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"电子实习"是电类专业开设的一门具有设计性、综合性的实践教学课程,是学生从基础课程学习转向专业课程学习的一个过渡。通过电子实习,一方面让学生了解电类专业所需的基本知识,增强学生对专业学习的热情。另一方面加强对学生的创新能力和应用能力的培养。 相似文献
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"工程电磁场"课程改革初探 总被引:1,自引:1,他引:0
面对21世纪电类专业人才培养方案及教学内容和课程体系改革与实践,加强基础、拓宽专业、培养实践与创新能力、提高全面素质教育已成为发展方向,为此迫切需要进行教学改革,其中"工程电磁场"教学内容和体系的改革势在必行,本文在教学内容、教学方法,教学方式和考试方法四个方面进行改革探索与总结.实践结果表明能够促进"工程电磁场"课程与时俱进、迎接未来,也能够提高教师与学生的教与学的水平. 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是高等教育重大改革计划,其培养模式对高校教育提出了更高的要求。"电工学"作为工科非电类专业一门主干技术基础课,对学生工程应用能力及创新能力的培养起着至关重要的作用。为了配合中国民航大学实施的"卓越工程师教育培养计划",对非电类卓越班的"电工学"课程的教学改革进行了探索,希望以此来满足培养学生在理论分析与工程实践这两个方面能力的需求。 相似文献
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"房屋建筑学"作为工程管理专业及其他相关专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性.本文结合工程管理专业对"房屋建筑学"的课程要求,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续的课程设计乃至毕业设计打下良好的基础. 相似文献
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"数字电子技术"课程既是培养大学生学习现代电子技术理论和实践知识的入门性课程,也是从理论体系比较严谨的基础课向工程性比较强的专业课过渡的一门课程.在培养学生的专业实践能力和创新能力方面起着重要作用,是工科电气信息类专业必修的重要课程之一.在复合型人才培养模式的教育体系下,本着提高教学质量的宗旨,针对传统教学的不足,在教学内容及教学方法等方面进行了改革.经实践证明,改革不仅提高了学生的学习积极胜,而且为复合型人才的培养打下了良好的基础. 相似文献
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电类专业“分层次”实践教学模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
电类专业"分层次"实践教学模式主要由基础实验层、校外实践层、提高设计层、科技活动层构成。实施"分层次"实践教学模式,要注重四个要求,即建构以能力为中心的培养理念;合理规划课程体系,促进学生知识与能力结构的完整发展;建立集工程能力培养、综合设计能力培养和创新能力培养为一体的实验教学平台;加强校企合作,发挥实践教学基地的优势。而建构电类专业"分层次"实践教学模式的保障体系,要注重创新实习环节的双重督管机制,创新实践教学的质量考核评估机制,注重双师型教师的培养,形成专兼职结合的教师队伍。 相似文献
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