大道至简,回归语文本色

在教学一线工作,常听同行说;教语文课,难;教好语文课,难上加难.因为语文,承载着太多的“使命”:培养语感、发展思维、提高语言能力、丰富精神世界、传承民族文化,语文课千头万绪,模糊一片,甚至失去了纯真的“语文味”!一如张志公先生所说“语文的学习说法越多,花样越多,头绪也就会越复杂,结果只能是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊.”     

词语教学也精彩

在新课程背景下,太多的新理念需要落实,太多的新教法需要深度,这些占据了阅读教学大量的空间,因而词语教学被忽略了,成了阅读教学的“软肋”.尤其是公开课的教学,词语教学更是难得一见.其实,“言语的学习与心灵的丰富是同步的”,有效的词语教学完全能成为阅读教学中滋养学生心智的一泓清泉,润泽学生的阅读历程.     

信息技术时代小学语文教学方法与实践研究 ——评《小学语文教学研究与实践》

随着我国中小学语文教学新课程创新改革的深入发展,小学也掀起了教育教学理论与实践研究.小学语文教学方法与时俱进的创新改革更好地适应了新时代教育的发展,不仅满足了我国小学生语文教学需求,还充分调动了小学生语文学习的积极性和主动性,大大提高了语文教学效率和教学水平.     

语文教师的教学语言素质与教学效果

语文教学主要是通过语文教师教学语言的媒介来进行的,所以,语文教师表达能力的高低,会直接影响教学效果的好坏。文章提出对语文教师教学语言的要求及提高途径。     

浅析小学生作文能力培养

作文教学是小学语文教学中的主要环节之一,他可以作为衡量小学生学习语文的一个标准,反映出学生掌握字、词、句的能力,但现在的学生写作文、大多数不知从何入手、无东西可写,部分小学语文教师在此方面作了不少的努力,可是收获甚微.在此,我就个人的教学中的一些体会,谈谈作文教学的几点看法.     

语文教学中加强传统文化教育的思考与实践

语文是弘扬传统文化的最重要栽体之一,语文教材蕴涵着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化.因此,语文教学要在注重语言积累、感悟、运用,注重基本技能训练,给学生打下扎实的语文基础的同时,通过文化的感染、思想的熏陶、精神的提升,建构人文精神与人文性格,从而培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观,促进学生语文素养的形成.     

阅读教学对写作影响的实验研究

英语阅读与写作是相辅相成,紧密联系的.阅读是写作的基础,它是学生扩大视野、获取语言知识、收集写作素材的重要源泉,而写作能促进阅读质量的提高.鉴于目前大学英语阅读教学中读与写分离的情况,借鉴阅读和写作的相关理论知识,用实验研究的方法,试图证明读与写结合的阅读教学方法对写作能力的影响和作用.实验证明.有效的阅读教学对写作能力的提高有积极的影响和作用.     

跨文化意识背景下初中英语阅读教学改进策略——评《初中英语阅读教学设计》

<正>在中国初中英语教学中阅读教学是听说读写4项基本技能的重中之重，学生通过阅读不仅可以扩大词汇量和拓宽知识视野，还能提升英语教学效率和培养中学生的跨文化意识。然而中国初中英语阅读教学还存在很多问题，较低的英语阅读有效性导致学生阅读能力不强，学生阅读理解能力差又导致英语口语和写作能力低下。这就要求英语教师有效结合新课标要求，教给初中生理解英语知识和学会逻辑思考问题的能力，以及培养他们养成良好的阅读习惯和自主学习能力，促使他们掌握有效的英语阅读技能。初中生贫乏的词汇量和肤浅的阅读体验，以及紧张的学习生活，使得他们懈怠于阅读，缺乏阅读时间，尤其那些枯燥乏味的拗口句型更让学生懒于大声朗读，     

高职语文教学改革的思路与办法

高职语文教学要实事求是,更新思维,破旧立新,重起炉灶。要以用为学,说写先行,文质兼修,表里并重。办法是建立相关课程群、学分制及新型考评方法。     

论英语阅读诸变量对阅读的影响

本文旨在讨论英语阅读中的诸变量及它们对英语阅读教学的影响。笔者在阅读教学中采用了美国语言学家克拉申等的方法,进行了一些尝试,发现诸变量如能正确加以运用,做到有的放矢,是可以收到良好效果的。     

简谈课外阅读对语文教学的辅助作用

通过课外阅读,学生们会在古人深厚的文学功底中,领悟他们的智慧哲学和所创造的璀璨文化,从而激发学生的学习热情,引导他们感知生活的美好,进而去追求更加精彩的人生,这样以来,课外阅读不仅提高了文学积累,也达到了陶冶情操,丰富精神生活,激发内在情感的美学效果。文章通过三个方面简单讨论一下课外阅读对语文教学的辅助作用。     

改革语文课教学的尝试

在语文课教学中,积极进行改革,贯彻政治思想与语文知识教育相结合的教学方法,是在业余文化教育中突出政治的一项具体措施。有了这个方法,就使入学职工既得到了文化知识,又受到了思想教育。我们希望治黄各单位的业余教师同志,以罗坤助同志的文章为借镜,大家动手来创造和总结这方面的经验。     

“教会学生学习”的探索与设计

近几年来,学生"被动学习,不会学习"的现象引起了广大教师的普遍关注。只有改进教学方法,培养学生自主学习的能力,让学生学会学习,才能使学生的个性、特长自由发展,素质得以全面提高。本文依据中外教育家的相关理论,就如何在语文教学方面"教会学生学习",作了一些有益的探索与设计。     

江淮分水岭地区易旱原因及治理措施浅析

安徽省江淮分水岭地区的地理位置、地形地貌和水语文气象等自然条件特殊，干旱机遇较多。本语文从气候、地形、土壤水利工程等方面分析了本区干旱的原因，并针对该成因和特点，提出相应的治理措施。     

编辑出版专业学生汉语应用能力的现状分析及提升对策

编辑人员的汉语应用能力不仅反映当下新闻出版行业从业人员的汉语水平,而且对国家语言文字事业的发展和中华优秀文化的传播具有重要的作用。编辑的汉语应用能力至少应包括敏锐的语言文字感知能力、高超的语言文字修改能力和准确的语言文字表达能力。目前编辑出版专业学生对语言文字的感知还比较迟钝、对文稿的修改主要凭语感而非语言学理论、在优秀选题策划文案创作上有一定的困难。这种状况的出现既与汉语教育被严重淡化、弱化大家不愿意学习有关,也与现行教材编辑实践内容的缺失有关。因此重新审视汉语的重要性、根据市场和行业需求改革教学内容和重视编辑的作用是提升汉语应用能力的关键。     

黄河故事融入小学语文教学的价值探索——评《黄河传说故事》

<正>小学是学生成长学习的重要启蒙阶段,做好这一阶段的教育工作对于学生的后续学习以及成长成才具有关键性的筑基作用。而语文是小学教育中最核心的学科,具有丰厚的文化内涵和显著的中国特色,在帮助学生增强基础学习能力、树立正确的文化价值观、养成良好的学习习惯等方面发挥着积极作用。全面提升小学语文教学质量和效率是推动人才培养工作提质增效的必然选择。     

《汉语大词典》疏漏补正举隅

《汉语大词典》是当今最具权威性的大型语文工具书,但是仍然存在个别词目失收、词语义项脱漏、例证滞后的现象。     

萧县贾沃闸底板加固设计

本语文通过对萧县贾沃闸边孔底板开裂的原因分析和方案比较，选择了经济、可靠的加固方案，并成功地进行了加固。     

加筋土挡墙在堤防工程中的应用

本语文介绍了加筋土的特点及在牡市堤防中的应用。     

教师提高教学决策能力的策略探索

教师教学决策是为了解决教学问题和实现教学目标,教师在多个教学方案之间进行抉择的过程,其本质是不断寻求教学创新。教师教学决策存在经验决策、拍脑袋决策、照本画葫芦决策和决策者意识淡薄等方面的问题。要解决这些问题,提高教学决策能力,教师可以选择:提高教育理论和决策理论素养;提高收集、选择和运用教育教学信息的能力;提高教学决策的思维能力;学会从教学实践中提高教学决策能力;铭记创新教学。