研究性学习模式在高职教育中的实施

“研究性学习”以学生发展为本，以培养学生创新精神、实践能力和综合素质为目标，与高职教育对教学模式的要求是一致的．在高职教育中实施“研究性学习”，应把握其主要特征及一般规律，在课程教学、实践教学、社会生活中设计研究性课题，在教学过程中根据学生不同年级、不同课程内容有目的地组织学生进行研究性学习，才能达到预期的目的．     

高中化学研究性学习的实施及实施过程中应注意的几个问题

研究性学习是中学课程结构中的重要一环．中学化学教学应转变教育观念，在课堂教学中积极实施研究性学习的教学方法，促使学生学习方法的转变．     

在教师教育中实施研究性学习的实践与探索

以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展。     

研究性学习在移动通信教学中的应用

研究性学习作为一种学习理念贯穿在各个教育阶段和不同的课程当中.选取高等院校信息与通信工程专业的移动通信课程教学为出发点,在教学改革中引入研究性学习,尝试建立基于移动通信课程课题研究性学习的教学模式.在理论上,综合概述了未来移动通信系统的特点以及关键技术和发展趋势,对未来移动通信系统体系结构进行了探讨.在实践上,将研究性学习的理念与方式应用到移动通信教学中,发展学生的个性,增强了他们的创新意识和综合实践能力.     

信息技术条件下高职高专高等数学研究性教学初探

在信息技术条件下,高职高专高等数学研究性教学具有可行性．教师在应用信息技术开展研究性教学中,应改变教育教学观念,强化现代多媒体应用和CAI课件的制作能力、课程开发、教学创新能力以及引导学生进行有效学习和合作学习的能力等．     

“软件工程”课程研究性学习的开展及实践探究

研究性教学是一种新型的探索性的教学方式,其注重培养学生科学的学习思想和学习方法,以提高学生主动学习的能力和探索新知识的能力。在此主要探讨了"软件工程"课程进行研究性教学的必要性、可行性以及理论基础等,分析了"软件工程"课程教学现状,提出了实施研究性教学的条件和对策;并在探讨研究性教学原则和方法的基础上,对"软件工程"课程进行了研究性教学的实践探索。     

"研究性学习"课程初探

在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,研究性学习课程应运而生.作为一门全新的课程,它在课程形态、课程实施、课程评价等方面都有别于传统课程.为了更好地理解和实施研究性学习课程,本文拟对研究性学习课程中的选题问题、教师指导问题、学生管理问题以及评价问题进行初步的探讨.     

语文教学中的研究性学习

针对语文教学实施研究性学习课程中存在的认识误区,分析了中学语文教学实施研究性学习的必要性。重点阐述了研究性学习的教学目标应在于学习方式方法的培养的观点。强调语文教学应使知识教学和能力培养并重,以充分体现以学生为学习主体,以人的发展为本,从而最大限度地调动学生学习积极性,提高他们发现问题,解决问题的能力,培养他们的合作精神和创新精神的现代教育理念。     

劳技教学中开展研究性学习的探索

劳动技术教育是基础性技术教育。研究性学习是一种创新的学习方式。本文就劳动技术教学中如何培养学生研究性学习的能力进行了探索，以“专题学习”的模式，介绍了具体的实施案例。阐述了进一步推进研究性学习的策略。     

高职机械制图研究性教学探析

探讨了以提高高职学生学习兴趣和学习效果为目的的机械制图课程的研究性教学法，强调以学生为主体的主动学习和教师的教学策略．     

远程教育平台管理控制系统的设计与实现

实施远程教学是目前网络应用的热点.在当前网络飞速发展的条件下如何将远程教育系统与网络管理控制软件有机地结合起来,以保证远程教育系统高效、稳定、安全的运行,使远程教育平台管理控制系统的研制成为必要.本文详细介绍了在远程教育平台上应用的网络管理控制系统的一种设计方案及其实现.     

融入课程思政理念的大学数学课堂教学改革探讨与实践

课程思政是一种科学、先进的思政教育理念,将思政与各门课程相融合,能更好地发挥协同育人的功能.以概率论与数理统计课程为例,发掘思政融入大学数学课程的教学元素,创新课程大纲、教学内容、教学手段、考核评估体系,进而揭示大学理工科基础课"课程思政"建设的客观规律和实施体系.     

商业景观设计教学多元化体系的构建研究

景观专业做为环境艺术学科的新兴专业,随着不断的积累和发展衍生出了更有针对性的分支,商业景观设计是近年来景观专业中比较热门的课程,但由于产生时间较短,发展过快,在课程设置中出现了一些问题.本文主要讨论这些问题的原因与解决的方法,探讨如何将商业景观设计中多元化的因素更好的体现,建立一个多元化体系.     

高校体育教育存在的问题及对策分析

近些年来,高校体育教学改革进行了多方面的探索,取得了长足的进展,但在培养体育兴趣、学习体育精神等方面存在着一些问题.高校体育教育要从以技能为中心转向以人为中心,融合身体与精神两者因素,强调个体的自由发展,培养人格健全的人.     

利用音乐欣赏实现思政教育的新思路

根据音乐欣赏教学的现状,将从音乐欣赏的课程设置、教学形式、教学内容以及教学效果等多方面进行研究和探讨.在有限的课时里,力求通过音乐欣赏教学等艺术课程,真正实现美育教育的现实价值,切实提高学生对音乐的感受力和鉴赏力,培养学生对社会生活、自然界以及艺术作品美的感受、鉴赏和评价能力,加强思想道德素质的培养,从而达到提升大学生素质教育的目的.     

职业院校文化基础课教师的专业融通能力培养

文化基础课教师在职业院校的教育体制中发挥着重要的作用,但实践中一些文化基础课教师往往忽略专业设置,影响和制约职业教育的发展。需要从观念的增强、专业知识的培训、教学方法的改进、融通能力的评价等方面加强对文化基础课教师专业融通能力的培养。     

高校会计专业实施素质教育的探讨

高校会计教学担负着为我国经济建设培养高素质会计人才的重任,而高校会计专业教学亦面临着实现由应试教育向素质教育的深刻变革．为此,本文围绕这一主题,从高校现行会计专业教学中存在的问题,以及如何在会计专业教学中实施素质教育两方面,提出了本人的基本观点     

高等院校体育院（系）体育专业技术类课程的整合研究

采用文献研究、访谈法对现行的高等院校体育专业技术课程进行研究,发现技术类课程结构不合理,技术类课程的类型与目标滞后于社会的需要.为了克服体育专业技术类课程的缺陷,应提高技术类课程的适应性、科学性,促进高等院校体育院(系)专业技术课程的整合.     

高等数学的思想教育功能

本文讨论了工科院校教学中如何发挥自然科学课程的思想教育功能问题,并就若干高等数学课程中的典型材料,对这个问题进行进行了初步探讨。     

平面机构自由度与无极速度图法关系的研究

从平面机构的自由度F出发,探讨无极速度图法应用过程中作无极速度图的可能性,从而进一步指出应用无极速度图法是有条件的。并通过算例表明自由度F=1的机构,无极速度图是确定的;而对于自由度F>1的平面机构,必须给出条件,无极速度图才能确定,否则,无极速度图是不确定的。