重庆园博园——此园彼园

在着手设计重庆园博园中这样一个企业展园之时,就面临着诸如工期、造价、场地因素、天气等条件的限制,因此,对我们而言最大的挑战在于如何在较短施工期、较低预算的条件下,创造出一个具有独特空间体验与感知,同时又兼具深入思考的花园。     

依托学科发展、实现硅酸盐材料与技术的原始创新与集成创新

根据硅酸盐建筑材料学科研究需要解决的关键科学技术问题,阐述了硅酸盐建筑材料学科创新的具体实施,指出了学科创新发展的主要途径。     

崇尚自然的"在林居"--重庆锦绣山庄东南区"在林居"的设计创新理念

介绍了“在林居”的设计创新理念,从总体布局、户型、立面造型、景观、交通组织、结构体系、智能化、建筑节能等方面进行阐述;景观设计以休闲、自然为主题,体现建筑与景观的层次性、功能融合性,并形成生态化、森林化效果。     

重庆建筑业创新驱动发展绩效研究

为研究重庆建筑业创新驱动发展绩效的演变规律,鉴于创新驱动发展主要依靠全要素生产率(TFP)增长来推动的事实,使用索洛余值法对2008-2016年重庆建筑业TFP增长(SR)及科技进步贡献率(SRR)进行测量。结果表明:SR与SRR都呈现先持续性下降(2008-2013)后迅速提升并保持平稳增长(2014-2016)的两阶段演变趋势。整体看来,重庆建筑业依然属于传统的劳动密集型产业,创新动能不足,未来应进一步强化市场在行业创新驱动发展中的决定作用。     

论创新意识在平面构成中的重要性

平面构成是在二维平面上,按照一定的构成原理,将点、线、面等造型要素进行排列、组合,构成新的具有装饰美的视觉形象。它讲究构图与图形给人的感受,是理性与感性的结合,是现代设计的重要组成部分。     

建筑创新方法与方法创新——从附加效应看建筑形式的创新

建筑创新可分为三个层面：由社会发展、技术进步导致的更本性创新和由建筑师的天赋及灵感引发的建筑创新,以及由系统性的设计方法集成整合产生的建筑创新。由建筑师主导的建筑创新又往往具有附加效应,这些附加效应难以预测,对城市、政治、经济、生态等方面具有或多或少消极或者积极的影响。与之相对,建筑创新也可以作为附加效应而存在。在建筑学的平台之上,将图像学、生态学、社会学、工程学、哲学、美学等相关学科的成果引入集成,在解决了建筑功能和内涵之外,唯一的建筑形态作为一种附加值出现,这就是作为附加效应的建筑创新。相比于传统的建筑创新思维,这种建筑创新方式更像一种方法,同时更容易为建筑师所把握。     

创新方法驱动企业发展——对广东万和新电气股份有限公司自主创新发展模式的思考

本文以广东万和新电气股份有限公司为例,针对广东万和新电气股份有限公司自主创新方法的模式及实践成果进行了详尽的探讨,仅供参考与借鉴。     

论创新教育与美术学研究生创新能力的培养

创新教育是培养具备创新素质的高层次人才的重要途径,其核心在于通过培养学生的创新意识,进而锻炼和提高其创新能力。与文化创意产业联系密切的美术学研究生教育,更应当将创新教育作为人才培养的重点,在创新型的教育环境中不断培养学生的创新意识、创新精神、创新思维等创新素质,通过不断深化对教学内容与方法、导师制度、评价机制等方面的改革和创新,在创新素质的培养中提升学生的创新能力。     

重庆回访：江北机场2号航站楼的创新和遗憾

2004年12月的某天，应重庆市政府和江北机场当局之邀去参加2号航站楼的竣工仪式。那天雾幕霭霭，天气阴冷．尽管我们身着夹衫外套，仍在寒风中颤抖，只希望仪式早早结束．领了赠礼．即匆匆离场回城了。这类活动都走一套格式化了的套路：首先是领导讲话．吹了几下，放了几炮，接着领一件纪念品。我当时还任职于Ove Arup．同行的一位从未参与此项目工作的董事匆匆领了纪念品．连照例绕新航站楼参观一番的客套都免去就马上搭乘飞机离开了。     

论抗战时期重庆高等建筑教育的发展

1937年抗日战争全面爆发,以重庆为中心的大后方教育并未因战争中断,反而得以继续发展.战时的中央大学建筑系迎来了“兴旺繁荣的沙坪坝时代”.由于战争破坏后的城市重建以及迁建区建设的需要,急需大量的建筑专业人才,促使重庆大学在战时成立了建筑系,并迅速发展,使重庆成为西南地区最早的建筑专业人才培养之地.     

自主创新是幕墙门窗健康发展的迫切需要

从学习《国家中长期科学和技术发展规划纲要》入手,结合行业实际阐述了幕墙门窗企尽快实现三大转变:即“由主要依靠物质要素投入带动发展向更多依靠科技进步带动发展的转变;从资源依赖型向创新躯动型的转变;从国外技术依赖型向国内自主创新型战略转变”的紧迫性、必要性,展望了幕墙门窗技术创新趋势。     

创新是景观设计师的生命

创新驱动转型发展是十二五的主旋律,而党的十八大报告进一步提出了全党一定要勇于创新,特别是大会所强调的生态文明和美丽中国,更是成为园林绿化行业极大的利好消息。在各行各业热烈讨论创新的当下,景观设计师身处以创新为生命的设计行业,更应当将创新作为耳提面命的座右铭。自2000年以来的十多年,是中国的园林景观行业进入跨越式大发展的黄金时期。加之这     

创新教育——奏响英语课堂灵动的琴弦

培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育改革的主旋律,本文紧绕这一理念重点讨论精心备课,设计出有创造性的教案;营造创新氛围,激发创新潜能;设疑启智,培养自主创新能力;培养发散思维,提高创新思维能力;竞争激趣,巧设创新机会;转变评价观念,体验到创新后的成就感。     

论初中语文教学如何彰显素质教育的风采

初中语文教学肩负着重要的历史责任,是一项艰巨而神圣的工作。而创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新理念为它注入活力,让它朝更加正确、健康、文明的方向发展。我们在课堂教学中只有培养学生的创新能力,实施创新教育,才能有效推进语文教学改革,培养出综合素质高的创新人才。     

基于特殊市情的城乡规划工作创新

重庆直辖10年来,重庆市规划局立足特殊市情,不断探索和创新统筹城乡发展的特色规划编制和管理工作,并在构建特色的城乡规划体系、突出规划的过程理念、完善规划管理体制、创新规划宣传理念以及加强队伍建设等方面取得了明显的成效。     

建筑设计创新灵感思维的培养

灵感思维对建筑设计创新具有重要意义，在教学中培养学生的创新思维是建筑设计教育的重要环节，本文以灵感思维的发生机制为理论基础，探讨教学中培养学生建筑设计创新灵感的措施，致力于挖掘学生的建筑设计创新能力，并提高建筑设计创新教育水平.     

基于创新与实践理念的景观设计课程教学改革探讨

该文以景观设计课程为研究对象,分析目前国内高校课程教学中存在的问题,以景观设计的市场需求为导向,提出强基础、重实践、启创新的教学理念,应用项目式、五段式教学改革模式,把理论知识融入实际项目,在实际案例中启发学生的创新能力。     

中国传统园林与现代景观设计的传承与创新

该文重点分析了中国传统园林与现代景现设计在设计思想与设计手法两方面的传承关系,并在此基础上进一步介绍现代景观设计的创新性发展,揭示其发展方向.