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题记：广东珠海三中于2005年底开始启动“青少媒体素养研究”，2007年加入“十一五”全国教育技术研究重点课题《网络学习社区资源的整合与优化研究》。[编者按] 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展，教育领域运用信息技术的频率越来越高。如何用好信息技术，适应新课程改革和“校校通”工程的需要，现在还没有成熟的定势。徐晓东博士在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《信息技术教育环境下学与教的理论与实践研究》下，提出并领衔主持了《基于网络的校际协作学习研究》的子课题，目的就是为“校校通”工程提供技术开发服务及样板课程资源。笔者所在学校是承担《基于网络的校际协作学习研究》暨专项课题《中国人的饮食习惯与营养学研究》(简称“饮食”课题)的单位之一。在实施课题研究过程中，对基于网络的实践学习、网络探究、在线会议、论坛交流和电子档案评价等学习活动，从形式和操作角度对其结构特点、使用方法与技巧等进行了归类整理，发现它们都有较为稳定的结构范式。本文就基于网络的校际协作学习模式的界定、构成、功能与应用谈一点看法。 相似文献
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从2002年84开始，我校承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》的子课题《网络环境下学生自主学习模式》的研究工作。该项研究旨在提供一个在先进教学观念指导下的课堂教学新模式，推进课堂教学改革，在优化教学过程、实现高效教学、推进素质教育等方面有新的突破。近两年 相似文献
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网络环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地。如何充分、有效的利用网络资源来发挥学生主动性培养学生的学习能力,最大效度的体现网络的教育价值呢?本文以《年、月、日的认识》《图形的旋转》为例,就计算机网络环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法。 相似文献
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2002年12月26日,全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》的子课题《网络教育学习观与传统教育学习观优势互补研究》开题会在阳泉教育学院举行。开题会由阳泉教育学院院长王燕文主持,学院副院长冯钟声、李彦良和学院部分教师及课题组实验教师出席了开题会议。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育优势互补研究》总课题组成员、专家组副组长、中央教育科学研究所课程研究中心教授、硕士研究生导师杨宝山和山西省教育科学领导组规划办公室主任李金碧出席了开题仪式并讲了话。阳泉… 相似文献
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《信息技术教育》2004,(7):107-107
一等奖上海市普陀区沪太新村第一小学袁洁《利用两种教学优势,构建新型学习模式》上海市普陀区沪太新村第一小学何旻华《以情境式教学模式凸显网络教学与传统教学优势》上海市普陀区树德小学陈琦《构建网络环境实施语文教学拓展多元化》上海市徐汇区康宁科技实验小学饶颐《网络教育和传统教育在优化学习心理效应互补的探索》贵州省独山县城关二小范建耘《网络教学与传统教学的优势整合初探》河北省石家庄市东马路小学肖楠《让传统教育和网络教育比翼双飞》山东省寿光市圣城小学王银兰李海英《网络教学——语文教学的新助手》重庆市九龙坡区建设一小董柯《网络环境下的语文综合性学习初探》 相似文献
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从2001年起,北京市教委启动了“校校通”工程,丰台区计划到2002年年底,将有20所中学、15所小学实现此目标。在此之前,该区只有十二中、丰师附小等极少数学校有自建的教室网。随着“校校通”工程的深入,计算机辅助教学和网络环境下的教学研究逐步在丰台区部分学校开展起来。教育科研课题“网络环境中教学模式的研究”使他们解决了网络环境下学生“讨论学习”出现的一些问题,并且分析了原因,得出了结论:网络环境下学生的“讨论学习”,有利于学生主体地位的确立;有利于学生运用信息技术进行自主学习能力的培养。一、问题的提出在研究网络环境下… 相似文献
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从2001年起,北京市教委启动了"校校通"工程,丰台区计划到2002年年底,将有20所中学、1 5所小学实现此目标.在此之前,该区只有十二中、丰师附小等极少数学校有自建的教室网. 随着"校校通"工程的深入,计算机辅助教学和网络环境下的教学研究逐步在丰台区部分学校开展起来.教育科研课题"网络环境中教学模式的研究"使他们解决了网络环境下学生"讨论学习"出现的一些问题,并且分析了原因,得出了结论:网络环境下学生的"讨论学习",有利于学生主体地位的确立;有利于学生运用信息技术进行自主学习能力的培养. 相似文献
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一、学校及活动缘起(一)学校背景海口市第九小学是海南省示范学校、海南省现代教育技术示范学校,先后完成国家级“八五”、“九五”专项科研课题的实验研究,获得全国、省、市各级奖项,成功经验得到推广。作为中央电教馆“十五”重点科研课题《网络环境下的小学生综合学习》的龙头,九小的课题成果辐射到全省。(二)活动缘起 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,课堂教学模式发生了深刻的变革,学生由被动的接受者转变为知识意义的主动建构者。信息技术与课程有效整合成为实现教育现代化的必由之路。通过山东省电化教育馆十五教育技术研究重点课题《网络环境下研究性学习的教学策略与实践》子课题的研究,我们对信息技术与课程整合做了一定的探索。 相似文献
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周翰凯 《中国信息技术教育》2007,(10)
我校在"十五"期间完成了区级现代教育技术课题《网络环境下构建新型学习方式的研究》的实践,通过这一课题研究,学生的信息素养得到了进一步提高,教师的信息化教学设计与实施得到了落实. 相似文献
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我省承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》的子课题——《网络教育与传统教育的教学方法优势互补研究》。一年来．我们认真学习，潜心研究，加强指导．形成了新的课程理念．培养了一支研究型的教师队伍．课题也取得了初步研究成果。 相似文献
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基于网络的校际协作学习研究课题——访华南师范大学徐晓东教授 总被引：1，自引：0，他引：1
专家介绍:徐晓东,男,1962年生。华南师范大学教育信息技术学院教授,认知与技术研究室主任,认知与技术方向研究生导师。1984年毕业于东北师范大学物理系,获学士学位;1989年国家公派留学日本冈山大学教育学院学校教育专业教育方法与技术方向,1994年获日本冈山大学教育学硕士学位;2000年获冈山大学自然科学研究科心理学博士学位。先后主持六项教育部以及省教育厅教育科学重点课题,著有《信息技术教育的理论与方法》、《综合实践活动的原理与开展方法》等7本专著及教材,在国内外相关专业杂志上发表论文近50篇。目前主持的课题有全国教育科学“十五”规划重点课题“基于现代信息技术下的学与教的理论与实践第四专项的课题——基于网络的校际协作学习研究与实践”,中国-联合国儿童基金会远程合作学习“姊妹学校项目”,美国-中国教育部WorldLinks-NCET远程合作学习项目,微软“信息技术和课程整合”第二阶段携手助学项目。 相似文献
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深入研究Blog在学校教学中的应用,为开展自主学习、合作学习、探究学习提供丰富多彩的网络环境和有力的学习工具,是目前各地进行教学研究的主流课题。我们在常州十五市级课题《网络环境下构建以学生为主体的自主学习模式的研究和实践》的基础上, 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,课堂教学模式发生了深刻的变革,学生由被动的接受者转变为知识意义的主动建构者。信息技术与课程有效整合成为实现教育现代化的必由之路。通过山东省电化教育馆“十五”教育技术研究重点课题《网络环境下研究性学习的教学策略与实践》子课题的研究,我们对信息技术与课程整合做了一定的探索。 相似文献
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“小学数学问题式教学与合作交流性学习”实验是我校在进行基础教育课程改革中研究实施的山东省重点滚动课题。结合课题研究中的“计算机网络与课堂教学的整合”内容，我谈谈自己的几点做法。 相似文献
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一、准确定位,科学设计嘉定能够成为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》实验区,带给我们的是一种光荣,但更多的是一种责任,一种做实事、破难题、创特色的责任。科学认识网络环境下的教育与传统意义上的教育二者之关系,实现网络教育与传统教育的优势互补,一直是广大教育工作者关注和研究的课题。教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》作为独立课题面向世界,顺应了教育信息化的国际发展潮流,具有鲜明的时代意义。立足中国,面向未来,站在现代化高度,辩证审视现已悄然而至中小学且生机… 相似文献
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李同升 《中国信息技术教育》2006,(7)
"小学数学问题式教学与合作交流性学习"实验是我校在进行基础教育课程改革中研究实施的山东省重点滚动课题.结合课题研究中的"计算机网络与课堂教学的整合"内容,我谈谈自己的几点做法. 相似文献