CodeLab与计算机程序教学——访美国纽约市立大学布鲁克林学院David M.Arnow教授

在2008年11月15日召开的第四届全国计算机教育论坛上,一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念,引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUNY)计算机与信息系教授David M.Arnow。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者,主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上,他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab,与各位老师交流了自己的教学经验和体会,赢得与会者的好评。本刊记者(以下简称记)在会议期间采访了David教授(以下简称D),就计算机教育教学等内容进行了深度访谈,以资国内同行了解和借鉴。     

CodeLab与计算机程序教学(四)——访美国纽约市立大学布鲁克林学院计算机与信息系David M.Arnow教授

在2008年11月15日召开的"第四届全国计算机教育论坛"上,一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念,引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUNY)计算机与信息系教授David M.Arnow。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者,主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上,他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab,与各位老师交流了自己的教学经验和体会,赢得与会者的好评。本刊记者(以下简称记)在会议期间采访了David教授(以下简称D),就计算机教育教学等内容进行了深度访谈,以资国内同行了解和借鉴。     

CodeLab与计算机程序教学(三)——访美国纽约市立大学布鲁克林学院计算机与信息系David M. Arnow教授

在2008年11月15日召开的"第四届全国计算机教育论坛"上,一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念,引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUNY)计算机与信息系教授David M. Arnow。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者,主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上,他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——CodeLab,与各位老师交流了自己的教学经验和体会,赢得与会者的好评。本刊记者(以下简称记)在会议期间采访了David教授(以下简称D),就计算机教育教学等内容进行了深度访谈,以资国内同行了解和借鉴。     

CodeLab与计算机程序教学（二）——访美国纽约市立大学布鲁克林学院计算机与信息系DavidM．hrnow教授

在2008年11月15日召开的“第四届全国计算机教育论坛”上，一位从大洋彼岸远道而来的特殊嘉宾为我们带来了西方的教育教学理念，引起了普遍关注。他就是美国纽约市立大学布鲁克林学院（CUNY）计算机与信息系教授David M．mrnow。David教授是计算机科学课程改革的主要倡导者，主要研究领域包括实验性分布式计算软件和计算机科学教育。在这次论坛上，他详细介绍了自己开发的基于Web的交互式程序设计编程语言学习系统——codeLab，与各位老师交流了自己的教学经验和体会，赢得与会者的好评。本刊记者（以下简称记）在会议期间采访了David教授（以下简称D），以资国内同行了解和借鉴。     

义务、责任和努力——北京交通大学计算机与信息技术学院王移芝教授

2008年我们介绍了12位计算机教学名师,栏目内容得到了各方的热情支持,也得到了教师和读者的肯定。但是,在与教师的交流过程中,我们也发现了一个有趣的现象,这就是一些老教师、名师都希望我们多介绍年轻的优秀教师,而教学一线的年轻教师又不愿以名师自居。这里固然有老师们谦逊的一面,但反映出了我们工作中的一点问题,这就是我们应该更清晰地表达开办这个栏目的初衷:"名师讲堂"是计算机教师共同的交流平台,我们需要名师的经验分享,更需要一线年轻教师在教学方面的新思维。正向《计算机教育》杂志主编反复强调的:"我们就是要持续介绍、宣传那些站在讲台上,站在一线教学岗位上的老师,他们永远是值得人们尊敬的。"2009年1月,我们介绍的北京交通大学王移芝老师可以说正是这样众多教师代表中的一位,她虽然是北京市教学名师,但她更自豪自己是一个教书30年的普通教师;她珍惜荣誉,但她更爱她的学生,爱她的教书事业。这也正是2009年我们栏目所要展示给广大教师和读者的一面,在其中我们既能看到名师的身影,也能听到普通教师的为师心语。正像清华大学吴文虎教授所言:"我爱教书,乐自讲堂来!"我们希望广大计算机教师继续支持、关注我们!将您的为师心得发送给我们(riverguo@sina.com),通过我们的平台与更多人分享为师的快乐!     

做学生真正的朋友——苏州大学计算机科学与技术学院龚声蓉教授

几乎每个人都当过学生,但并非每个人都能体验先当学生又当教师的感受,而一名教师从教后能处处以学生的角度,在学习、生活、思想方面都设身处地为学生考虑,以朋友身份与学生相处,更非易事。老师的每一个言行,不仅影响着学生的思维和行为方式,这种思维也会长期留存在学生记忆中。苏州大学龚声蓉老师在多年的教学中,如是说也如是行,他做学生的朋友,用心与学生交流,用启发式教学让学生获取知识和能力,他的学生在获取知识和能力的同时,也从老师那里学到了严谨、热情、积极的生活态度,为将来走向社会打下了为人做事的基础,在这里"良师益友"不再是抽象的词汇,而是龚老师和他的学生每日学习和生活中的表现。     

应对国际化挑战,提升综合竞争力——访香港科技大学计算机科学与工程系主任倪明选

2007年11月22-24日,"第十届中国计算机学院/系主任论坛"在香港科技大学举行。香港科技大学计算机科学与工程系承办了此次会议。来自全国59个计算机学院/系,以及相关企业共114名代表参加了会议。此次论坛云集了各高校计算机领域的领军人物,就培养国际化计算机人才等议题进行深入讨论,会议取得了圆满成功。其间,《计算机教育》杂志就当前计算机教育国际化等问题专访了香港科技大学计算机科学与工程系主任倪明选教授。     

因为追求而主动学习(二):课程安排与专业倾向——赴美国教育考察之见闻与思考

作者手记:2012年3月27日至4月9日,应美国公民教育中心(Center for Civic Education,位于洛杉矶市)的邀请,我们一行24人前往美国的旧金山、洛杉矶、波士顿等地进行考察,12天的美国教育考察行程,活动内容丰富,收获颇丰,感受深刻。我将用四期篇幅,连续为您呈现其间见闻,其中包括全美最佳教师雷夫(Rafe Espuith)和他的第56号教室;多所中小学加州名校,在课程设计和教育信息化发展方面给我们的启发;在走访哈佛、麻省理工等全球著名大学过程中的切实感受。其间,教师们通过各种手段,务必要让每一个学生对未来有所追求,也正是因为追求,学生们感受到了求知的快乐。