结构主义与历史主义在科学革命研究中的张力

从柯瓦雷开始,科学革命成为科学史研究的一个热门话题.早期柯瓦雷对科学革命的分析主要是基于共时性的静态的语言分析,带有浓厚的结构主义特征.库恩将历史主义引入对科学革命的言说,从而确立了以范式和不可通约性为核心词汇的科学革命观.但是,由于英美主流分析哲学的大肆围攻和科学革命观本身的矛盾,库恩后期逐渐弱化不可通约性,向带有结构主义特征的语言分析靠拢.夏平则沿着库恩早期的思想,走向了彻底的历史主义之路,以一幅多叉的科学历史图景将科学革命消解于无形.结构主义与历史主义似乎遭遇了不可共存的局面.但是,扬弃其相对主义的一面,库恩早期的科学革命观有值得重视和捍卫的深刻洞见,其中结构主义和历史主义的方法论保持了合理的张力.     

真的存在科学革命吗? --试论巴恩斯对库恩的诘问

库恩把科学分为常规科学和科学革命两个交替的阶段。然而巴恩斯对此提出了不同的意见，他认为科学革命没有存在的必要。因为如同科学革命时期一样，在常规科学时期：意义的变化、技术的变化、新的解题方式的发明和新的判断标准都会出现。     

用统计工程联系统计思维、方法和工具

托马斯·库恩（Thomas Kuhn,1922～1996,美国科学史学家和科学哲学家,代表作得白尼革A》和《科学革命的结构》）揭示出,一种思维方式（库恩称之为“范式”,paradigm）将延续到它所不能充分解决的问题的重要性,达到了需要一种新的范式来解决这些问题的程度。     

科学进步的两翼：逻辑与直觉

一、科学进步的形式:假说科学是探索性的认识活动。人类对未知客体的认识,受着主体认识能力的局限性、客体本质的隐蔽性以及认识手段的进步程度等诸方面的制约,因此思维难以直接地、毕其功于一役地把握事物的本质及其规律。自从库恩提出科学革命概念后,直线式累积的科学发展观受到了强有力的挑战。科学史证明,科学大厦并不总是一块砖一块砖地慢慢垒高的,而常常是在总的进步过程中,不断地产生危机,又不断地消除危机,通过谋求     

范式优先性论点可以成立吗？——库恩“范式”概念评析

“范式”在库恩那里是一个非常重要的概念,但又是颇具争议性的。其争议性在很大程度是由库恩对其解释的歧义性所引起的。范例是库恩对“范式”的诸多解释中的一个,他还据此提出范式优先的观点。库恩对范式这一解释和范式优先的观点是失之偏颇的。范式以范例为主只能是在前科学阶段,在科学范式成熟阶段,范式必须以规则为主体。     

库恩范式理论的嬗变分析

就库恩前后期范式理论的嬗变进行简要述评.前期,他结合科学发展史的大量史实,强调心理因素与社会因素在科学发展中的作用,通过"范式"与"科学共同体"勾画出科学发展的动态模式,对科学哲学的发展作出了重要贡献;后期,库恩对"范式"与"不可通约"进行了语言学改造,虽未摆脱相对主义与非理性主义的阴影,但其语言学转向对后世科学哲学的发展仍有借鉴意义.     

浅谈库恩的科学共同体思想及其意义

<正> 本世纪六十年代,是当代西方科学哲学发生重大转折的时代。美国最有影响的科学史学家、科学哲学家和科学社会学家T、S、库恩(1922—)是开创这个时代的著名人物之一。他在著名的《科学革命的结构》一书中向逻辑分析学派,包括波普的证伪主义展开了挑战。他从对丰富的科学史的精深研究出发,提出了全新而系统的科学哲学理论,创立了科学史学派。笔者认为,在库恩的科学哲学观的丰富内容中,科学共同体的思想是最有意义和最有价值的部     

论老子的“道”对汤川科学观的影响

本文探讨了老子“道”的思想对汤川科学观的影响。认为汤川把老子的思想看作是反映科学理论动态发展的过程,从而提出了类似库恩“范式论”的科学理论动态发展的思想。文章认为老子的思想对汤川的影响可能给予我们认识现代科学发展的规律以某种启发和提供深入思考的哲学基础。     

科学革命与科学共同体中的科学传播

科恩注意到科学革命的过程伴随着科学传播模式的深刻变革。他认为科学革命不仅产生了一种新的知识和获得这种知识的新方法,而且也产生了提倡、记录和传播这种知识的新的机构——科学共同体,使科学家的研究活动越来越依赖于众多的科学传播媒介,如专业期刊、各类会议以及私下的电话、通信等。因此,科恩特别强调科学共同体在科学传播过程中起到的"信息网"作用。     

哥本哈根学派与科学创新团队建设——兼论现代物理学家玻尔的科学创新思想和方法

著名诺贝尔物理学奖获得者、丹麦物理学家尼尔斯.玻尔所创立哥本哈根学派,不仅在20世纪初的现代物理学革命中具有举足轻重的科学地位,而且玻尔所倡导的群体合作、大胆创新的团队精神至今仍然显示其价值。本文通过对玻尔科学思想和哥本哈根学派发展的分析和解读,诠释了哥本哈根学派所创造的团体创新模式的成功之处,并对当今我们组织和发展科学创新团队,发挥科学团队的创新功能,培育团队的创新意识和创新文化具有直接的借鉴意义和科学价值。