今天写什么之快乐游记

<正>假期里,最快乐的事情就是出去旅游了。旅游回来,做点什么呢?那就趁着印象还深刻,赶紧写篇游记吧。游记是什么呢?就是按照一定的顺序,描写游览中的所见所闻,表达自己思想感情的记叙文。游记的题材非常广泛,凡是在游览中所见到的社会生活、风土人情、自然景观、名胜古迹以及听到的神话传说等,都可以作为游记的材料。     

“认字”大师

<正>陈老师是我们班的班主任,她工作认真负责,我们大家都很喜欢她。陈老师一笑,嘴角旁就出现两个甜甜的小酒窝。陈老师说她有一项本领,那就是通过字迹就能猜出是谁写的字。我们听了,半信半疑,陈老师真有这样神奇的本领?陈老师要证明她的这个"认字"本领,就叫我、徐一栋、陈炫霖、王博涵、乔奕帆     

学写游记“四忌”

<正>初中语文课本中有好多写得很好的游记,为我们学写游记起了很好的示范作用。现在人们的生活越来越好,旅游的机会越来越多。不少同学在节假日跟随家人或亲戚朋友一起旅游,与大自然亲密接触,扩大了视野,增长了见识,愉悦了心情,同时获取了写作的素材,产生了写作的冲动。在这样的背景下,写一写游记,对提高自己的写作水平和人文素养是很有好处的。但学写游记,要注意"五     

客土无“气”于营造

中国传统建筑的择址、营造,都存在着一个根本性的决定因素——"土".一方面在人居择址时,所址之地要"地贵平夷、土贵有支"(晋郭璞《葬经》载);另一方面是其地之土,要"土欲细而坚,润而不泽,裁肪切玉"(同上).为什么?传统理论认为,因为"支中眠脉"(宋黄妙应《博山篇》语),气行于脉中;而"土者气之母"(《葬经》语),且其土"顽硬者生气不蓄、松散者真阳不居",唯不硬不散乃"真阳者生气也"(宋谢和卿《神宝经》语).其觅"支"辨"土"的目的很明确,就是为了"生气".而"生气,行乎地中,发而生乎万物"(《葬经》语).于是,中国传统人居建筑,便是为此而来的.     

古人住的舍、斋、寝、楼、阁有何不同

<正>古代建筑中,舍、斋、寝、楼、阁之类多不胜举。今天主要为大家分享一下舍、斋、寝、楼、阁的区别。舍泛指房屋。《说文解字》中说,"舍"指的是市居之所,包括客栈、旅馆、庐室之类。在古语中,天子所赐的舍称为侯馆;客栈之类称为旅舍。人们也以"舍"作代词使用,借指破旧或简陋之家,如"庐舍""茅舍""寒舍"等。古代的斋室一般指的是书房和学校。斋,常含清心雅静、读书思过之意。在宗教信仰中,     

小学作文教学三步法初探

<正>每到上作文课时,有不少学生无精打采。问他为什么?最多的回答是上作文课没意思,一看作文题目,不知道写什么,脑中一片空白。那么,学生感到作文难的主要原因是什么呢?教师应如何指导小学生写作文呢?一、课前"看""看"指观察,不仅用眼,还要听、闻、感觉等。教师要有目的,有计划地组织学生多接触自然、社会,关心新闻,了解身边的人或事,并学会分析对与错。如社会上的敏感问题,教师可让学生分析其中利与弊,例如"有人被撞了,     

中国传统“气理”漫议之二十三 客土无“气”于营造

正中国传统建筑的择址、营造,都存在着一个根本性的决定因素—"土"。一方面在人居择址时,所址之地要"地贵平夷、土贵有支"(晋郭璞《葬经》载);另一方面是其地之土,要"土欲细而坚,润而不泽,裁肪切玉"(同上)。为什么?传统理论认为,因为"支中眠脉"(宋黄妙应《博山篇》语),气行于脉中;而"土者气之母"(《葬经》语),且其土"顽硬者生气不蓄、松散者真阳不居",唯不硬不散乃"真阳者生气也"(宋谢和卿《神宝经》语)。其觅"支"辨"土"的目的很明确,     

TED资源在高中英语社团中的运用初探

<正>1.背景《普通高中英语课程标准》提出了学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中,语言能力指"在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。"新课改的变化是,过去只提听、说、读、写,现在多了一个"看"(viewing),通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解语篇的意义。对于普通高中,如何让社团活动集娱乐和教育于一体,是笔者组建社团的出发点。基于此,笔者组建英     

语文课要上成“语”“文”课

语文是国语,因此语文课重在培养学生的国语素养,即听、说、读、写综合能力的培养。但无论怎样,都不能脱离语文课的根本,即听、说、读、写的训练。在这四项技能训练中又要以读和写为核心。为此,语文课就要上成"语"和"文"的课,也就是要重视语言的学习和写作能力的提高。     

只见梢头的桂花树

<正>八年级(下册·苏教版)第四单元:写人记事突出中心1.围绕中心,选取典型材料。任何一篇文章都有一个写作中心,褒扬什么,批评什么,写人记事的作文同样要求所选的材料必须紧紧围绕中心思想。我们只有选取最能表现中心的材料,才能做到"突出中心",这就要求我们所写的人物、事件必须"真""精""新",即真实、典型、新颖。2.详略得当,有取有舍。要突出中心,文章的详略安排十分重要。与中心思想有关的次要材料不可不写,而与中心思想无关的材料要坚决舍弃。3.巧用对比,点明中心。"有比较才有鉴别",在正反