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1.
针对卓越工程师培养计划的要求,我们提出应当加强建设高分子材料专业的高分子物理课程群。通过全面思考高分子物理课程群内课程与工程实践的内在联系,根据工程教育的教学目标提出适宜的总体改革方案;加强教学平台建设、实验平台建设、校内外实践平台建设、教学评价体系建设。以期提升卓越背景下的高分子物理课程群教学效果,达到学以致用的目的。 相似文献
2.
结合高分子材料与工程专业卓越人才培养模式的探索与实践,针对《高分子成型加工》课程的专业特点,近几年通过在教材建设、课程结构设计以及实践教学改革等方面进行了教学模式和教学方法的改革与创新,达到培养学生具有高分子材料及其制品配方设计、工艺研究的工程能力以及创新能力的要求。 相似文献
3.
为了培养高分子科学及工程领域的创新性复合人才,提高学生的综合素质和工程能力,我校高分子材料与工程专业在教学过程中,对课程设置、教学内容和实践环节等进行了一系列改革。以课程建设为核心,强化实践教学,构建与优化工程实践教学创新平台,加强专业师资队伍建设,全面提高学生工程实践能力。 相似文献
4.
高分子材料与工程专业是应用型本科专业,高分子材料成型加工原理是该专业学生的一门重要的专业基础课。在我校人才培养体制改革的背景下,作者在总结了近年来所从事理论教学工作的基础上,从教学内容、教学方式、实践环节以及考核方式等方面探讨了高分子材料成型加工原理课程的教学改革与实践,并提出若干建议。 相似文献
5.
《高聚物合成工艺学》是一门重要的高分子材料与工程专业的基础课,具有其自身的课程特点。为提高教学效果,以适应现代化建设对高分子人才的需求,整合相关领域具有成功经验的教学特点,积极构建一个新的综合型课程教学模式是非常重要的。本文通过对该课程不同教学方法的研究并进行实践,有效地提高了教学效果。 相似文献
6.
材料化学专业高分子材料成型加工原理课程是必修课,该课程与就业需求紧密相连,因此要重点教学。对材料化学专业高分子材料成型加工原理课程教学进行改革探索,从教学内容、教学方法以及课程改革等多个方面进行研究,通过制定合理的教学计划和科学的教学内容,并在教学过程中充分利用多媒体教学方法,积极进行启发式教学,结合学生的创新实验科目建立兴趣小组,并进行实践教学等措施,改善教学过程,实现教学目标以及达到培养人才的目的。 相似文献
7.
高分子材料成型加工是一门多学科相交叉联系的课程。本文针对地方性师范类院校玉林师范学院学生在高分子通用材料的合成制备、成型加工等领域知识上的欠缺,从长远的就业目标出发,以培养创新型人才为重点,结合高分子通用材料成型加工的社会实用性等特点,并通过市场产品为出发点,在课程教学过程中调整课程结构,合理安排实验教学内容,辅以理论与实践相结合的教学方法,实现教学改革。从而培养非师范类学生对高分子材料成型加工的兴趣,并提高学生独立完成对高分子材料加工改性的能力和严谨的科学思维能力,适应社会的就业需求。 相似文献
8.
《高分子材料成型加工》是高分子材料与工程专业学生的必修课程。课程具有基础知识面广、理论要求高、设备操作复杂等特点,学习难度较大。本文结合北部湾大学的应用型大学背景,初步探讨该课程的教学改革和实践,提出理论教学与实验内容相辅相成、专业课程与基础课程融会贯通等方法,注重强化学生的工程实践能力,以期提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
9.
《高聚物合成工艺学》是高分子材料与工程专业重要的专业基础课程,具有特殊的课程特点。为了提高该课程的教学效果,本文对该课程的课程标准进行了设计,包括明确教学目标、改进教学方法及改善实验手段等。 相似文献
10.
"高聚物合成工艺学"是高分子材料科学与工程专业的核心专业课程,具有十分重要的地位。文章介绍了高聚物合成工艺学的课程特点。并根据教学实践提出了基于学生基础、适应社会发展、侧重实践性环节以及教学方式灵活、多样化的教学改革思想。 相似文献
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