"DSP原理及应用"课程教学模式的研究

DSP技术课程具有较强的工程应用特性。本文以“DSP原理及应用“课程的教学为背景,从教学内容和教学方法两方面探讨了应用性课程的研究型教学模式。两届教学实践证明,这种教学模式有效地促进了学生工程实践能力和创新能力的培养。     

"DSP技术"课程及其实验

文章介绍了电子科技大学“DSP技术”课程的教学计划,说明了教学实践中教学内容实验设计等各个方面,分析了在“DSP技术”教学中的侧重点,着重在课程的强工程性特点的教学目的、教学手段等方面进行了深入探讨,提出了具有层次教学、针对教学和方法教学特点的教学方案,并在实践中加以运用,从而完善了“DSP技术”课程的整个教学知识体系,取得了较好的教学效果。     

DSP应用教学的探索和实践

文章介绍了TI公司DSP的应用教学的特点和具体实施。说明了DSP应用教学主要是对学生进行工程应用教育,培养学生自学能力和实践能力,突出了实践教学在DSP应用教学中的重要地位。把DSP应用教学分为初步教学、基础教学和提高教学三个阶段,从验证性实验、开发性实验到综合性实验,逐步培养学生的DSP应用能力。     

面向运动控制的DSP技术及课程设计教学

DSP实践教学是培养掌握嵌入式处理器技术和嵌入式测控系统设计能力的专业科技人才的重要环节之一。本文以面向运动控制的新型DSP技术教学为背景,在对DSP实践教学特点分析的基础上,从教学方案、课程设计和结合移动机器人科研的实践教学等方面进行了探讨,可为自动化类专业DSP教学提供参考。     

DSP技术课程教学方法研究与实践

为了培养学生的DSP技术应用开发能力,针对DSP技术的发展概况、课程特点及其教学现状,从DSP技术课程的教学内容、理论教学、实践教学等方面对该课程教学方法进行探讨,突出实践环节,培养学生的动手能力。     

“DSP技术”课程教学改革与实践

在“教育部卓越工程师培养计划”的指导下,本文根据“DSP技术”课程实际教学情况采用了“分类培养、分层实践和考核”教学改革方法并开展了实践教学工作,并对教学效果进行了比对分析,表明教学改革促进了“DSP技术”课程教学的良性发展,并在培养“卓越的DSP工程师”方面取得了较好的实践效果.     

采用DSP的综合课程教学实践

采用DSP的综合课程特别强调综合性与工程性,因而其教学不能简单套用DSP实验课的教学方案.本文介绍了东南大学将DSP设计内容引入综合课程的教学实践.特别是重点介绍了几年来学生在课程中所完成的项目设计情况.最后对教学的经验和存在的问题进行了总结.     

基于Matlab开展DSP教学的研究与实践

针对目前Matlab课程和DSP课程各自单独开课面临授课时间紧、应用上脱节、实践环节难以深入的问题,提出了将二者进行从内容到实践环节的全面合理整合,开展基于Matlab的DSP教学的改革思路.并介绍了教学实践中的具体实施方法和教学效果.实践与研究表明,该改革思路能有效地解决上述问题.同时,要获得良好教学效果,解决教学实践中存在的问题,还要进一步丰富教学形式和教学手段,增强实验的趣味性,挖掘学生的课外自学能力.     

"开关电源原理与设计"课程教学改革

为提升教学质量,我院的"开关电源原理与设计"课程在教学过程中采用智慧教学工具雨课堂,并在理论课程基础上开设独立的实践实训课程,分为仿真和研究型实验两部分,仿真以Saber为平台,研究型实验采用DSP芯片进行开关电源的数字化控制,最后在教学质量考核时加入实物的课程设计环节.通过理论加实践的系统化学习和训练,使学生达到知识内化学以致用的目标,培养其创新创业能力.     

“DSP芯片原理及应用”教学方法探索

“DSP芯片原理及应用”是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,该课程的教学主要是对学生进行工程应用教育,培养学生自学能力和实践能力,突出实践教学在DSP教学中的重要地位。本文分析了当前本科“DSP芯片原理及应用”课程教学特点及存在不足,指出在该课程教学中的侧重点,着重在课程工程性特点的教学目的和教学手段等方面进行了深入探讨,对提高该课程的教学质量做了有益的探索,并取得了良好的教学效果。     

“电工学”课程的教学改革研究

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革与实践方面的具体措施和方法, 主要从教学体系、教学方法与手段以及考核环节等方面进行改革研究与探索.着重论述采用实物录像制作、实物教学等创新的教学方法与手段,考试与应用小论文相结合的考核方式.此次教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量 ,并取得了初步的成效.     

《网页制作》课程优化与教学方法探索

区别于传统学科,网页制作教学在实际的操作过程中,有着一定的困难.据此,笔者采用多种教学模式相结合的方法,把目标激励教学模式、概念—实例教学模式、行为导向教学模式有机地结合在一起,并辅以现代化的教学手段,取得了良好的授课效果.     

通电示教仪在电机理论教学中的应用研究

"电机学"课堂教学存在内容编排与装备及其工作实际未有机融合和教学手段简单等问题。本文提出研发通电示教仪这一思路,力图丰富完善"电机学"课堂授课的教学手段和方法。我们利用通电示教仪采用循序探究式教学方法,通过分析示教仪测量得到的数据,充分调动学生探究问题、研究问题的积极性和主动性。     

论现代信息技术在高校教学中的应用

文章将传统教学与多媒体网络教学对比,探讨了多媒体网络技术的概念.作用以及其引入教学后所产生的效果,并根据现代信息技术教学的特点,阐明了多媒体网络教学是一种不但能增强教学质量又能提高和改善教学效果的教学手段,多媒体网络教学在教学应用中产生了良好的效果.实践证明了多媒体网络教学是教育信息时代发展的趋势.     

关于如何讲好一堂课的十个问题

本文是笔者几十年教学工作中关于课堂教学工作的总结,是关于如何讲好一堂课的一些思考。文中提出了十个主要观点：(1)研究如何讲好一堂课必须在研究如何讲好一门课的基础上进行;(2)讲好一堂课的八条标准;(3)要特别重视讲好第一堂课和最后一堂课;(4)课要常讲常新;(5)总结了使用多媒体教学手段应解决的两个问题;(6)关于启发式教学;(7)关于创新思想和创新能力的培养;(8)关于教案;(9)关于教学基本功的基本内涵;(10)对教书育人的理解。笔者力图使所提出的观点有一定的理论性,所提出的方法有较好的可操作性。     

Proteus仿真软件在单片机实践教学中的应用

针对单片机实践教学中的不足,以单片机演奏"草原上升起不落的太阳"乐曲为例,将Proteus仿真软件作为一种辅助手段引入到教学中。采用软硬件协同调试和仿真图表,能有效解决单片机理论知识抽象难懂、理解困难等问题,借助虚拟仪器等测试手段可以提高单片机实践教学效果,激发学生的学习兴趣。     

基于慕课的线上线下教学模式探讨

依托网络平台,充分利用各类网络教学资源和工具,以线上教学模式为辅助手段,把线上教学和线下教学结合起来,文章进行了线上教学模式和线下教学模式的教学效果对比,分析了两种模式存在的问题,提出了解决的方法。     

多媒体模电课堂教学实践

从我国教育形势发展的需要及多媒体教学的优势出发,阐述了多媒体教学是模塌课堂教学势在必行,是今后发展的方向。介绍了笔者实施多媒体模电教学中为提高授课效益和质量的经验体会。提出了多媒体教学为主,适当辅以传统教学方式的某些手段,以完善多媒体教学的方法。     

“电力电子技术”课程的教学探讨

"电力电子技术"是电气工程与自动化专业重要的专业核心课程.本文从教学内容、教学方法和手段、实践环节及教学研究等方面对专业课程的教学改革进行了探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,发挥课程组群体优势,充分考虑学生的学习主动性和教学互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养.     

“微弱光电信号处理技术”课程教学改革

本文根据本校"微弱光电信号处理技术"课程的教学现状,对该门课程的教学进行如下改革:一是丰富课堂教学形式,将启发式教学和案例式教学贯穿于全部课程的讲授中;二是增加实践教学环节,开展实验教学和综合设计;三是将微弱信号检测领域新出现的一些理论、方法和手段增加到教学内容中去。