电气工程及其自动化专业创新型人才培养模式研究

地方工科院校的电气工程及其自动化专业如何培养创新型人才是一个需要认真研究且不断探索的问题。结合内蒙古科技大学的办学特色对电气工程及其自动化专业作出了科学合理的科学定位;基于创新型人才培养的模式对电气工程及其自动化专业的教学内容以及教学方法进行了改革;作为培养工程应用型人才的目标,加强了电气工程及其自动化专业的实践教学环节并进行了相应改革。     

自动化专业创新型人才培养模式的构建

培养创新型人才是高等教育的核心目标,也是高校教育改革研究的重点所在。本文分析了高校自动化专业教育制约创新型人才培养的因素,从其课程体系、理论教学、实践教学、教学评测机制等方面的改革入手,探索自动化专业创新型人才的培养模式。     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

电气工程及其自动化专业经过30多年的发展、建设,已经为地方性行业培养了大批的高级技术人才。从就业的共性以及人才市场需求信息进行分析研究,确定培养＂基层应用型＂高级技术人才为电气工程及其自动化专业的人才培养目标。本文从培养目标、课程体系群和实践环节进行阐述,有力地论证了电气工程及其自动化专业人才培养模式改革。经过实践,已培养出大批＂基层应用型＂高级技术人才,并取得了良好的效果。     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

电气工程及其自动化专业经过30多年的发展、建设,已经为地方性行业培养了大批的高级技术人才。从就业的共性以及人才市场需求信息进行分析研究,确定培养"基层应用型"高级技术人才为电气工程及其自动化专业的人才培养目标。本文从培养目标、课程体系群和实践环节进行阐述,有力地论证了电气工程及其自动化专业人才培养模式改革。经过实践,已培养出大批"基层应用型"高级技术人才,并取得了良好的效果。     

“数字信号处理”课程教学方法探索与研究

"数字信号处理"是电子信息及其通信工程专业的一门专业必修课程,数字信号处理技术在通信、生物医学、故障检测和航空航天等多个领域都得到了广泛的应用。为进一步提升教学质量,培养合格的专业技术型人才,从相关专业课程优化整合、教学方式方法探索以及实践环节等方面深入探讨,对本门课程的教学方法改革做了良性的探索工作,且实践证明效果良好。     

电机型式试验室的改革与建设

本文针对电气工程及其自动化专业的特点,以培养大学生实践能力为出发点,提出了加强电机型式试验室的改革和建设过程中的探索方法和思路,为培养面向社会的应用型人才创造有利条件。     

电机型式试验室的改革与建设

本文针对电气工程及其自动化专业的特点,以培养大学生实践能力为出发点,提出了加强电机型式试验室的改革和建设过程中的探索方法和思路,为培养面向社会的应用型人才创造有利条件.     

基于CDIO的行业特色高校控制专业教学改革探索

针对研究生创新和实践能力培养存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,对控制学科课程的教学模式进行探讨。结合学校的行业特色,以职业能力培养为中心,改革控制学科的课程设置、教学方法和实践体系,探索适合行业高校的高素质应用型人才培养模式。教学实践表明,教学改革有利于学校提高专业教学效果,促进研究生的实践能力和综合素质的全面发展。     

加强特色专业建设 培养矿业特色的电气工程创新人才

以北京市特色专业建设为契机,改革专业培养模式,构建具有矿业特色的电气工程与自动化专业课程体系。依托中国矿业大学电力电子与电力传动国家级重点学科,结合教师面向煤矿企业的科研资源,将安全高效自动化采矿的新技术纳入课程体系,改革教学内容,建设特色教材。并依托学校电气工程北京市实验教学示范中心实验室资源,完善开放式多层次实验课程体系,构建矿业特色的研究型大学本科创新与实践教学平台,培养矿业特色电气工程创新人才。     

加强特色专业建设培养矿业特色的电气工程创新人才

以北京市特色专业建设为契机,改革专业培养模式,构建具有矿业特色的电气工程与自动化专业课程体系.依托中国矿业大学电力电子与电力传动国家级重点学科,结合教师面向煤矿企业的科研资源,将安全高效自动化采矿的新技术纳入课程体系,改革教学内容,建设特色教材.并依托学校电气工程北京市实验教学示范中心实验室资源,完善开放式多层次实验课程体系,构建矿业特色的研究型大学本科创新与实践教学平台,培养矿业特色电气工程创新人才.     

全日制工程硕士培养模式的探索与实践

创新全日制专业硕士生教育的培养模式是我国当前学位与研究生教育的重要课题,不同学校立足自身特点对其探索与实践也是尽快实现硕士研究生培养类型转变的必要条件。对具体学校在全日制工程硕士培养模式方面取得的成果进行了归纳总结,为相关单位的工作提供了可供借鉴的经验。     

电气工程专业研究生培养途径探索与实践——以山东理工大学电气工程专业为例

<正>结合山东理工大学电气工程专业研究生培养改革的探索与实践,本文提出以价值引领的“三位一体”教育理念为基础,构建以产业驱动“三极融合”“双闭环”监督评价为主要内容的研究生培养模式,为工科类专业研究生培养提供参考。     

面向工程能力培养的测量技术实践教学改革探析

精密测量技术是机械工业发展的基础,是产品质量的保证,这就要求高校能够培养具有较强工程实践能力的高级工程人才。针对测量人才培养与实践过程中存在的孤立性、片面性等问题,通过对实践教学内容及教学方法的探索与改革,将工程能力培养以不同方式融合到开放实验、科研、学科竞赛等实践环节中,系统全面地培养和提高学生的工程实践能力与综合职业能力,实现学校人才培养的目标。     

高校自动化专业人才培养改革探索

针对自动化专业现有人才培养的不足,并结合自动化技术发展的现状,分析了当前高校自动化专业培养中存在的问题。研究探索对高校自动化专业人才培养模式进行改革,实施卓越工程师计划,着重培养学生工程应用能力和创新能力;改革教学模式,引入先进教学方法,以考试改革为抓手,着重提高学生的学习兴趣和自主学习的能力;改革自动化专业课程体系,加大控制类课程的改革力度,着重提高学生关于控制方面的专业素质,增加网络技术课程群和新型电子技术课程群,以适应工业信息化的发展迫切要求,满足社会对自动化专业人才的需求。     

能源动力专业人才培养的探索与实践

为了满足现代社会对能源领域高层次人才的需求,高校需要对人才培养模式进行深入的思考,制定出科学、合理的人才培养方案。清华大学热能工程系,以“厚基础、创新型、应用性、复合型”人才培养目标为主旨,在人才培养的模式、质量上进行了有益的探索,制定了以“大机类”培养为基础,突出专业特色、强化实践能力的“能源动力系统及自动化”专业培养方案。     

石油化工自动化卓越工程师培养的探索

分析新升本科院校在学校定位与发展问题方面存在的困惑,介绍广东石油化工学院电气工程及其自动化专业以加入国家卓越工程师培养计划试点为契机,以服务地方经济发展和学校特色定位专业培养目标,以学校办学特色优势和优势学科专业方向构建特色课程体系,以CDIO模式结合产学研创新实践体系,联合石化企业培养石油化工自动化卓越工程师的探索与实践.     

“工业电气自动化技术“专业教学改革探索

随着世界制造业格局的转变,作为世界制造基地的中国,对应用性人才提出了更高的要求。结合学校的自身特点,探讨了“工业电气自动化技术”专业建设的模式。实践表明,“工业电气自动化技术”专业的培养模式,符合市场对应用性技术人才的需求,具有一定的推广价值。     

能源动力专业人才培养的探索与实践

为了满足现代社会对能源领域高层次人才的需求,高校需要对人才培养模式进行深入的思考,制定出科学、合理的人才培养方案.清华大学热能工程系,以"厚基础、创新型、应用性、复合型"人才培养目标为主旨,在人才培养的模式、质量上进行了有益的探索,制定了以"大机类"培养为基础,突出专业特色、强化实践能力的.能源动力系统及自动化"专业培养方案.     

自动化专业认识实习课程“5S”模式教学研究

正本文探索地方本科院校以培养"应用型"技术人才为目标的自动化专业认识实习课程建设。以问题解决理论为指导,以完成自动控制项目为实践内容,从发现问题、明确问题、提出假设及检验假设四个环节创新自动化专业认识实习课程的"5S"教学模式,围绕问题解决强化课程的自主性实践教学,煅炼学生的自主探究和创新能力,培养学生初步的专业素养和实践技能。     

深化研究生教育改革的探索与实践

深化研究生教育改革,坚持走内涵式发展道路,以提高培养质量为主线,以改革招生制度、创新培养模式、加强导师队伍管理、完善质量保证体系和收费奖助体系为着力点,突出研究生创新精神和实践能力培养,培养具有国际视野的高层次复合型、创新型人才。结合学校研究生教育实际,提出河南理工大学研究生教育改革的实施方案,以促进学校研究生教育持续健康发展。