英语抽象词的使用与理解

对抽象词的抽象意义含有具体特指性，灵活多样性等方面的语义特征，和现代英语中抽象词的复数用法及代替名词或其词类等使用特点进行了分析和讨论，提出了现代英语中抽象词的一些处理方法。目的在于帮助读者提高阅读，写作和翻译的能力。     

英语颜色词的探讨

汉语中的颜色词在英语中都有其相对应的词。英语中的颜色词含义丰富多彩，在现代英语中广为使用。本文探讨了英语颜色的表达法，涉及英语颜色词的惯用语的意义及用法，着重指出它们在英汉两种语言之间习惯用法上的异同     

浅析现代英语发展变化在Actual Use中的表现

随着现代社会和科技的迅猛发展,现代英语也获得了巨大的发展和变化,其特征主要体现在两个方面:一,不断涌现出来的新词;二,实际用法的变化。本文讨论的是第二种。本文作者以科学的态度举例分析了现代英语发展变化在实际使用上的几种主要表现——词类转换用法,转类形容词的使用,融合词和复合词的使用;指出现代英语的发展趋向呈现了分析性、简洁性、生动性、准确性等等特点;本文还强调指出要注意观察分析和研究现代英语之发展变化,尤其是旧词新义,旧词新用等现象,这对一个语言工作者来说是十分重要和有裨益的。     

"ME"在英语中的运用及运用背景

“ME”一词在英语中的用法历来众说纷纭。在现代英语的交际中,该词的特殊用法和应用范畴的扩充以及“ME”所使用的文化、个人教育等背景因素对其影响和发展趋势值得探讨。     

英语新词汇中仿它词的语义特征

英语仿它词是现代英语构词中的重要组成部分，从语义观出发，分析英语新词语中仿它词的意义特征，即词义的形象比喻性，词义的类比性，词义的转义，可以了解词语的准确意义和演变过程，进而正确运用它们。     

现代汉语双音节喻人词的汉英对比研究

《现代汉语词典》第5版中收录了134个双音节喻人词。对它们进行汉英对比研究有助于我们认识比喻思维和民族文化对词义发展的影响与制约。在人类共有的比喻思维的影响下,汉语中双音节喻人词中的一小部分在英语中存在喻义和喻体都相同的对译词。然而大部分词对喻体的选择和喻人义的形成呈现出鲜明的民族色彩,要么无英语对译词,要么英语对译词选择了不同的喻体或者不具有比喻用法。通过汉英对比,揭示了双音节喻人词的词义特点及其词义中的民族文化内涵。     

词块理论与大学英语写作教学

写作是语言重要的输出方式之一.现阶段我国大学生英语写作能力普遍不高,主要表现在作文中遣词造句错误多,语篇逻辑性差,母语负迁移现象严重等.随着语料库语言学近年来的不断发展,词块理论为大学英语写作教学提供了一种新的思路和视角.介绍了词块的概念、分类以及在大学英语写作中应用词块理论的优势,指出了词块理论指导下的大学英语写作教学的有效途径.     

基于词块理论的英语专业学生写作能力研究

写作是一项重要的语言输出技能,然而受传统教学方法的影响,学生在英语写作中普遍存在着单词直译、语法混乱、以及表达不够精准等现象。本研究以词块理论为基础,调查了英语专业学生在英语写作中的词块使用情况、对待词块学习的态度、运用词块的意识和策略以及这些因素与写作成绩之间的关系,并运用定量研究方法进行描述和分析,探讨了词块习得对英语写作的具体影响和作用,并提出了改进英语写作教学的意见。     

现代英语新词有效的构词法之一:缩合词

探讨现代英语新词构词法之的的缩合词及其构词原则     

中国英语学习者对英语动物词习语的理解——一项基于文化内涵的实证研究

英语习语是英语词汇的重要组成部分,是外语学习中的难点之一.选择英语中的动物词习语作为研究的参照点,通过建立英汉习语跨文化对比模式,来探讨中国英语学习者对英语中的动物词习语的习得情况.通过对动物词习语理解结果的分析发现:英语动物词习语类型和学习者外语水平对英语动物词习语理解有显著影响,两者在动物词习语理解过程中相互作用.     

对《绝望的主妇》中禁忌语功能的研究

几乎每种语言都存在禁忌语。尽管社会规范禁止人们使用这些禁忌语,但是在真实的交流中,人们还是会用这些禁忌语来表达在某种情况下的感受。通过对美剧《绝望的主妇》中的禁忌语的使用探讨禁忌语的语言功能。     

谈日语中的外来语

了解日语中外来语的产生与演变,认识外来语泛滥在日本语言学和社会各方面造成的负面影响,对外来语泛滥以及引发的问题必须采取相应措施加以解决。政府应出台相应政策,唤起民众对日语的＂民族意识＂,正确规范和使用外来语。     

英语词汇教学中心理学记忆规律之运用

运用心理学记忆规律指导学生学习 ,以帮助学生快速、有效地记忆英语单词 ,提高记忆能力 ,培养优秀记忆品质     

论现代汉语里的德语“外来词”

一种语言里出现和使用外来词是常见的语言现象。这在汉语也是如此。本文从研究现状、引入途径、分布范围、词义变化和发展趋势等方面来讨论现代汉语里源于德语的＂外来词＂。     

大学英语词汇间接教学法探讨

灵活运用英语词汇间接教学法，将学生从被动位置推举到主动位置上去，让每个学生都感到自己是一个教学参与者而不仅仅只是一个听课者，使他们在一种轻松自如的氛围中学习，这样能充分调动学生的学习积极性，激发他们学习英语的兴趣，增强他们的自信心。学生们普遍感觉到，英语词汇间接教学法使他们对所学词汇印象深刻、理解透彻、记忆牢固、运用自如。另一方面，还使他们掌握了在没有教师讲授的情况下学习英语词汇的方法以及通过阅读掌握新词汇的技巧。     

英语构词法及其在教学中应注意的问题

研究英语单词结构，学习构词法可以大幅度提高学习记忆英语单词的效率。本文探讨了英语中最常见的两种构词法——派生构词法和复合构词法，分析了大学英语构词法教学中出现的一些问题，并就如何解决这些问题，改进构词法教学提出了一些建议。     

浅谈维吾尔语对偶词

分析了维吾尔语对偶词的语音、语义、语用特点，阐述了对偶词的产生、发展过程，并着重就对偶词的结构做了分析。     

英汉语言中有关色彩词汇的文化内涵及比较

色彩是人类生活的重要成分,而色彩词则更是词汇中不可忽视的要素。英汉语言中的色彩词虽然有着相当程度的一致性和相同性,但其内在含义却不尽相同。构成这一现象的原因是多方面的,它们在一定程度上不仅反映了两种语言的发展轨迹,而且也反映了英汉民族的文化内涵。通过对色彩词使用的比较,我们可以更深层次地了解英汉民族的差异。     

名量词“道”与“条”的辨析

名量词“道”和“条”都用于长条形的东西，但二词的用法实际上并不相同。本文运用认知语言学的原型理论及意象分析理论对二词进行了对比分析，揭示二词在计量具体事物和抽象事物时的异同，有助于正确使用这两个量词。