高职外语多媒体教学初探

随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助技术的应用在某种程度上缓解并改变了传统的教学模式,加强了学生学习英语的主动性和积极性,确立了学生在教学过程中的主体地位.在高职外语教学中应用多媒体辅助技术具有重要意义和实践价值.多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向,为真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境.多媒体技术的应用使课堂教学内容相应增加,多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容.我们引入多媒体外语教学手段作为高职外语教学改革的突破口,将多媒体教学与传统的教学方式相结合,对外语教学进行了探索性的改革实验.本文就如何恰当的在高职外语中引讲多媒休教学谈几点想法:     

高校思想政治理论课多媒体课堂教学现状及思考

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育的任务,是大学生思想政治教育的主要途径。本文以南华大学作为研究对象,对多媒体在思想政治理论课教学过程应用中较普遍存在的问题进行了归纳与剖析,并提出了相应的解决问题的对策,以更好地发挥多媒体课堂教学的优势,构建高效、科学、人性化的新型教学模式,实现教学效果最优化。     

课堂教学过程中计算机辅助教学系统的有效利用

加大对现代教育技术手段的研究和应用,积极开展信息技术环境下课堂教学模式和教学方法的创新和实践,对于推造新课程的实施,提高课堂教育教学质量具有十分重要的意义.本文笔者就如何利用计算机辅助教学手段,进一步优化课堂教学过程进行探讨.     

多媒体教学让语文课堂充满生机与活力

多媒体在语文课堂教学中的应用已经日益广泛.运用现代信息技术,开展语文教学活动,既开阔了学生的视野,丰富了学生的智慧,又培养了学生的创造能力.笔者从事语文教学工作多年,现将对课堂教学中多媒体的应用谈一谈自身的体会和看法.     

新技术 新课堂 新思考——关于新技术环境下课堂教学的发展与思考

课程改革已进入到第二个十年，课堂教学也从外在的热闹，走向理性的冷静。我们从关注知识的传递，走向关注人的发展；从关注教师的教，到关注学生的学。现代教育技术的应用，在这个过程中也经历着同样的发展历程：从多媒体辅助教学，到现代教育技术在教学中的有效应用，再到近几年提出的信息技术与课程的整合，教师在应用实践中对技术、环境、资源的理解和认识不断地发展。但我们也不能否认，课堂教学并没有像信息技术在其他领域一样，带来革命性的变革。结合当前课堂现代教育技术应用现状，作者提出三个方面的思考。     

教改环境下阅读课堂中英语思考表达能力的培养

本文探讨了在新教改模式下借助于多媒体现代手段以激发学生用英语思考及开口说英语为核心的阅读课的教学改革的心要性和具体的操作方法.将课堂任务教学等以学生为中心的教学模式应用到英语阅读课堂教学中,注重课堂中语言的使用,而不是仅仅停留在关于语言知识的学习上.     

信息技术教学应用利弊反思

运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.在教学中,计算机、多媒体技术和网络技术正在逐步普及并得到越来越广泛的应用.     

多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究

教育要跟上时代的步伐,必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题.信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念.运用信息技术与小学数学课程整合,可以激发学生兴趣,提高学习效率.     

游戏在多媒体课件中的应用研究

随着教育改革以及教育信息化的发展,教师利用多媒体课件进行教学越来越普遍,这使为儿童在学习过程中增加"欢笑"、"神秘"、"轻松"、"玩乐"、"幻想"、"美好"、"思考"等调味品,提高儿童的学习兴趣与学习效率成为可能.然而多媒体课件应用的现状并不乐观,存在书本电子化、乏味无趣等问题,令人担忧.文章从儿童的认知特征出发,结合实践论述如何有效地在多媒体课件中融入游戏,提高儿童的学习效率.     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

多媒体技术已成为课堂教学中的良好辅助手段,它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境,是实现学生获取知识信息最优化的通道,多媒体的恰当使用,大大激发了学生的学习乐趣.只要将多媒体这种现代化教学手段与传统教学相结合,相互渗透,补充和完善,引导学生有重点、有目的的进行观察思考,就能优化课堂教学,提高教学质量.     

小议多媒体技术与初中英语课堂教学

近年来,多媒体技术与外语学科的整合已经受到越来越多的教师、教学研究机构和教学行政部门的关注.在短短几年里,多媒体课件(courseware)和外语教学软件等已为广大外语教师所熟悉,而且许多教师已经在采用Powerpoint,Authorware和Flash等软件设计课堂教学.作为一种新的媒体模式,普及如此之快,确实令人鼓舞;为了更有效地利用多媒体,发挥其正常的功能和作用,我们有必要对目前小学英语多媒体教学实践进行全面的反思.经过了五年的课堂观察,我发现多媒体的应用存在以下几个方面的问题:     

信息技术环境下的数学建模教学

新课程强调数学的应用性,提倡通过数学建模等实践活动培养和发展学生的数学应用意识.文章在研究数学建模活动的教学理论基础上,结合高中数学建模案例,探索了如何利用现代信息技术开展高中数学建模教学活动的问题,并提出了一些数学建模教学中值得思考的问题.     

信息技术环境下课程整合的误区与对策分析

随着信息时代的来临,以计算机为核心的信息技术被广泛地运用于课堂教学中,给教学带来了新的机遇.如何更好地发挥信息技术的作用,并将信息技术艺术地整合到学校的教学中,已成为当今世界许多国家共同关注的问题.然而,信息技术在与课程整合的过程中出现了种种问题,硬件设施大幅增长,应用大大落后于硬件设施建设.因此,分析和总结信息技术与课程整合实践中存在的问题,提高学科教学质量与学生的能力素质,有助于使我国的教育信息化向健康、正确的方向发展.     

浅谈新课标下信息技术与初中数学教学的整合

信息技术的应用为数学教学注入了新的生命力,信息技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段.本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际,对信息技术与初中数学课堂教学进行整合的几个方面、信息技术与初中数学教学进行整合的优势进行了初步探讨.     

借助多媒体提高高中语文课堂教学的活跃度——以古诗词教学为例

21世纪以多媒体技术和网络技术为核心的多媒体技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节,随着新课改的不断深入和信息技术的日益发展,多媒体教学手段在语文课堂教学中得到了越来越广泛的运用,使常规的语文教学如虎添翼,真正改变了传统语文教学单调的模式,提高了高中语文课堂教学的活跃度,极大的激发了学生的语文学习的兴趣.     

《中国古代文学》教学改革与创新探究

大学教育如何体现高等教育的基本特征,如何培养具有高素质的创新人才,对这些问题的讨论一时成为教育者和社会各界人士高度关注和讨论的焦点.作为高校教师,如何在教学中坚定不移地贯彻国家人才实施战略,如何通过教学实践,推进和深化教学改革,在教学中积极改进教学方法,提高课堂教学质量和效果,就成为当前重要的教学改革目标任务.在教学实践中,如何以课堂教学实践为平台,有效促进课堂教学质量的提高,培养学生自主学习与探索的能力,这是我们进行课程改革与创新时必须面对和思考的问题.     

高中计算机教学体会

新课程标准已经实施多年,作为一线教师我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂数学改革也出现了形式化、低效化现象。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文将以高二《网络技术应用》中的几个章节为例,介绍在近一段时间内在高中信息技术课堂中进行有效教学的一些实践探索,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

多媒体电化手段在数学课堂教学中的应用

随着信息技术在教育领域的迅速发展,多媒体电脑在课堂教学中的广泛作用,本文试从科学利用多媒体电化手段,构建创设情境--引发兴趣,运用直观形象的教学--激发兴趣,利用问题--提高兴趣,这样的教学模式促进学生学习的积极性,从而达到优化数学课堂教学,提高课堂教学效果的目的,进行初步探讨.     

浅谈多媒体在教学中的运用

随着计算机的日益普及.信息技术和现代科技的飞速发展,开展多媒体环境教学是教育思想,教学方法,教学手段与学习方法的一次革新.多媒体环境下,教师必须具有超前的意识,熟练掌握信息技术,懂得常用课件的开发和制作技巧,通过大力应用和发展现代教育技术,全面提高以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育质量,促使学生具有现代化人的人格、意识、知识、能力,以适应未来社会多品种、多层次、多规格的人才的需求.但目前,多媒体的运用肖未完善,需要不断探索.因此,必须坚持使用原则,把握运用方法,注重运用问题.     

高中思想政治课运用多媒体辅助教学的点滴思考

随着素质教育的不断深化和信息技术的日益发展,课堂上运用多媒体辅助教学已经越来越普遍了.多媒体辅助教学,就是运用多媒体计算机技术于课堂教学之中.它在思想政治课教学中具有重要作用.