高职通识课程“大学生心理健康教育”改革探索

加强通识教育与专业教育的结合是高职教育改革面临的重要课题。本文以通识课程"大学生心理健康教育"在我校的改革探索为例,提出通专教育结合的两个思路:一是从通识课程自身改革出发,以培育新型劳动者目标为准绳,改革教学目标、内容、授课形式、考核方式等,;二是通过"通专"整合,开发出跨学科、课堂教学与第二课堂活动相结合的新课程。本研究是对高职通识教育改革的有益探索。     

民族地区骨干高职院校“项目递进式”人才培养模式创新实践——广西职业技术学院电气自动化技术专业人才培养模式实施

适应区域经济发展的创新人才培养模式,是高职教育不断探索的改革主线与发展走向。广西职业技术学院电气自动化技术专业深化改革"项目递进式"工学结合人才培养模式,以"分段式8学期"组织教学,递进式提升学生的实践创新能力。     

浅谈《制糖设备》的多媒体课件教学

随着现代教育技术的发展,探索如何利用多媒体辅助教学来提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,使得传统的教学方法也面临着改革。本文主要讨论多媒体课件在《制糖设备》课程教学中的优越性。     

《摄影技术》课程教学中的几点思考

国内各高等院校相继开设了《摄影技术》课程,摄影教育的人士开始思考关于摄影教育的一些问题。摄影教育方式多样,摄影教育理念相对落后,教材水平良莠不齐,教学软硬件条件有待提高是当前摄影教育的现状。要通过课堂正规系统的教育使学生正确认识摄影的本质。要想真正收到摄影教学的教学目的,对现行摄影教学中的一些方面还需要进一步的改革与探索。     

我国高等职业教育课程改革存在问题探析

高等职业教育课程改革是当前高等职业教育改革和发展中的重要课题,随着高等职业教育的发展,我国在高等职业教育课程改革作出诸多方面的探索和试验,取得了一定的成绩。目前我国高等职业教育课程改革还存在思维定势、课程设置缺乏特色、课程改革相对封闭等不足问题,要有效的解决这些不足,高等职业教育课程改革要遵循综合性原则、均衡性原则、选择性原则和开放性原则等。     

“体育教育”与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的途径与方法如采用开放式教学等进行探索,为普通高校体育教育改革提供参考。     

高职纺织染整专业实践教学体系的构建

从高职教育的人才培养目标出发,探索纺织专业实践教学的改革,围绕突出和强化学生技术应用能力和操作技能这一核心,按照“必需、够用”的原则,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,完善实践教学条件,构建一套较完善的内容、管理、保障、考核实践教学体系。     

对《建筑制图与AUTOCAD》课程改革的探索与认识

根据高等职业教育的培养目标,分析和探索《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的一些问题,突出以培养学生技术应用能力为主的课程教学模式,提出《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的具体措施。从"双证课程"体系的构建、教学队伍建设、教学理念、课程改革、实训基地建设、工学结合、教学方法及手段改革、师资队伍建设等诸方面对课程建设与改革进行探讨。     

职业教育改革：培养综合人才，服务行业发展

南通纺织职业技术学院：围绕综合职业能力培养,构建新型课程体系
　　南通纺织职业技术学院在正确审视高职教育“高素质”和“高技能”双重人才培养目标的基础上,学习并借鉴国内外高职教育课程建设理论与方法,从课程体系结构的内在关联性和生态整体性出发,运用系统论方法,提出“双基导向”的课程范式改革理念,推进专业课程和公共基础课的同步协调改革,寻求整体育人价值的融合,探索构建了融合素质教育与专业技能培养于一体的新型高职课程体系。     

浅谈高等专科教育人才培养模式改革的必要性及“131”模式的构建

高等教育的大众化与人才市场的需求变化,导致大学生就业困难;高等专科教育面临许多问题且存在改革必要性;必须适应就业市场的变化、改革课程体系、提高教学质量;高等专科教育的改革之路在于探索出适应自身的一条成功之路,构建"131"人才培养模式。     

焊接技术及自动化专业的教学改革研究

焊接技术及自动化专业社会需求大,毕业生就业前景广阔。在教学过程中应根据市场需求不断完善符合高职教育特点的培养方案,进行教学模式、教学方法的改革与探索,加强校企合作,才能更好地培养学生的综合技能,更好地适应社会对人才的岗位需求。     

数控加工专业(数车方向)资源库建设的研究与实践

随着科技的发展与进步,数字化、网络化技术得到了快速普及与推广,为了更有效提升教育质量,现代教育教学也已经进入了改革深水区,通过教学模式的探索,不断提升办学质量与水平,技工院校作为主要的培养方式,在教学模式、教学手段上也呈现了创新发展,可以说,当前的教学教育更多的通过网络技术和多媒体技术体现,以技术为核心支撑的教育教学成为现代教育的核心内容。文章主要通过对数控加工专业资源库重要性的分析,进一步提出现代教育技术手段与方法,以此,推进教学改革,提高教学质量,全面实现培养人才有终极目标。     

基于项目活动的高职“饮料生产技术”实验教学探索

为了满足我国当前社会经济发展需求,高职教育需要培养具有高技能的实用型人才。本文详细介绍了河南农业职业学院通过开展项目设计性实验,在"饮料生产技术"实验教学改革实践中的一些有益的探索,实践表明,基于项目教学理念的实验教学改革,有益于激发学生自主学习兴趣、培养团队协作精神及实验中的动手能力和分析解决问题能力,达到了预期的教改目的。     

对高校篮球教育的探究

随着素质教育、健康第一和终生体育等思想被人们广泛的认可,高校体育教育改革已顺利开展,但在其过程中的不足也日渐显现,篮球教育作为高校体育的重要项目之一,改革力度也逐渐加大,本文旨在结合高校篮球教育改革的实际,对篮球教学的改革进行初步的探索。     

包装工程专业产学研教育模式的研究与实践

产学研合作教育模式是高等教育实施素质教育,提高人才培养质量的有效方法,也是高校培养学生工程实践能力,实现应用型人才培养目标的主要途径。武汉轻工大学机械工程学院针对国家特色专业包装工程产学研合作教育模式进行探索,加强专业特色建设,提高应用型人才培养质量,提出进一步探索和改革产学研教育模式的若干建议。     

台湾技职教育会计专业人才培养模式特点与启示

近年来,两岸职业教育交流日益频繁,本文以台湾龙华科技大学财务会计人才培养模式为切入点,探索台湾在技职教育方面的先进经验,对大陆高职教育的改革发展提供必要的借鉴。     

环境艺术设计与环境艺术设计课程教育改革

培养艺术设计创新人才与课程教育改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠专业的创新课程体系来完成。艺术设计以传统文化和现代文明为背景和依托,以人类的需求为条件,不断探索出适合自身生存和发展的教育模式。文章通过对环境艺术设计教育的重要性和现状进行分析,就环境艺术设计课程教育的改革和完善提出调整建议。民族院校要充分发挥其民族性与地域性特点来建设环境艺术设计课程体系,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合自身实际的人才培养模式。     

关于生物课堂电化教育的几点认识

传统的语言+板书的教学模式已很难适应现今时代的发展要求,随着我国素质教育的逐渐深化,教学模式的改革迫在眉睫。因此,运用电化教育构建新型教学模式,已成为是教育技术理论研究与实践探索的核心话题。根据多年在生物课教学中的教改实践,本文阐述了对生物课堂中应用电化教育的几点认识。     

《染色打样实训》项目化教学改革的探索与实践

项目化的课程改革正在成为高职教育课程改革的重要探索领域。对染整专业的核心技能课程“染色打样实训”课程实施了以职业岗位和能力需求确定项目课程的内容,以工作过程引领教学内容的实施,以建设双师型师资队伍做为教学保证,以全面的教学评价突显教学成果的项目化改革,在教学改革中进行了有效的尝试和探索。     

《食品安全与质量控制》课程的教学改革实践与探索

<正>近年来,我国食品安全备受关注,迫切需要高素质的专门技术人才以加强对食品安全的监管。《食品安全与质量控制》课程作为食品营养与检测专业核心课程之一,在项目化课程教学改革中进行了一些探索和实践,以实现培养食品质量与安全技术技能型人才的目标。《食品安全与质量控制》课程改革总体思路《食品安全与质量控制》课程是食品营养与检测专业核心课程之一,该课程改革的总体指导思想和设计思路是以教育部关于推进高等职业教育