述现状,笔者尝试从人才队伍、激励机制、转型发展、稿件质量等角度展开探讨,提出加强编辑团队建设、建立健全激励机制、推动期刊转型发展、拓展优质稿件来源等具体策略,以进一步提升地方普通高校学术期刊综合质量和社会影响力.     

确立具有地方经济特色的创业教育新理念

从盐城地方经济的三大特色入手,分析了地方经济发展与高校人才培养供给之间的矛盾,运用理论与实践相结合的方法,对地方高校确立办学特色、提高教学质量、搞好社会实践的创业教育新理念作了思考与探讨.     

地方应用型本科高校走产学研结合道路的探索

扎根行业、服务地方是地方应用型本科高校的生存之道,坚持走产学研结合道路是地方应用型本科高校的发展之要。文章以吉林化工学院为例,从精心谋划学校发展的顶层设计、人才特色培养、社会服务等方面探索了走产学研结合道路的丰富实践,为地方应用型本科高校的发展提供了一个较为生动的案例。     

西部地方高校高质量发展策略探析——基于资源依赖理论视角

从资源依赖理论视域来看，高校是典型的资源依赖性组织，资源依赖体现在财政、人力、制度、信息和校友等方面，而资源供给方包括学校、政府和社会3个层面。西部地方高校作为我国高教系统的“短板”,发展中的资源供给不足是重要因素，其高质量发展需要学校、政府和社会三方加强资源的获取、转化和利用。学校方面需科学确立发展战略，增强资源吸收能力；政府方面要完善政策统筹机制，优化资源分配机制；社会方面应校府地多方资源共享，放大资源应用效能。     

云南省工科高校教学质量现状调查报告

抽取了云南省较有代表性的5所工科高校(本科1所,专科4所;其中公立4所,民办1所)的130名大学生(2010年毕业)进行了问卷调查,问卷中把在校生对学校教学环境、人文关怀、参与学校管理的水平、实习和见习、教学成效等因素的满意度作为高校教学质量评估体系重要组成部分,分析调查结果表明云南省工科高校教学质量整体上不容乐观,从政府和学校两个层面提出了改进工科类高校教学质量的措施。     

地方高校教学质量数据监测系统建设研究——以重庆科技学院为例

建立完善的、常态化的教学质量数据监测系统是有效实施质量监控和评估的前提和基础.结合重庆科技学院的教学与管理实际,提出地方高校教学质量数据监测系统的建设思路,对系统功能进行了描述,认为教学质量数据监测系统的建设对地方高校教学质量保障体系的构建具有重要的导向作用.     

地方职业高校学生就业意向调查

采取简单随机抽样调查方法 ,对彭城职业大学学生进行就业意向调查并对调查结果进行了简明的分析 ,对于人们了解地方职业高校毕业生就业意愿 ,为学校改进教学、提高教学质量、拓宽就业门径 ,为社会提供参考都具有一定意义。     

教学质量琐议

教学质量琐议汤寿珩（重庆工业管理学院会计系）高等学校办学的根本任务是培养社会所需要的合格人才，一所学校教学质量的高低直接关系到人才的质量，而影响教学质量的因素是多种多样的，从学校范围来讲，凡与教学过程有关的一切因素都会在不同程度上影响教学质量。下面结...     

基于创新能力提升的地方高校研究生培养机制改革

地方高校是我国高等教育的主体,提升地方高校研究生创新能力是构建我国区域创新体系的重要内容。鉴于地方高校研究生创新能力培养的实际,文章从招生制度、政产学研合作、教学质量、导师制度、财政投入、奖励激励机制等方面进行了深入的思考,提出了基于创新能力提升的地方高校研究生培养机制改革的举措。     

影响本科专业基础课程教学质量的因素分析

教学质量是学校工作永恒的主题,如何保障专业基础课教学水平、确保高校整体教学水平的稳步提高至关重要。在高等教育大众化的过程中,人们普遍反映高等教育的教学质量有着不同程度的下降。本文分析了当前影响大学本科专业基础课程教学质量下降的主要因素,对进一步提高教学质量提出七点建议。     

高等院校教学质量年报制度的理论与实践——基于新一轮本科教学评估工作的思考

高等教育质量问题愈来愈受到公众的关注,高校有必要将自身的教学质量状况及时向社会公开.基于此,教育部将教学质量年报制度作为新一轮本科教学评估工作的一项重要内容.从实践情况来看,我国教学质量年报制度还存在一些问题,如高校主动性不足、报告客观性及针对性有待提高等.推进质量年报制度,不仅要提高社会对质量年报的重视程度,同时质量年报还要体现各利益相关主体密切相关的问题,坚持专业性与通俗性相统一,并在其形成过程中重视教师及学生等主体的参与.     

"共控式"教学质量监控体系的探索与实践

提高教学质量，为社会培养大量高质量高等技术应用性与实用性人才，是高职高专院校的首要任务，而建立一套高效可行的、规范实用的校内教学质量监控体系，则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本简要阐述了“共控式”教学质量监控的内涵，论述了“共控式”教学质量监控体系的构建、运行机制，总结了该体系实施的综合性效果。     

对加强教学质量管理的几点思考

对加强教学质量管理的几点思考张陆（重庆工业管理学院社科部）教学质量的高低，从长远来看不仅关系到学校的生存与发展，更关系到我们能否向社会输送大批合格的社会主义建设事业的接班人。企业把质量问题看作是企业的生命，高等院校也应明确提出“教学质量是学校的生命”...     

云南综合类高校教学质量调查与分析——基于学生视角的教学质量现状分析

通过文献检索、问卷调查等方式,将在校生对学校教学环境的满意度、对学校和专业的认同感、对学校教学活动的认同感、参与学校管理的意识、见习状况、教学成效等因素的满意度作为高校教学质量评估体系构成的主要内容,对云南省4所综合类高校的教学质量进行调查研究,探讨云南省综合类高校教学质量存在的问题,并在此基础上提出相应对策。     

地方高校一流本科教育教学质量评价机制构建策略

阐述一流本科教育建设内涵意义,分析地方高校教育教学质量评价体系现状及问题,有针对性地从完善质量评价体系的设计、增强评价指标的科学性、采取多样化的评价方法以及增强评价信息及时反馈功能等四个方面提出了相应策略。     

刍议地方高校开展有地方特色的档案工作

地方高校不断改革,为办出地方特色不断探索,这就要求地方高校的档案工作应该与学校的发展及办学特色相适应。本文从加强档案室的基础工作,建立学校特色档案;改进工作方法,逐步实现文件管理和档案管理一体化;加强与地方档案局(馆)联系,以及地方高校的档案人员要注意实践经验的总结、学习提高等几方面着手,探讨了开展有地方特色的档案工作。