提高普通高校篮球课教学质量的思考

篮球运动是体育运动的一个下属概念,篮球教学可以采用一般性的体育教学方法,但是篮球运动有着与其它项目迥异的特点。结合高校现状,合理的运用科学的教学手段和方法,学习和掌握到篮球教学的基本理论、教学原则、教学规律,对于提高教学水平,提高教学质量．出色完成教学任务具有重要意义。     

提高烹饪实操课教学质量的方法

烹饪实操课的教学目的既要使学生掌握菜点的制作方法，又要使学生灵活运用，适应实际要求。因此，在实操课教学中应高度重视教学方法，充分结合厨房生产的具体要求，使学生不仅仅掌握某个菜点的制作，而且能融会贯通、举一反三、灵活多变。一、 讲解详细讲解是对菜点工艺流程的具体讲解。教师必须按一般的教学方法做到教学目的明确、表达清楚、语言生动、重点突出、板书工整、组织严密，这是老师与厨房师傅的最大区别。教师必须将菜点用料（包括各种用料的特点、性质、使用方法、营养素的含量等）、基本操作流程、成品要求、制作关键、注意…     

浅谈教师养成反思习惯——提高教学质量

养成教学反思习惯对教师职业发展意义重大。通过撰写教学反思日记、以其他教师为镜和鼓励学生反馈三种方法,高校教师可以通过养成教学反思习惯,提升教育教学效果,促进自身的专业发展。     

探究学生心理:提高小学数学教学质量

在小学数学教学过程中,学生会出现各种不同的心理障碍,阻碍学生的发展,不利于学生的健康成长,这应该引起广大教师和家长的重视。本文主要介绍了小学数学教学过程中学生出现的各种心理问题,并提出了相关建议措施,给小学数学教育工作者提供一些帮助。     

如何提高《思想道德修养》课的教学质量

《思想道德修养》是高校“两课”教学体系中的主干课程之一，对大学生的成长、成才具有不可替代的重要作用。为了提高思想道德修养课的教学质量，培养德才兼备的社会主义建设人才，相关的教育工作者付出了巨大的努力，进行了种种改进和创新。然而由于受多种不利因素的影响，     

分层次教学 提高马克思主义哲学原理课的教学质量

马克思主义哲学原理课是高校公共理论基本课程。它具有拓宽学生知识领域，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生科学的思维方式，提高学生理论素养等多方面功能。然而，由于多种原因，目前作为公共课的马克思主义哲学课的教学效果并不理想。笔者曾对学生进行调查访谈，他们认为，主要是教师的教和学生的学     

发挥小组合作学习效能，提高小学数学教学质量

<正>近些年来,我国教育改革不断发展和完善。而小组合作学习就是教育改革当中的一项重要内容,这一学习模式能够增加学生之间的沟通和交流,有利于形成良好的人际关系,促进学生之间的和谐发展。因此本文针对运用小组合作学习提升小学数学质量进行深入分析和探讨,供读者参考。     

浅谈小学语文提高课堂教学有效性的策略

新课程改革背景下,如何提高小学语文课堂教学有效性,改变传统灌输式的教学方法,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,是当前小学语文教育必须深入探究的热点课题。     

浅议有效提高语文复习课效果的途径

语文复习课是语文教学的重要环节,上好复习课,才达到整体记忆,深刻理解,灵活运用的教学目的。这就需要通过相应的教学组织形式和科学方法,才能把学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆,牢固掌握,并进一步形成能力。     

加强教学管理 提高教学质量

城市化发展过程中,农村小学要高速高效地发展,必须要创新教育理念、加强教师管理、提高教学质量,由此本文提出以人为本,加强师德建设、拓宽教师发展空间、改变教学模式、深化教改创新等措施。     

“微课”教学模式下的独立学院教学质量监控体系的改革与实践

独立学院教学质量监控体系的组建与实施,是实现高校教学质量提高的有效途径,也是当今高等教育管理和改革的重要内容。随着网络技术的飞速发展和移动终端设备的日益普及,"微课"教学模式应用已经逐渐成为教育技术领域及教学改革探讨的焦点之一。探讨"微课"教学模式下建立独立学院内部教学质量监控体系,及时地对教学活动进行全程监控,并对所产生的问题进行评估和反馈,目的是提高独立学院教学质量,全面提高学生素质和能力,提高学生自主、探究、合作学习的能力。     

激发学生兴趣 提高教学质量

在教学过程中收集具有时效性的图片和视频,让学生亲临秀场,分析案例,开展互动教学,激发不同专业学生的学习兴趣,提高教学质量。     

浅谈语文课堂教学质量的提高

在当前的语文教学道路上,如何提高课堂教学质量是探索素质教育之路的永久性课题。教师只有通过不断地实践、不断地发现,才会有所创造,才会把语文的教育水平提升到一个新的高度。     

培养学习兴趣 提高教学质量

结合教学实践和教育心理学,从四个方面介绍了作者在大学物理教学中,如何根据学生的特点,培养学习兴趣,调动学习积极性,提高教学质量。①紧抓课堂,激活思维。②精选内容,学到新意。③加强观察,培养兴趣。④因材施教,有的放矢。文中既有理论,又有具体做法;既有教学体会,又有教学实例和效果。     

提高体育选修课教学质量研究

教师通过体育选修课科学、合理、系统教学,使学生熟练掌握运动项目的理论知识、运动技能和较高的运动技术水平,促进身体素质全面发展。为毕业后养成经常锻炼习惯,树立终身体育意识打下扎实的基础。     

网络录课系统在提高教师校本绩效的应用研究

高校校本教师的教学能力会直接影响到其在高校的校本教学绩效。通过建构一个网络录课系统在提高教师校本绩效上的应用模型,并运用该网络录课系统进行实验研究,获取校本教师和评审专家的反馈数据,证实搭建网络录课系统的必要性。网络录课系统为校本教学绩效的提高提供保障。     

中学化学微课教学讨论

进年以来,在化学的教学过程中出现了一种新的教学形式,就是针对化学知识中的某一个知识点,以视频的形式制作成具有鲜明的主题的简练的授课教材,来对学生们开展教学和辅导――也就是俗称的微课。对于微课的出现,进一步的改善了传统的教学模式。微客的出现可以更加有效果的推进教育资源的合理利用。但现如今,微课在教育界仍然是一个新鲜物种,在各个方面都需要进行改进和完善。下面我将结合中学化学的教学特点对微课的来源和益处进行讨论和探究,希望能够对中学化学教学起到帮助作用。     

用灰色理论评估课程教学质量

教学质量评估易受主观随意性影响,一般用模糊数学方法进行评价。本文应用灰色理论改善了这种综合评价方法,把分散的原始评价信息集中起来,通过引入白化函数,逐步建立各种评估因素的评估矩阵及综合评价模型,对课程教学质量进行定性与定量相结合的综合评价方法,并对评价结果进行排序。