中美高中地理教材中实验设置对比与建议

本文通过对我国人教版高中地理教材与美国主流高中理科教材<科学发现者>中关于地理实验设置的对比,得出两者的异同点,同时寻求在符合我国基本国情的前提下,借鉴一些美国教材编写的经验来提高我国地理实验教学的有效性,提升学生的地理能力.     

安庆市区地名的文化内涵探析

地名是语言中的一个特殊组成部分,是一种综合性的文化现象.安庆是国家历史文化名城,安庆地名真实地反映了民族的地理、历史、语言、文化,同时也反映出民族的心态和风俗等,具有丰富的文化内涵.文章主要针对安庆市区地名文化进行尝试性探索,以期挖掘出安庆市区地名中蕴藏的文化内涵.     

90年代以来中韩电影中教师形象的异同比较

本文对20世纪90年代以来中韩两国电影中的教师形象进行了比较,认为二者在整体形象、教育阶段、教师行为、个性特征、教师性别以及艺术表现六个方面存在明显的差异.而这些差异实际上反映了现实中两国社会和文化上的差异:中国社会和教育深受儒家传统文化的影响,而韩国社会和教育则既继承了东方儒家文化的传统,也受到了西方现代文化的影响.但是在当前国际化浪潮日趋扩展的冲击下,中韩两国电影中教师形象的塑造也出现了相同的发展趋势:越来越个性化.明了这些异同,可以使我们更透彻地认识和理解两国电影中教师形象的艺术塑造,进而更全面更深入地把握两国文化的特点和发展趋势.     

河北乐亭县产业发展教学案例

<地理课程标准>明确提出了"学习对生活有用的地理"、学习"对终身发展有用的地理"等基本理念.课堂上教师从分析身边地理事例入手,层层深入,给学生提供思考的机会,让学生理解分析的地理事例与教材知识间的相通性,从而达到利用学生已有的知识经验和学生能够感受到的地理事物,更好地学习和理解教材知识.当学生明白了教材知识和现实生活事例的联系后,就能够把教材中学到的知识运用到生活中去,解决生活中的实际问题.     

地域文化对新疆油画的影响

在新疆区域内的文化中,有着独特的地理风貌、人文环境等,到处都是绘画家理想的描绘对象,人们长期忽略了文化对艺术的主要影响。艺术的实质在于反映自然界的和谐,文化与艺术一样建筑于自然美的基础之上,是美的一种高级形式,是人类按照美规律创造的成果。     

诗及思想的历史性变局——对北京市西城地域文化的一种解读

北京西城曾蕴蓄着中国历史文化的巨大变局.从清末到民国初期,许多对近代中国文坛以及政坛产生极大影响的著名诗人和思想家都曾在西城区驻足停留,他们的著述反映了清末和民国初期中国文化与政治思潮的轨迹.可以说,"变局文化"之西城是中国徽观文化地理方面的一大独特景观.     

二语学习投入与文化适应策略的相关研究

以新疆少数民族学生预科生为调查对象,探究二语学习投入与文化适应策略之间的关系.对被试的汉语学习投入水平及其在汉文化环境中采取的文化适应策略进行分析研究,并对不同性别、年级和民族的被试群体进行对比分析.结果表明,新疆少数民族学生汉语学习投入呈中强度水平,在性别和年级上存在显著差异;其主导文化适应策略是融合策略,且融合策略和分离策略在性别和年级上存在显著差异;融合策略和分离策略对二语学习投入分别有显著正、负向预测,同化策略与之无显著相关.     

论地理教学中可持续发展观教育

中学地理教材中蕴藏着丰富的可持续发展教育的素材,本文在阐述对中学生进行可持续发展观教育必要性的基础上,分析地理教育与可持续发展观教育的密切联系,得出可持续发展观是中学地理教育的主旋律,并进一步讨论地理教学中可持续发展观教育的有效途径.     

中西方体育文化比较

体育是一种重要的社会现象,与文化有着密切的联系,体育是文化的一部分。自身也在不断丰富文化的内涵,创造着文化并推动文化的发展。体育文化是一个十分重要且值得研究领域,本文主要针对中外的体育文化从中西方不同的历史背景,不同的文化底蕴,不同的地理人文环境,和对今后的发展趋势进行比较,旨在找到中西方体育文化存在的差异,文化传统差异是体育传统差异的根源,而体育传统又使得文化传统间的差异继续存在和强化,在此基础上试着寻找到中西方体育文化的很好的结合点,取长补短,促进我国体育事业朝着更积极的方向发展。     

郑和下西洋与地理大发现失之交臂探因

郑和下西洋是世界航海史上的奇迹,但却与地理大发现失之交臂.郑和下西洋在内在动因、组织形式、文化心理等方面与哥伦布航行都有很大的差异.只有从这些层面展开剖析,才能对郑和下西洋为何未能实现地理大发现做出合理的历史解释.     

我国社区音乐文化审美取向分析——以温州市新桥社区为分析样本

社区音乐文化建设是我国社区文化建设的重要内容,社区音乐文化建设必须立足于了解社区居民的音乐文化审美取向.以温州市新桥社区为例,社区居民音乐文化审美取向由于其居民性别、年龄、家庭收入、文化水平以及职业类别等差异,呈平民性、娱乐性、叛逆性等特征.因此在为加强社区音乐文化建设时,应充分考量居民间的差异及其特征,方能取得实效.     

对高师地理教材教法课程教学改革的思考

联系中学新课程标准的实施对中学地理教师教学能力和素质的要求,探讨了高等师范学校的地理教材教法课程在教学内容、教学形式、考核内容及方式方面的改革.     

英汉习语:中西文化差异的一面镜子

习语是各国文化的精髓,从英汉习语看中西文化差异是十分必要的.它可以让荚汉语学习者从习语角度了解两国间的文化差异,从而有效加强他们跨文化的语言交际能力.习语在文化的三个层次上反映了中西文化差异,即风俗文化差异、制度文化的差异和心理文化的差异.     

理工科高等院校开展性别教育的思考

性别教育的缺失不利于大学生的成长.社会性别理论认为,后天的两性差异是由社会和文化决定的.通过高校这个有组织的教育平台,尤其是在男生人数占绝对优势的理工院校开展形式灵活的、内容丰富的科学的性别教育,对未来社会男女两性的发展与和谐社会的建设具有重要影响.     

在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求

地理和地图的关系是相当密切的,如果能在地理教学中科学合理使用地图不但可以帮助学生掌握所学知识,而且还可以大大提高学生的判断分析能力.可以说地图在整个地理教学中是应用最广泛和最实用的教学工具.本文从分析在初中地理教学中合理运用地图进行教学的意义入手,首先探讨了在初中地理教学中如何使用好教材插图及挂图的问题,然后着重分析了教师如何在初中地理教学实践中运用好地图教学.     

从俄汉语言看民族文化习俗差别

人类交流的工具,也是人类文化的载体,人类各民族文化正是各民族语言的积累、发展才得以传承的.各民族由于不同的地理条件和自然环境,形成了其独特的文化和习俗,而最能体现这种特有性质的就是这个民族的语言.由于这种文化的独特性,使各民族语言在表达和使用上都存在很多差异.本文从俄语和汉语在语言表达及语言的使用上分析一下双方文化与习俗中的差异,探讨了解民族文化习俗对学习俄语的重要性.     

中国与希腊神话中人类起源差异

通过对造人情节缘由、造人神明性别形象、造人材料、隐含观念及土地文化等,对比分析中国与希腊的造人神话,认识人类起源差异。探究其对各自文化的深刻影响,有利于认识中西方民族特征、思想观念、行为特征、文化精神等方面的差异与根源,探求文化融合的方式,促进中西方文化交流和交际。     

发挥地图在历史教学中的作用

历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的，是显示有史以来一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异现象的地图，对历史事件的地点、空间、时间联系及其地理环境提供明确的概念。本文从适时准确地应用历史地图进行教学，可简化教学内容，减轻学生负担，增强学生的记忆效果；历史地图知识是教材正文的补充，比较全面反映当时的形势，能给学生整体知识；渗透性给予学生历史地理知识。培养学生识图能力、辨图能力和记忆能力三个方面来阐述。     

巴文化研讨会暨重庆市地理学会历史地理专委会第四届年会综述

2010年12月3日至5日,由重庆市地理学会历史地理专委会、重庆市巴人博物馆、重庆师范大学三峡文化与社会发展研究院联合主办,重庆市巴人博物馆承办的巴文化研讨会暨重庆市地理学会历史地理专委会第四届年会在重庆市九龙坡区巴国城九龙园区举行.     

浅谈地理教学中德育教育目标的变迁和改进

地理教学过程中的德育教育,是地理教学过程灵魂之所在.建国后我国中学地理课程标准(教学大纲)中德育目标经过数次修改,由比较单一的政治目标到现在多元的"情感态度价值观"目标,反映了我国地理教学中德育的发展方向.21世纪的地理课程标准中将德育目标进一步丰富为"情感、态度和价值观",因此我们在地理教学过程中必须通过观念的更新和方法的改进,以实现地理课程中德育教育的"终极目标".