赓续红色基因，探寻长征精神育人新路径

长征精神是以爱国主义为核心的中国精神的最高体现,其影响力经久不衰,是中华民族优秀精神品质的体现,启迪一代又一代人前行。长征精神是大学生思想政治教育的重要素材,对培养大学生爱国情怀,建立完善人格,成人成才都具有强大的教育、引导作用及塑造功能。为此,高校积极探索发挥长征精神育人功能的实现路径,以此为社会主义建设事业提供方向和力量。     

“抗疫精神”融入大学生爱国主义教育实践研究

爱国主义是中华民族精神的核心,中华民族在岁月长河中生生不息与爱国主义的优良传统存在密切关联。而在疫情期间展现出"抗疫精神"也成为爱国主义教育的绝佳素材。"抗疫精神"融入大学生爱国主义教育实践具有重要的现实价值,将砥砺青年大学生的爱国之志并用自己的行动践行爱国主义。探索"抗疫精神"的爱国主义内涵、出发点选择及实践路径,旨在弘扬新时期爱国主义精神,为"抗疫精神"融入大学生爱国主义教育进行有益的探索。     

析《中国近现代史纲要》对大学生爱国主义的培养和渗透

爱国主义教育是在校大学生思想政治教育的主要内容之一,<中国近现代史纲要>是培养大学生爱国主义精神的一部指导性文献.通过中国近现代史的学习,可以培养大学生自强不息的民族精神;坚定大学生坚持走社会主义道路的意念;引导大学生把握爱国主义的新内涵,理性爱国.     

当代高校大学生爱国主义教育现状分析及对策初探

爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,培养当代大学生的爱国主义信念,是在新世纪、新形势下建设社会主义的必然要求。本文通过对当前高校大学生爱国主义教育的现状分析,阐述了爱国主义教育对大学生的影响作用,指出高校大学生爱国主义教育要体现民族性;不能留于形式,浮于表面;并试图提出加强爱国主义基地建设等对策建议。     

工科高校大学生对“三线精神”的认知度调查——基于H省G大学的分析

"三线精神"是在三线建设过程中形成的爱国奋斗、勇于创新、团结协作、无私奉献的时代精神,是中华民族精神的重要组成部分。弘扬三线精神是贯彻落实党中央"弘扬爱国奋斗精神"的重要体现,也是新时代爱国主义教育的重要举措。调查发现,大学生对三线建设历史了解有限、对三线精神认知不足、对三线精神传承意愿强烈。当前,高校思想政治理论课教材对三线精神内容涉及较少,教学方法单一,高校媒体对三线精神宣传不足等,导致大学生对三线精神认知有限。可以从教材、教学、实践、宣传等方面提高大学生对三线精神的认知,弘扬和传承三线精神。     

刍议网络背景下的大学生德育

迅猛发展中的计算机网络对大学生的价值观、婚姻恋爱观、学术观、法制观、闲暇方式有着相当大的冲击。文章阐述了大学生德育要适应网络时代的特点，以共产主义理想、中国文化精神为纲要，从加强爱国主义教育、加强诚信教育、树立道德自律观念、落实网络基本道德规范，并借鉴国外网络道德教育的经验入手，有针对性地改进德育工作，促进大学生道德行为的落实，从而把大学生的德育工作提高到一个新的水平。     

新时代大学生爱国主义教育长效机制的构建

爱国是最深沉、最质朴的情感,是中华民族的精神之魂,是中华儿女自强不息构筑民族脊梁的内生动力,是激励全国各族人民在党的带领下自强不息,艰苦奋斗的强大力量。当前,中国特色社会主义建设进入了新时期,我国第一个百年目标——全面建成小康社会的奋斗目标即将实现,在此背景下探究大学生爱国主义教育长效机制的构建,有助于高校思政教育内涵的创新发展,促进大学生的全面发展以肩负起中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。     

大学生德育工作平台构建的几点思考

以大学生德育工作面临的新形势为背景,阐述新时期大学生德育工作应努力构建"五个平台",即校园文化教育平台、德育工作网络平台、自我完善管理平台、社会实践学习平台、党员示范服务平台,注重实效,稳步推进,全面提高高校德育工作水平。     

从新时代主旋律电影看爱国主义教育的创新路径

主旋律电影传达正确的价值观念与崇高的思想情怀,彰显中国文化软实力和中华民族凝聚力,是新时代进行爱国主义教育的重要渠道。近年上映的一批爱国主义影片,是主旋律电影商业化和商业电影主旋律化的有益尝试,不仅实现了个人英雄主义与民族情怀的有机结合,也体现了新时代中国叙事与国际化视野的统一。推动新时代主旋律电影向更高质量发展,更好地实现爱国主义教育目的,主旋律电影必须以人民为中心进行创作,构筑中国价值,传播中国精神,创新表达方式,做到在传承中创新,在创新中传承。     

关于当前对大学生进行爱国主义教育的研究

当前高校加强大学生爱国主义教育是思想政治教育工作中的一项十分重要的工作。文章首先论述了爱国主义是中华民族精神的核心内容,提出当代大学生要树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观,接着提出树立强国之志是大学生人生的内在价值取向,最后重点阐述了大学生实践报国之行的主要途径。     

经济全球化与高校爱国主义教育

经济全球化进程给高校爱国主义教育带来了新的挑战．学校应当帮助学生正确理解全球化的实质，深刻认识在全球化进程中爱国主义教育的重要性，同时，要系统化层次化地构建高校爱国主义教育内容和强化爱国主义理论建设，切实加强高校爱国主义教育．     

高职院校推进思想政治教育质量工程的实践探索

党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务,这为新形势下切实加强大学生思想政治教育工作赋予了新的内涵。坚持育人为本、德育为先,着力提升大学生思想政治教育质量,助力高校内涵式发展,是新形势下各高校肩负的重任。本文以无锡职业技术学院为例,从教育途径、教育方式、教育者队伍三方面,探讨了新形势下高职院校提升思想政治教育质量的实践举措。     

经济全球化视角下高校爱国主义教育的创新

经济全球化是当今世界发展变化的深刻背景和根本趋势。它已远远超出经济领域,正在对国际政治、安全、社会和文化等领域产生日益广泛的影响。它不仅给高校爱国主义教育提供了新平台,也给高校爱国主义教育提出了新课题。在这样的时代背景下,高校必须正确认识和妥善应对经济全球化,根据新的时代特征,切实把握创新爱国主义教育的关键点,增强教育的实效性和针对性。     

课堂体育社会化在体育教学中的应用——大学生健康个性的形成

通过对江西省5所高校各抽取学生166名,教师16名进行问卷调查,对课堂体育的各因素对大学生个性的影响进行了分析研究.结果表明:利用课堂体育能使他们学会互相尊重,养成良好的社会态度,发展自主性和对道德问题的判断,从而使他们形成优秀的社会品行和良好的个性.     

激发道德欲望 加强道德教育

大学生在一个国家中是接受过良好教育并对国家未来走向产生巨大影响的群体 ,其道德水准的高低影响着社会的文明程度 ,因此 ,对大学生进行道德教育十分重要 ,而培养道德情感、激发欲望在道德教育中又是十分必要。针对目前部分大学生缺乏道德欲望的实际 ,分析其原因 ,并提出有效措施 ,以此激发大学生的道德欲望 ,并进一步提高大学生道德水平。     

论职校德育教学改革的两大方向

职业院校德育教学改革应该朝着实践性和主体性的方向迈进。实践性德育教学强调学生道德形成的持续发展和道德生活的不断完善过程,强调学生的需要和兴趣对道德培养的重要性,强调学生的道德教育生活与社会生活紧密联系。主体性德育教学注重把教师主体性与学生主体性结合起来,摒弃传统德育观扼杀学生主体性的缺点。德育教学中的实践性与主体性是相辅相成、相互贯通的。职校德育教学改革只有树立起实践性和主体性的大旗。才能走出一条行之有效的新路来。     

高职生的思想道德现状与社会主义核心价值体系教育路径探究

建设社会主义核心价值体系,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务,高职生作为将来服务于社会生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才,对其进行社会主义核心价值体系教育,增强高职院校思想政治教育工作的有效性,意义十分重大。笔者从师生这一教学主体,以及教材、教学方式和方法、教学环境等教学客体出发,对改进当代高职生社会主义核心价值体系教育问题做了相关对策思考。     

大学生军训阶段常见心理问题及其调试方法

军训是大学生入学的第一课,也是必修课。当前,大部分院校都在新生入学后结合新生入学教育,安排学生进行为期两周左右的军事技能训练。大学生通过军训可以提升爱国主义情怀、增强国防观念、加强团队意识和锤炼心理素质。但是在军训中很多学生出现了负面情绪,有可能会产生心理问题,从而导致心理危机。在军训期间开展心理问题的预防和维护,建立适当的危机干预体系,不但能够帮助大学生顺利完成军训,还能够为大学新生适应大学生活打下基础。     

关于构建大学生“四位一体、全面覆盖”德育培养模式的研究

针对当前高校德育的新特点,尤其是高校德育在大学生成长成才过程中的重要作用,结合新形势下高校德育模式和多年实际工作情况,探索实施了"四位一体、全面覆盖"的德育模式,即以主体性德育为中心,以理论课堂、校园文化建设、社会实践和科技创新为途径,以社会主义核心价值体系为指导思想,以全员育人为重要依托,以大学生自我教育为落脚点,以培养全面发展的个体为归宿,逐步探索建构高等学校德育工作的新体系,取得了良好的效果。     

大学生孝道教育与和谐校园建设

孝道文化是中华民族传统德育理论之基,对大学生进行孝道教育是大学生思想道德教育的重要方面,是和谐校园建设的应然诉求。本文探讨大学生孝道教育对和谐校园建设的重要意义、大学生孝道教育的主要内容和具体实施,以摸索出一条大学生思想道德建设的新途径,从而有效推进和谐校园建设。