应用化学专业新工科人才创新创业能力培养模式的探索

在新工科背景下，吉林化工学院应用化学专业通过搭建信息云教学平台，优化培养方案和培养模式，提升专业实践教学条件和专业教师工程素养，鼓励学生参与教师科研课题和参加大创等学科竞赛，强化了应用化学专业学生创新创业能力的培养，满足社会发展对应用化学专业人才的需求。     

基于OBE成果导向教育理念的应用化学专业人才培养模式研究

针对我校应用化学专业人才专业发展现状,对当前应用化学专业人才需求及学校特色进行分析,设计合理培养方案,配以适应的基于成果导向教育的教学策略,为应用化学专业培养创新型人才提供一条新的改革思路。     

《热力设备腐蚀与防护》课程教学的思考

应用化学专业是我校实施＂卓越工程师培养计划＂的重点建设专业之一。而《热力设备腐蚀与防护》是应用化学专业的重要专业必修课程。根据＂卓越工程师培养计划＂的基本要求,本文就如何加强师资队伍的人才培养和建设,改进教学内容、教学方法和加快理论教材与实验教材的建设等方面提出思考和建议。     

加强应用化学专业学生实践能力培养的改革与实践

实践教学是培养应用化学专业创新型人才的一个重要途径,通过构建“一体化、三层次”的实验教学体系和“三阶段”、“三结合”的实习模式,有利于从根本上解决学校教育与社会需求不能很好衔接的问题,切实增强学生的综合实践能力,使应用化学专业更好的服务天津经济社会发展．     

石油化工学院

石油化工学院的前身是1950年建校时石油炼制专业。2002年正式成立了石油化工学院。目前,学院设有化学工程与工艺和应用化学2个本科专业和化学工艺、应用化学、化学工程3个硕士点和化学工程工程硕士领域。化学工程与工艺和应用化学先后被评为省级示范专业、省级特色专业和国家级特色专业。化学工艺和应用化学学科被评为省级重点学科。2009年,化学工程与技术一级学科被评为辽宁省“提高高等学校核心竞争力学科建设工程”高水平重点学科。     

以专业能力培养为导向的应用化学专业培养方案思考

根据应用型本科专业培养目标要求,以应用化学专业分析测试技术方向的培养方案为例,较为详细地分析了该专业能力构成与学生的素质要求和知识结构.依据当今专业技术发展水平和实际需要,提出了专业教学内容调整和能力培养体系构想.强调了专业能力培养与技术应用相互衔接,做到学以致用.对加强实践性教学环节和师资队伍建设提出了可行性意见.     

南方和西南地区应用化学类研讨会在我校召开

由我校应用化学系与中山大学联合发起组织的南方和西南地区应用化学类专业建设及课程设置研讨会于今年5月12日至14日在我校举行,来自南方和西南地区六省的十余所高等院校认真交流各自的专业方向、课程设置等问题,共同探讨应用化学类专业的教     

江苏工业学院化学化工学院

化学化工学院现有化学工艺、化学工程、工业催化和有机化学四个二级学科硕士学位授予点和化学工程与工艺、应用化学、制药工程、生物工程与轻化工程五个本科专业,其中化学工利与工艺专业为江苏省特色专业,2008年入选国家级一类特色专业建设点,应用化学专业为江苏省品牌专业,化学工艺学科为江苏省重点学科。拥有设施一流、理念先进、学科现代的省基础化学化上实验教学示范中心、     

油田应用化学专业生产实习改革与探索

生产实习是油田应用化学作为工科专业的一个重要实践教学环节,是学生接触油田化学相关领域现场生产实际的重要途径。通过对目前油田应用化学专业生产实习的现状和存在的问题进行分析,提出建立校内外实习基地、导师制和轮换式实习模式等改革措施。     

应用化学专业

应用化学专业设有精细化学品化学、生物化学、环境化学、油田化学、分析化学和高分子化学等专业方向。供学生在大学三年级以后自主选择。 培养目标:具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,受到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的应用化学专门人才。毕业生适应到企业、公司、科研机构、高等学校以及事业行政部     

应用型人才培养模式下独立学院实践教学体系的构建———以人力资源管理专业为例简

应用型人才培养是独立学院人才培养的目标定位.独立学院的人力资源管理专业的实践教学体系存在诸多问题,要构建合理的教学体系,需要明确教学目标,准确定位;优化实践教学体系的设计;及时补充教学内容;加强双师型教师队伍建设;加强实践教学基地及过程管理等环节建设,以满足不断增长的人力资源管理专业学生的需求.     

应用化学专业课程教学内容及方法研究

在重视学生应用能力和综合素质全面提高的教育改革大前提下,应用化学专业课程的学时不断减少,同时应用化学课程自身内涵和外延不断扩展。为了更好适应新的教学形势,对应用化学专业课程的教学内容及方法进行了研究。从应用化学课程内容的设定,课程教学方法的改革方面入手,提出行之有效的具体教学建议,同时在整个教学改革中着重应用化学教师自身队伍的建设,以期达到理想的教学效果。     

以《无机化学》教学目标为导向的应用型人才培养研究

无机化学教学在化学及其相关专业的本科教育阶段具有非常重要的地位和作用,我们教研团队从无机化学学科知识角度,学生角度,适应国内外发展情况的角度对无机化学的教学目标进行了分析,设定并提出落实措施,为工科院校的应用型人才培养提供教学参考。     

立德树人思想教育在有机化学教学中的探讨与实践

立德树人是教育的根本任务,在专业课程教学中融入立德树人思想对提升人才培养质量具有重要意义,同时也是当前我国高等教育的本质需要。以《有机化学》课程为例,深刻分析了在有机化学教学中融入立德树人思想的必要性,并从教师的责任意识、课程体系、交流平台以及评价方式等方面探讨了有机化学教学与立德树人思想教育有效融合的实施措施。     

自动化专业应用型本科人才培养的研究与实践

应用型本科教育是高等教育的重要组成部分.培养应用性、复合性和创新型人才,对于应用型本科教育具有十分重要的意义.以浙大城市学院自动化专业建设为例,从人才培养目标定位与专业建设思路、教学计划制定、课程群建设、实验室建设、学科竞赛、产学研基地建设等方面,研究应用型本科自动化专业人才的培养模式,提出了自动化专业人才培养方案,并在实践中进行了应用.     

“新冠”疫情期间基于超星学习通的《染料化学》在线课程的探索与实践

《染料化学》是面向应用化学专业本科生开设的一门专业核心课程,掌握染料分类、结构、制备方法、上染机理及应用性能等知识是这门课程的重点。在抗击新冠肺炎疫情期间,我们教学团队依托网络资源,以超星学习通平台为载体,同时辅助QQ 学习群和企业微信群方便师生交流,良好有序地开展了《染料化学》课程的在线教学。根据学习通平台的数据统计结果和师生互动交流情况,对学生的学习情况进行实时跟踪和分析,较好地完成教学任务。     

德国应用技术大学学历教育教学管理考察及其思考简

文章介绍了德国应用技术大学教育教学管理机制,分析了其成功的主要原因,提出了国内高等职业学历教育应当重视理论文化教学,课程设置要重视可学性,高等教育应当具有培育人才和选拔人才的双功能等观点。     

给排水科学与工程专业实践教学体系的构建与实践

根据我校"十二五"发展规划以及给排水科学与工程专业人才培养的定位,为培养和造就一批服务石油企业和地方经济建设的应用型工程技术人才,优化学科基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对本专业的实验、设计和实习等实践教学环节进行了改革研究,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。该体系重点培养学生在掌握学科基本理论基础上的实践操作能力和工程设计、绘图能力,对课程参观实习、工程案例教学、体验建造教学和学生工作室教学等方面的一些做法以及成效进行了研究和尝试。实践证明该体系对提高工程应用型人才培养质量有一定的促进作用,可为同类高校土建及环境类人才培养提供参考。     

中德应用型本科高校车辆工程专业人才培养模式比较研究

应用型人才的培养是目前国内工科院校的重要目标之一,其人才培养模式尚处于摸索实践过程中,借鉴并引进国际先进的人才培养模式对优化人才培养体系具有重要意义。本文通过分析比较宁波工程学院和德国埃斯林根应用科技大学车辆工程专业人才培养方案,针对目前我校车辆工程专业培养方案中存在的不足,提出了改进建议。     

信息经济时代高素质广告人才的内涵

国际化的经济发展和竞争趋势使全球性经济与传播活动成为必然.广告教育改革的目的,就是培养时代所需的高素质广告人才.以此为视点,对架构高素质广告人才的内涵作了思考.