高等学校科研管理绩效定量评价方法研究

为了挖掘高等学校的科研潜力,探讨高校科研管理绩效的客观评价方法,从而调动高校管理者提高科研管理绩效的积极性,进而提高科研工作的整体效益和水平,建立了高等学校科研管理绩效的评价指标体系,提出了高等学校科研管理绩效的管理有效性评价方法.采用国家教委直属高等学校中28所高校1997~1999年的样本指标数据,计算这些高校1998年和1999年科研管理绩效的管理有效性评价结果.研究结果表明,高校在科研管理上由于主观有效努力程度而产生的高校科研管理绩效是动态变化的.所提出的管理有效性评价方法能够消除高等学校之间客观基础条件优劣的影响,真正反映高校在科研管理上由于主观有效努力程度而产生的高校科技综合实力的动态变化,从而更好地反映高校科研管理的真实绩效.     

浅谈在高校后勤管理中如何体现“以人为本”

高等学校管理工作,主要包括教学、科研、人事、思想和后勤管理等,以教学、科研为中心,以提高教学质量、科学水平和培养人才服务为目的。其中后勤管理工作在教学、科研服务方面,虽然一般表现为间接的、辅助性的关系,但如果管理不善,某些环节失调,就可能对高校学校管理产生直接的影响。本文运用系统科学理论,基于以人为本的理念,探究高校后勤管理如何开展优质服务,以期优化高校后勤服务管理体。     

试论高校体育管理的有效途径

高校体育管理体制涉及面宽，既有教育、体育行政主管部门指令性计划的贯彻落实，也有体育内部教学、科研、群体、训练、行政、后勤等的关系。因此，在管理体制改革中应建立不同的运行机制，正确处理好多方面关系，把高校体育管理体制改革同内部管理体制改革、教学改革、后勤改革有机结合起来。促进体育教育质量的不断提高。     

高校哲学社会科学研究评价体系的构建——以属高等学校为例

为鼓励、引导广大高校科研工作者积极投身哲学社会科学研究,同时又能科学、合理地量化出科研工作者在不同形式科研活动之间的差异,建立高校哲学社科研究评价体系成为摆在省属高等学校科研管理部门面前亟待攻克的重要课题。该评价体系从科研项目、科研成果、科研奖励、科研经费四个方面,按照评价对象在科研活动中承担的角色,在分级分类评定的基础上,将各个分值相加产生综合评价的总分,以此来评价教师的基本科研工作量。     

现代高校"以人为本"管理之探究

“以人为本”是教育现代化、教育国际化的必由之路。人是高等学校发展的主体,是高校的核心资源和竞争力源泉,发展要靠人,发展的目的也是为了人,高校管理应该最大限度地体现“以人为本”的理念。从理解“以人为本”的高校管理出发,阐明现代高校实行“以人为本”管理的必然性,并提出几点思考。     

高校后勤财务管理改革探析

在"双一流""双高"建设背景下,高校传统后勤财务管理工作问题频出,改革势在必行.高校后勤管理应在强化管理意识、创新管理理念、完善管理制度并兼顾社会效益和经济效益的基础上,探索科学的改革路径,如明确财务目标、管理主体、管理目标,加强成本核算、经营资产管理、收支预算管理等.后勤财务管理科学高效,是高校教育、科研、社会服务工...     

基于ZOPP的高校餐饮“6T”实务管理优化研究

为了确定影响高校餐饮“6T”实务管理的主要问题和关键因素,不断提高高校餐饮服务质量和服务水平,运用以问题为导向的项目管理法(ZOPP)对影响高校餐饮“6T”实务管理问题进行识别分析,从中观和微观两个层面梳理构建影响高校餐饮“6T”实务管理的指标体系.建立熵权灰色关联模型,以云南某高校餐饮“6T”实务管理为例进行实证分析,确定各指标对其产生影响力的顺序,提出优化高校餐饮“6T”实务管理的对策建议.结果显示：一级指标中,加强人力资源建设对其产生的影响力最大;二级指标中,落实奖惩措施、提高工人薪资待遇、加强人才队伍建设、制定信息化建设规划对其产生的影响力最大.     

高校人力资源管理初探

通过对我国高校人力资源管理的特点、目标及其现状分析,从人力资源管理的战略高度,探讨了我国现代高校人力资源管理应该坚持“以人为本”、与时俱进、改变传统观念、坚持以教学和科研为中心、建立正确的用人机制和科学的管理机制等基本举措,以图我国高校的人力资源管理更加科学更加规范。     

高校实验室建设与管理工作的探索

高校实验室作为教学科研的基地,它的建设与管理是保证教育事业不断发展的基础。因此,在“保证教学,服务科研”的前提下,大力加强实验室建设和管理是摆在我们各高校面前的重要任务。1 坚持“保证教学、服务科研”的指导原则     

电信企业渠道管理诊断指标体系的建立及其应用

分析了电信企业渠道管理诊断的内涵及意义,在明确电信企业渠道管理诊断指标体系建立和选取应遵循原则的基础上,构建了电信企业渠道管理诊断指标体系,将诊断指标体系应用于中国电信股份有限公司西宁分公司的渠道管理诊断分析中,得出相应渠道管理诊断结论。     

风险管理视角下的高校内部控制目标

当前我国高校所面临的内外部环境越来越复杂,竞争压力增加,风险明显。高校办学的目标包括教学、科学研究和服务社会三大业务活动,在日常管理中把风险管理与内部控制紧密联系起来,有助于高校办学目标的达成,高校内部控制目标是在风险管理基础上的办学目标的具体体现。高校内部控制目标定位较好地结合风险管理的理论优势,体现高校运营内容的特点,同时提供实现办学目标的途径。     

略论高校党员先进性建设的“四个环节”

高校党员队伍主流是先进的，但随着改革开放的进一步深入，高校党员先进性建设面临新问题。高校要采取有效措施，切实抓好党员的教育、管理、监督与维护等工作，强化党员队伍建设，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。     

以知识管理的新理念指导高校改革

高等学校作为知识继承、传递、扩散和创新的载体，是一种典型的知识经济组织。因此，只有在高校的机构改革、分配制度改革和教学改革中引入知识管理的新理念、新模式，才能使高等院校担负起知识经济时代赋予的历史使命，为发展知识经济提供知识和智力支持。     

云南高校公共体育课现状调查与分析

对云南高校公共体育课现状调查,结果表明:云南高校公共体育课教师、体育课教学、体育课考评存在问题。通过分析云南高校公共体育课现状,提出加强高校公共体育课程、体育师资队伍建设和高校公共体育课教学改革以及改进高校公共体育课考评办法的建议。     

树立科学的发展观和人才观 努力提高财经类人才培养质量

高校的大规模扩招,既为高等教育大发展带来契机,也给教学和人才培养工作带来压力。本文通过分析财经类高校在扩招后面临的严峻形势,提出当前财经类高校的首要任务是要树立科学的发展观和人才观,努力提高人才培养的质量,并结合高校工作实际,提出了加强教学工作,提高人才培养质量的相关举措。     

新建本科院校内部教学质量监控机制的创新与实践——以常州工学院为例

新建本科院校在大众化高等教育的背景下,面临着发展的机遇和挑战,要在高等教育大发展的浪潮中斩浪前进,稳步发展,就必须遵循高等教育发展规律,推行科学管理、质量管理,建立教学质量长效监控机制,以质量强校。在实践中以创新的思路建立了一套新建本科院校内部教学质量监控体系。     

基于知识管理的高校核心竞争力提升战略

提升核心竞争力已成为高校发展过程中具有战略意义的一项抉择,高校核心竞争力的本质特征是知识性,知识管理适应了知识经济的要求,同时也适应高校———知识密集型组织提升其核心竞争力的要求,加强知识管理已成为高校提升其核心竞争力的有效途径之一。     

论"三个代表"对新时期高校育人工作的战略指导

“三个代表”重要思想对新时期高校育人工作提出了新的要求。通过对“三个代表”与高校育人工作内在联系的分析,阐述了当代高校人才培养的新趋向和德育工作的新内涵,并指出了如何贯彻“三个代表”重要思想,实现高校育人工作的现代化。     

把社会主义荣辱观教育融入高校思想政治教育之中

以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观的提出为加强和改进高校思想政治教育带来了重要的契机。高等院校要通过多种有效途径来对广大学生进行社会主义荣辱观教育,积极引导大学生不断提高自身的思想政治素质和道德水平。     

高校青年教师的心理健康及其调适

近年来,随着高等教育改革的不断深入,高校青年教师已经事实上成为心理负荷最重的社会群体之一。激烈的社会竞争,繁重的教学和科研任务,不断增大的生活压力,导致他们身心疲惫,焦虑不安,始终处于亚健康状态。如不注意心理健康及自我调适,长此以往就可能出现“过劳死”而英才早逝。因此,在高等学校教育管理中,应加强青年教师的心理健康教育,使他们面对社会和生活压力,勇于挑战,超越自我。