院校研究一推动高等职业学校发展的重要途径

介绍了院校研究的概念、研究目的、研究内容和方法，从高等职业教育迅速发展、高职学校规模扩大引发高等职业学校一系列问题的角度，论述了高等职业学校开展院校研究的必要性，指出了高等职业学校开展院校研究的方法。     

推进高等职业教育“工学结合”培养模式的对策与建议

"工学结合"人才培养模式可以帮助高等职业院校提高人才培养质量。为更好地实现"工学结合",政府、学校、企业要各尽其能,建设贴近市场需求、资源得到整合的高水平高等职业院校,创新高等职业院校管理制度,实施培养方案、专业动态设置机制,依靠行业企业发展高等职业教育,制定鼓励多元化投融资政策,让学生在工厂与学校的结合中迅速成长。     

浅谈高职院校的辅导员应具备的基本素质

高等职业院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质。因此高等职业教育赋予辅导员更多内容、更高要求。为使辅导员充分发挥促进学生全面健康成长的作用,辅导员必须具备较高的综合素质,才能较好的开展好班级管理工作。     

高等职业院校校本研究与实施模式探讨——基于云南热带作物职业学院校本研究的思考

校本研究基于学校,立足学校,服务学校,把教学和科研紧密结合起来,依靠集体的力量和科学手段解决难题,不仅是基础教育教学阶段课程改革的需要,也是高等职业院校质量工程建设工作的需要。以云南热带作物职业学院高等职业教育教学过程中开展校本研究为例,阐述实施校本研究是创建特色学院的需要;是塑造新型校园文化的需要;是学生成长和发展的需要。提出校本研究实施与建设过程中,要处理好研究团队与教学团队一致性的关系;处理好研究与建设一致性的关系;处理好团队与个体一致性关系。     

高职院校就业指导服务工作面临的问题及对策

分析了当前高等职业院校就业指导服务工作面临的新形势、新要求,阐述了高等职业院校就业指导服务工作中面临的问题,并就如何开展就业指导服务工作提供对策和参考意见。     

高等职业院校二元权力的失衡与重构

高等职业院校的"官本位"文化特征、学术素养偏低的专业人员特征和培养高技能人才的任务特征等,导致了高等职业院校学术权力与行政权力的失衡.从对高等职业教育类型的分析入手,提出了培育专业权力,重构高等职业院校二元权力结构,促进专业权力与行政权力协调发展,建立充满活力的高等职业院校管理体制的思路与方法.     

高等职业院校心理育人机制构建

从高等职业院校心理育人工作开展、学生心理素质发展、院校心理教育教学团队成长三方面分析高等职业院校心理育人机制建立的需求.通过心理育人教育教学管理体系、心理育人教育教学服务体系、心理育人实践活动体系、心理咨询与危机干预体系的构建,打造专兼结合的教师队伍.构建高等职业院校心理育人机制是落实心理育人国家要求、解决学生需求的根...     

产学研结合是解决高职院校办学经费短缺的有效途径

通过高职院校办学经费不足的成因分析,提出了目前解决高职院校办学经费不足的对策,即产学研结合为高等职业院校解决经费短缺问题提供了对策.产学研合作促进了学校社会服务收入的增长,开阔了高校组织收入的渠道,提升了高校的社会声誉和影响力,为高校的发展提供了广阔的空间,产学研结合是解决高等职业院校办学经费短缺的有效途径.     

热烈祝贺重庆电力高等专科学校确定为国家首批骨干高职院校建设单位

国家从2010年开始分三批开展100所国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校立项建设,每批项目建设期为3年。教育部、财政部近期发文公布国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校立项建设单位名单,重庆市有3所高职院校进入国家骨干高职院校立项建设单位,     

以就业为导向的高等职业教育发展研究

高等职业教育正处于高速发展期 ,但是也面临着许多困难和困惑。如何适应社会发展的需求 ,坚持以就业为导向的高等职业教育 ,必须要突出高职教育特色。本文围绕高等职业学校学生就业 ,重点阐述了高职院校必须注意的问题 ,并介绍了部分高职院校较好的成功经验 ,同时 ,针对高职发展中存在的热点问题进行了探讨