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1.
刘志军 《电气电子教学学报》2004,26(3):70-72
分析了国内高校模拟电路教材的编写和出版现状;指出其积极的方面以及存在的不足。阐述了对电子线路和电子技术教材的融合问题的看法,指出应认真研究其课程体系和特点编写合适的教材;并就《模拟电路基础》编写大纲及其思路进行交流,提出要兼顾传统(基本内容)和发展(新技术、新方法、新器件),强调基本的集成芯片应用和EDA技术(如分析、仿真与设计)。 相似文献
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为编写《电路分析》教材,研究了电路课程教学内容的分类和排序。用结构图表说明三组电路方程贯穿全书,而且主要分析对象为线性非时变电路。当电路作为系统来分析时,必然涉及基本激励信号,用到系统函数和系统响应。 相似文献
3.
杨烨成 《电气电子教学学报》1996,(4)
本文介绍在编写对电类大学本科各非仪器专业教改中新设置的《电路测试技术》课程教材时的思路。即主要考虑有利于实验技术理论结合实验实际,适合该各专业学生学习学习电路测试技术基本知识、训练电测量基本技能,方便教师讲授指导与学生自学相结合的教学方式等问题。 相似文献
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陈邦媛 《电气电子教学学报》2001,23(6):41-42
射频电路已成为移动通信系统的设计瓶颈,现在射频集成电路设计师也已成为热门职业之一。我们为本科生提供了一本讲述射频通信电路的基础教科书。本文介绍了该书的三个特点：一是在主要讲述射频通信电路设计的同时,也提供了其它相关领域的基础背景知识;二是对收发机各模块的性能指标,原理和设计方法进行了系统地论述;三是将系统设计,模块设计和模块应用紧密结合在一起。 相似文献
6.
程明 《电气电子教学学报》2005,27(2):73-75,79
微特电机融合了电机、计算机、电力电子、自动控制、精密机械、材料等多种高新技术,是现代武器装备自动化、工业自动化、办公自动化和家庭生活自动化等不可缺少的重要技术。为适应我国教育体制改革对教材所提出的新要求,充分反映微特电机技术发展的最新成果,我们编写出版了普通高等教育“十五”规划教材《微特电机及系统》一书。本文阐述了该教材的编写目的和编写思路,介绍了教材的主要内容和特点．供使用本教材的教师、学生以及广大读者参考。 相似文献
7.
新版教材《通信电路》的编写特色 总被引：1，自引：1，他引：0
沈伟慈 《电气电子教学学报》2004,26(2):74-76
介绍了新版教材《通信电路》编写的指导思想和特色。以及体现本书主要特色的三个方面：(1)在选材和论述时着眼于基础理论和基本分析方法,强调理论与实际应用相结合;(2)采用大量典型例题进行讲解和数值计算,避免了单纯,抽象的理论分析带来的弊端;(3)介绍和分析了大量实用集成电路芯片的内部电路和外接电路,在最后一章以某实用无绳电话手机电路为例,对一个完整的发送／接收整机电路进行了介绍和分析。 相似文献
8.
《电子电路实验与虚拟技术》教材的编写思路及内容简介 总被引：2，自引：0，他引：2
范爱平 《电气电子教学学报》2002,24(2):70-73
介绍了一种新型电子技术实验教材《电子电路实验与虚拟技术》的编写思路、内容及特点。其特点为：每一个实验题目都包括虚拟实验和实际实验两部分,实验内容虚实结合、一一对应,实验方法各具特色。 相似文献
9.
叶德璇 《电气电子教学学报》1986,(2)
电子技术基础是一门电子技术方面入门性质的基础技术课。由于电子技术的迅速发展,该课程如何在有限的时间内,让学生学到基本理论、基本知识和基本技能,并培养学生分析问题和解决问题的能力,一直是这门课任课教师的困难。长期存在内容和学时的矛盾、理论与实践的矛盾。经过多年教学实践,深感需要有一本基本上与学时相适应的教材,增加实验时间,减少讲课时数。为此我们在电工教材编委会电子技术编审小组的指导下,于1980年开 相似文献
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燕庆明 《电气电子教学学报》1994,(2)
1991年8月国家教委组织审订了《高等工程专科信号与系统课程教学基本要求》。我们按照基本要求编写了大专的《信号与系统》教材,已于1993年5月国家教委高等工程专科电工基础课程教材编审小组审稿通过。该书由东南大学夏恭恪副教授主审,由高等教育出版社1994年秋季出版发行,作为高等学校工程专科电子、通信、自控类各专业的教材,也可供各类职工大学的有关专业选用。 相似文献
12.
分析了现有的《单片机原理与接口技术》教材中普遍存在的问题,以本科教育培养目标为教材建设与改革的方向,提出遵循认识规律,选择教材内容并优化其结构的设想,并在教学中并辅以多种教学手段,通过实践环节培养创新人才,我们据此设想编写了教材。实践证明,通过改革提高了教学质量,增强了学生学习兴趣,培养了学生的应用能力和综合开发能力。 相似文献
13.
李永和 《电气电子教学学报》1991,(2)
在教学实践中能够正确运用电路参数的表达,是对电子类各级教师的基本要求之一,也是严谨治学以培养学生科学态度所必需具备的,特别是编著教材和论文的作者,更应对其中每个电路的每个参量的正确表示持严格而审慎的态度.本文作者积其长期从事高校电子类教材的编辑与审稿经验,对许多书稿中电路图参数的表示方法的常见失误或不妥之处,归纳为七类问题撰写成此文.我们认为不仅是对从事电子类教材的编、审工作者十分有益,而且也是广大电子类教师尤其是教材编写者值得认真一读的好文章,希望能减少不自觉的错误并能在教学和教材的修订中纠正已有教材的失误,为提高教学质量和教材质量而共同努力. 相似文献
14.
新编教材《模拟电子技术基础》的编写特色 总被引：1，自引：1，他引：0
章浩平 《电气电子教学学报》2003,25(2):71-72
简要介绍了西安交通大学杨拴科教授主编的“十五”国家级规划教材《模拟电子技术基础》的编写指导思想、主要内容和主要特色。 相似文献
15.
李瀚荪 《电气电子教学学报》1999,21(3):44-47
本文说明运用布鲁纳“学科结构论”编写《电路分析基础》教材的思路。认为电路分析课程的基本结构可归结为两类约束（KCL、KVL和元件VAR）和三大基本方法（叠加、分解和变换域方法）,阐述了如何根据这一认识来编写该教材。提出“三基加一基”的教材编写方法、最后简述了讲稿与教材的关系。 相似文献
16.
刘祖刚 《电气电子教学学报》2005,27(6):73-75
针对当前《模拟电路》教材理论体系存在的某些问题,从电子信息类工程专业学生工程能力培养角度出发,探讨了《模拟电路》教材理论体系新构架的若干问题。提出了《模拟电路》教材新理论体系构建的若干设想。 相似文献
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《电工技术》和《电子技术》是为高等学校工科非电类专业本科生《电工电子技术》课程教学而编写的教材。教材从适应素质教育的需要和培养创新意识、创新精神和创新能力的目标出发进行组织和编写,紧紧把握专业的发展方向,采用富有弹性的模块式结构,对知识与能力进行有机地综合、融合和整合,重点论述了教材内容和体系结构。本文阐述了《电工技术》和《电子技术》教材的编写目的和编写思路,介绍了教材的主要内容和特点,对教材的编写工作进行了总结。 相似文献
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