幼儿园课程与教师行动力——2019年宋庆龄儿童发展国际论坛中国福利会幼儿园分会场综述

<正>2019年11月22日,由教育部指导,中国福利会、中国宋庆龄基金会、联合国儿童基金会驻华办事处主办的"2019年宋庆龄儿童发展国际论坛"的平行论坛在中国福利会幼儿园顺利举办,该平行论坛的主题是"幼儿园课程与教师行动力"。华东师范大学教育学部教育心理学系主任、教授、博士生导师杨向东,南京师范大学教育科学学院副教授郭良菁等专家,以及《幼儿教育导读》《教育导刊》《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《上海托幼》等学前教育专业期刊编辑出席了本次论     

红色歌曲在小学音乐教学中的实践探讨

<正>小学音乐伴随素质教育的深化推进愈加受到学校的重视,而音乐学科本就属于德、智、体、美、劳"五育"中的一个,在"五育一体"的理念渗透下,立德树人教育观点的引导下,其教学融合"红色精神",将红色歌曲作为教学资源在广大中小学校得到了较好的开展。红色歌曲是指我国革命时期创作并广为传唱的歌曲,汇聚着我国特色的红色文化和多样的音乐风格,     

城市伴奏曲上海黑石M+酒店

若论沪上历史最悠久的音乐摇篮,不可不提上海音乐学院、上海交响乐团、上海交响乐博物馆等所在的"音乐三角区",在这里,黑石M+园区应运而生.由设计师黄全修缮与改建的黑石M+酒店是园区的中心项目.设计师秉持延续传承并兼具历史魅力的新潮设计手法,让经典焕发出新的生命力.珍贵花砖、楼梯结构等古典主义的装饰被完好地保存下来,重现上...     

传唱红色歌曲,传承红色传统

<正>2018年12月26日,在伟大领袖毛主席诞辰125周年之日,温州市大南街道党工委、马(?)池社区党委、锦桂大厦党支部、晓雯音乐党支部携手举办了主题为"素质温州,文化鹿城"公益课堂活动。此次公益课堂深入贯彻党的十九大精神,大力弘扬"红船精神",推进红色领航"立德树人"行动,丰富小区业主业余文化生活,传唱红色歌曲,让红色教育根植普通大众心里,更好地传承发展红色传统。我们也将在红     

晓雯音乐教师研修活动圆满结束

<正>晓雯音乐江浙、上海等片区教职员工大会暨钢琴、双排键等专业研修于10月26日开始在上海拉开帷幕。此次活动经校长室策划、专业办、综合办、演艺中心等部门协同承办的一次发展盛会。本次活动以观看柯蒂斯音乐学院教授钢琴独奏音乐会、晓雯音乐未来发展规划、国际知名专家、教授研修授课为主要活动内容,融合了未来发展和教师自身音乐素质提高使办学发展与教学工作与时俱进。10月26日,晓雯音乐江浙、上海片区的教师们聚集在上海音乐厅聆听了柯蒂斯首位亚裔钢琴教授刘孟捷的独奏音乐     

发挥红色音乐“以美育人”功能

<正>中国红色音乐作为红色资源的重要组成部分,在革命斗争史与社会主义建设史上曾发挥重要作用。在社会主义发展的新时代,如何正确把握红色音乐的精神内涵,将红色音乐与美育工作相结合,增强其育人功能,是摆在我们面前的一个时代命题。     

世界最高的绿色建筑——“上海中心”

正2015年11月27日,美国绿色建筑认证委员会正式授予"上海中心"有着绿色建筑"奥斯卡"之称的LEED-CS白金级认证。继2012年9月,中国国家住房和城乡建设部正式授予"上海中心"《三星级绿色建筑设计标识证书》之后,"上海中心"不仅成为全球范围内400米以上的第一栋LEED CS白金级建筑,更是一幢获得中美"双认证"的世界最高绿色建筑。"上海中心"筹建初期就不追求建筑的高度,而是力争为"节能、绿色、环保"的超高层建筑贡献一个实例。在设计及施工阶段,"上海中心"采用了"可持续发     

晓雯音乐学员上海钢琴公开赛夺金

<正>2015年10月2日,由上海音乐家协会主办的"上海钢琴公开赛"圆满落幕。晓雯音乐学员陈佳韵经过层层角逐,终不负众望,以扎实的音乐功底和超俗的钢琴演奏技巧,脱颖而出,最终夺得201 5"上海钢琴公开赛"公开组2组中国作品组第一名,为晓雯音乐全体师生及其家人争得了荣誉。     

传唱红歌成为2011年中国文化主旋律 上海公安消防总队隆重举行“歌声嘹亮颂党恩”活动

在党中央、国务院、中宣部的号召下,全国各地掀起了全民唱红歌热潮。2011年6月15日,上海公安消防总队隆重举行"歌声嘹亮颂党恩"庆祝建党90周年歌会决赛活动,12支合唱队用自己发自肺腑的歌声,表达对党的崇敬与热爱。在这次红歌演唱活动中,上海公安消防总队官兵把学习胡锦涛总书记"三句话"总要求和了解红色历史、接受红色熏陶紧紧结合在一起,坚定了报效祖国的决心,打牢了当代革命军人核心价值观的思想基础。在迎接建党90周年之际,曾经见证了执政党和一个国家成长的红色歌曲,已经成为2011年中国文化的主旋律。从5年前江西省电视台的"中     

陶行知生活化教育理论在初中音乐教学中的应用

陶行知的"生活教育理论"对改变当今仍然存在的"学科为中心""课堂为中心""教师为中心"传统的学生音乐教育的弊端,加强音乐与社会生活、少儿生活的联系,改善音乐教学过程和教学方式,重建中学生生活化的音乐课堂具有十分重要的现实意义。本文从营造生活化的活动氛围、创设生活化的教学情境、构建生活化的学习方式、拓展生活化的教学空间等四个方面,对在初中音乐教学实践中如何践行陶行知的"生活教育理论",作了简单的阐述。