论病理生理学实验报告中亟待解决的几个问题

病理生理学是一门理论和实践紧密结合的学科,病理生理学实验教学不仅要注重理论知识的掌握和实验操作技能,更应掌握如何用理论知识解释分析实验结果。书写实验报告是实验教学中的重要环节,书写实验报告是学生对实验进行自我整理、反思、深化的过程[1],培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,尤其是对科研素质及创新能力的培养意义重大。但是,当前实验报告的书写质量还不令人满意,所以提高实验报告的书写质量对医学生综合素质的培养非常重要。     

提高新护士护理记录的书写水平的措施

护理记录是护士对患者所进行的一系列护理活动的真实反映，它记载了患者治疗护理的全过程，反映了患者病情的演变，是护士“举证责任倒置”重要的法律判定依据，如何书写符合要求的护理文件已成为护理管理人员和临床护理人员的重点和难点。所以应该在护理记录书写方面给予高度重视。     

浅谈对临床医学生临床思维能力的培养

目前对于医学生以及年轻医师的临床思维能力的培养越来越引起了大家的重视。良好的临床思维能力是临床医生胜任力的体现,是临床诊疗水平的重要保证。对医学生临床思维能力的培养应贯穿于整个医学教育的始终,扎实的理论基础、临床基本技能的熟练掌握、严谨的思维能力,以及合理有效的临床带教、管理方式,将有助于提高医学生的临床思维能力。     

临床案例在生理教学中的应用

生理学作为医学院校的主干课程，而临床案例在医学教育体系同样有非常重要的地位，我们在生理教学中引入临床案例可以提高医学生熟悉和掌握生理学知识的能力；可以提高学生对生理学学习的兴趣；可以让学生认识生理学在整个医学体系中的重要位置。     

任献青教授从虚、积、痰论治小儿反复呼吸道感染经验

反复呼吸道感染是儿科临床上比较常见的疾病,其病程缠绵,严重影响患儿的身心健康。任献青教授认为"肺脾气虚"是该病发生的内在基础,"食滞内停"、"痰饮内伏"是主要病理因素,临床采用中医药治疗疗效确切。     

试论医学生应如何更好的完成毕业实习

毕业实习是医学生理论与实践相结合，全面提高临床实践能力的关键阶段，也是从医学生转变成医务工作者的一个重要过渡阶段，但是许多医学生进入临床实习后，还要面临考研和就业的压力，往往感到无从下手，从意识上淡化了临床实习，导致实习质量不高，甚至因此而影响顺利毕业。本文针对医学生实习现状，从如何养成良好的医德医风，提高临床操作水平，构建临床思维能力等方面进行探讨，促进医学生更好的完成实习任务，从而培养和造就具有良好身心素质和创新能力的复合性医学人才。     

医学生职业道德素质的培养

道德素质是医学生职业素质中最核心的内容。本文通过对医学生教育的各个阶段有针对性地进行道德素质培养实践,探讨了加强医学生职业道德素质培养的途径,使医学生在掌握医学知识和技能的同时,注重医德医风的养成,培养学生成为精于专业、诚于品德、德才兼备的医学人才。     

脑卒中康复见习教学的实践与思考

临床见习是医学生走向职业生涯必须经历的一段重要学习过程。脑卒中是神经系统疾病中的常见病,带教学生结合临床经验及康复医学知识来诊治脑卒中是康复医学生见习教学不可忽视的环节。本文通过探讨带教康复医学专业临床见习,有的放矢地培养学生理论及实践技能、临床逻辑思维能力、医德及医患沟通能力,更有效地提高了康复科临床见习教学质量。     

为培养医学生科研创新能力的医学细胞生物学教学改革探讨

在临床医学工作中,不仅要有扎实的医学理论知识、处理应急状况的应变能力、熟练的临床操作技能,还需要有较强的科研创新能力,才能不断突破自我、探究更深入的医学领域。因此,在对医学生的教学中,科研创新能力是非常重要的培养目标之一,如何才能更好的培养学生的科研能力,也是各位医学学科教师需不断探索的课题。医学细胞生物学,作为医学生们认识细胞和生物机体的基础学科,不仅本身实验性较强,需要医学生们通过动手操作、观察来获得进一步的认知,而且对医学生们日后在临床中的科研工作进展也起到相当重要的作用。本文主要立足于培养医学生的创新能力,分别探讨在理论教学和实验教学中的教改措施,以期指导实际工作。     

校本写字课程教学中学生书写能力的培养

书法是我国最具代表性、最具有民族特点的传统艺术,是学校素质教育的一项重要内容。在教学过程当中,除了引导学生掌握书写的技巧方法、培养学生正确的书写习惯之外,教师还必须重视学生书写能力的培养,为学生的终生发展打下坚实的基础。