高职院校图书馆创客空间发展探索

文章对创客及创客空间进行了论述,详细分析了各类图书馆创客空间的设置理念、服务方式及运行效果,并对国内外高校图书馆创客空间的发展现状进行了分析,为高职院校图书馆创客空间建立提供参考依据。     

立足高级应用型人才培养的计算机专业创客教育模式构建

文章立足于高级应用型人才培养,结合计算机专业教学改革进程,构建全新基于创客教育教学模式,通过整合教学课程体系,建设创客空间,依托科技竞赛、开展创客活动等多种方式推进教学改革,体现先进教育思想,从而实现高级应用型人才创新、创造能力的培养。     

2011北京开源硬件峰会在北航举办

2011年10月15日,中国开源周北京开源社区目的开源硬件峰会在北京航空航天大学举办。来自上海新车间、深圳柴火创客空间、北京创客空间、美国MITERS、Toyhouse等国内外多家知名创客（Maker）空间和工作室的资深创客做了精彩的演讲,     

移动技术支持下的创客课程设计研究

移动技术的不断发展催生了创客教育的出现。创客是继多学科融合的STEM教育之后的一种新的教学模式。创客的到来正悄然地改变着教和学的模式。文章在理清创客和创客教育概念的基础上,运用移动技术在高职院校的工科课程中开展创客课程教学,详细阐述了创客课程设计,同时揭示了创客在教学过程中遇到的问题与挑战。     

专属制作爱好者懿“骇客帝国”——新车间

作为“创客空间”在中国的代表军团——新车间,也是上海这座城市对于创客空间的“第一认知”。     

从Maker Faire到MIT（下）

本期中，请大家跟随笔者继续体验纽约Maker Faire的精彩，并探访纽约著名的NYC Resistor创客空间及美国麻省理工大学（MIT）的创客空间。     

上海创客嘉年华创客的聚会

为了更好地体现上海创建设计之都的称号．促进和支持创意、创造和创业的活动,为全国设计师、创客以及创业者们营造一个沟通交流、展示的平台,“上海创客嘉年华”活动将陋。2012上海青年创意汇”系列活动一同举办。该活动将聚集国内来自创窖空间和设计团队的最新成果和作品。     

新车间Arduino国形化编程软件———ArduBlock

ArduBlock的今世前缘 《Make》杂志主办的Maker Faire是一场场平民科技、趣味作品交流的盛会,每个老百姓都能参与其中。2011年,纽约MakerFaire展会在科学会馆举办,在几条街区外就可以看到高耸的火箭模型。本来就充满科普装置的空间里塞满了创客后,就像一个爱丽丝仙境,走在其中会不经意地被古灵精怪的作品打动．驻足赞叹创客们的精彩表演。     

ASCII字符照相机

ASCII字符照相机可将实时图像转换成由字符组成的图像.用户可将照片上传至云端,然后通过微信公众号下载照片.ASCII字符照相机适合用在创客空间、公众号、科技类网站,引导访客关注主体账号.这里我以柴火创客空间公众号为例,访客在屏幕前拍照留念,然后扫描关注柴火创客空间公众号,输入关键词“照片”,公众号返回照片链接,用户打...     

小智慧穿越大未来!

由美国O’Reilly出版集团授权,人民邮电出版社《无线电》杂志、柴火创客空间主办,深圳市机器人协会协办,SeeedStudio（矽递科技）独家赞助的国内首次MiniMakerLalre——深圳汇节,4月8日在深圳宝安F518时尚创意园成功举办,来自国内外的数十名创客、数家公司现场展示了创意作品,与到场的其他创客一起交流和分享经验,并为普通观众宣传创意文化,普及科学知识。本届制汇节还专门设置了工坊体验区,鼓励成人和孩子自主制作创意作品。     

创客教育模式在小学信息技术教学中的应用探究

现阶段,我国信息技术仍在持续不断的发展,在此背景下信息技术教学也在小学教育中如火如荼的开展。但由于小学信息技术教学实践开展的时间不长,此课程受教育模式的影响,导致其教学效果和效率受到制约,因此,在小学信息技术教学中探求一种高效、可行的教育模式非常紧要。创客教育模式已逐渐应用于教育领域之中,属于一种新型的教育模式,为了探讨小学信息技术教学中应用创客教育模式的方法,文章从创客教育模式的介绍出发,结合实际教学案例对其在小学信息技术教学中的应用方法进行探究,以提升小学信息技术教学质效。     

爱立信携手中国移动共建"工业互联网+和创空间"

"中国移动创客之夜"在上海举行,中国移动正式发布"和创计划",爱立信作为中国移动"和创计划"的合作伙伴,将与中国移动政企客户分公司携手合作,共建"中国移动-爱立信工业互联网+和创空间",其将作为中国移动行业互联网+"和创空间"的第一个子空间,专注工业物联网、工业大数据、智能制造等领域的创新孵化.     

创客是怎样炼成的激光投影键盘

时下各种科技新名词层出不穷,与电子制作爱好密切相关的非“创客（Maker）”一词莫属。什么是创客呢？创客大都具备一定的机械电子学背景,但又不是单纯的技术控;精通程序设计,但又并不总是依赖编程;既有想法,又会做工程;喜欢追求与众不同的个性（其实相当一部分创客并不喜欢被称为创客,这个词太中性了,黑客多拉风啊！）。创客并没有标准的定义,不同的人有不同的理解,与其费尽心思地下定义,不如用实际的作品来说话,下面就以一个充满了创客元素的精彩之作——激光投影键盘的组装实例来直观地给出答案吧。     

基于高校实验室开放平台创客空间建设研究

"大众创业、万众创新"的热潮正在席卷全国,依托互联网所发展的创客文化,体现的是一种全新的技术创新模式,鼓励大学生创新创业,高校的作用至关重要。文章以高校中实验室平台的建设作为切入点,将创客文化与实验室开放有机结合,探索高等学校实验室开放平台建设的新理念和新途径。     

电子的技术创新和发展(上)

本文围绕电子工业技术描述了电子技术创新和技术未来发展的大方向。实体经济是立国之本,技术创新是社会经济发展的驱动力,创客(Innovator)是今天技ボ创新的主力军,初创企业(Startup)则将是今后创新的主要模式。文章介绍了几点有关我国创新的几点建议。     

基于创客教育的高职院校“嵌入式微控制器的认识与应用”课程建设研究

文章阐述了"嵌入式微控制器的认识与应用"课程存在的问题,提出了以创客教育"实体作品"理念引领的课程设计总体方案。从课程内容及标准建设、线上+线下教学资源建设、教学模式实施几个方面阐述了以创客教育理念引领的本门课程建设的具体实施途径。通过智能小车实体作品进行技能强化和技术提升训练,提升学生的创新创业能力和竞争力。     

企业文化要从执行力文化转变为创业文化

现在的海尔,没有层级,只有三种人--平台主、小微主、创客,大家都围着用户转。员工以前要听从上级指挥,现在要为用户创造价值,必须变成创业者、创客,这些创客组成小微创业企业,创客和小微主共同创造用户、市场。不过,小微主不是由企业任命的,而是创客共同选举的。创客和小微主间可以互选,如果小微主做了一段时间被小微成员的创客认为不称职,可以选掉。实际上,海尔的小微主经常被选掉的。最重要的是,不局限于内部员工,还可以引进外部的资源。这些小微加上社会的资源,就变成了一个生态圈,共同去创造不同的市场,这就会形成有很多并联平台的生态圈,对着不同的市场,对着不同的用户。     

我在创世界的路上，你在哪里？

MakerFaire是美国《Make》杂志社举办的全世界最大的DIY聚会。它是一个展示创意、创新与创造的舞台,一个宣扬创客（Maker）文化的庆典,也是一个适合一家人同时参加的周末嘉年华。在这里,你能欣赏到艺术、手工、科学、音乐等领域的DIY作品,还可以聆听知名创客演讲、参与创客沙龙,深入感受创客文化。     

人工智能理念在创客教育中的应用探索

随着时代的不断发展,人工智能理念逐渐进入创客教育的课堂中,如何将人工智能理念和创客教育有机结合,并且解决传统创客教育中存在的诸多问题,是值得每个创客教育的教师思考的问题。传统的创客教育中存在诸多问题,比如,课堂活力不足、实践内容较少和学生不能建立起良好的逻辑网等,再加上如今信息技术的不断发展,数学教师应当创新自己的教学模式,利用人工智能理念来增强课堂活力、提高学生的实践能力和数学逻辑思维能力,促进学生的学习成绩的提高和自身教学能力的提升。     

浅谈运城市众创空间发展现状

本文介绍了众创空间的产生背景、概念、特点、运营模式等,通过调研山西省运城市众创空间发展现状,分析了运城市众创空间发展中存在创新力量薄弱、配套服务不全、专业化程度低、服务同质化等问题,提出了众创空间高效高质、可持续发展的对策和建议。