《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学方法调查现状及路径创新研究

进入21世纪,大学生思想政治理论课教学改革面临崭新的形势,当前我国高校不同程度地存在思想政治理论课教学实效性不强的现状,在课堂教学中,由于课程内容枯燥乏味,学生缺乏兴趣,经常出现老师备课辛苦、授课辛苦、学生学习辛苦的情况,笔者调查之后,基于客观因素和主观因素的限制,提出高校思想政治理论课课教学方法的路径。     

基于大学生视角的高校思想政治理论课“ICE”实践教学模式

高校思想政治理论课是高校大学生的基础必修课程,但"填鸭式"课堂教学模式已严重脱离实际,不符合当今大学生接受新知识新技能的特点。本文在实际调查研究的基础上,基于大学生视角提出思想政治理论课"ICE"实践教学模式,改善高校思想政治理论课原有的教学模式。     

构建与“大学生综合素质测评”相结合的高校思想政治理论课考试评价体系

与"大学生综合素质测评"相结合的高校思想政治理论课考试评价,是一种将高校思想政治理论课考试评价与学生德育素质测评相结合的评价方法。它以大学生综合素质测评中的德育素质测评结果作为学生的现实表现依据,在综合考核学生掌握知识程度、运用理论分析问题能力、学习思想政治理论课态度以及现实表现等要素的基础上,形成学生学习思想政治理论课的终极评价。     

大学生思想政治理论课教学方法、手段创新研究的调查与思考

随着高校课程体制的改革,高等院校学生思想政治理论课也随之出现了一些新情况、新问题,为更好地了解学生,尤其是高职院校大学生在思想政治理论课教学方式、手段创新方面有哪些新的需求,本文在以郑州铁路职业技术学院的学生为主要调查对象的基础上,分析了当前普通高校及高职院校大学生思想政治理论课的主要问题和困境,提出了大学生思想政治理论课教学方法、手段创新的几点思考意见。     

加强高校思想政治理论课课堂建设的思考

思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主要渠道,要想让大学生思想政治教育取得更大的成效,就必须高度重视思想政治理论课这个主渠道,切实加强思想政治理论课课堂建设。当务之急是针对当前思想政治理论课中存在的问题,采取切实可行的实践路径,推进高校思想政治理论课课堂建设,这样才能不断提高思想政治理论课的实效性。     

大学生思想政治理论课学习方式研究

对于学生来说,大学阶段属于学习生涯中最为辉煌的时期,但是很多大学生却荒废了整个大学的学业,特别是思想政治理论课程的学习。产生这种现象,和大学的学科教育以及学生自己的学习方式、学习理念有关。因此,教师立足于大学生思想政治理论课程教学现状,对大学生思想政治理论课学习方式进行研究。     

浅论高校思想政治理论课教学与大学生人格教育的关系

高校思想政治理论课教学与大学生人格教育相互影响,相互渗透,密不可分,两者共同促进大学生全面发展。大学生人格教育是思想政治理论课教学育人功能的重要体现;思想政治理论课教学是实现大学生人格教育的重要途径;大学生人格教育与思想政治理论课教学两者共同实现大学生全面发展。     

思想政治理论课中如何培养大学生绿色发展理念

思想政治理论课作为现代教育的重要内容,在课堂教学中应该关注大学生的思想观念、价值观的培养活动。文章主要探究思想政治理论课中培养大学生绿色发展理念的途径,通过绿色发展理念的培养,帮助大学生树立正确的价值观,促使大学生全面、可持续发展。     

新形势下普通高校大学生思政教育现状及改进对策研究

该文以江西省部分高校学生为样本,对当前高校大学生的思想政治教育现状进行调查分析,提出了通过加强高校思想政治教育队伍建设、提升思想政治教育理论课铸魂育人实效以及利用新媒体开创高校思想政治教育新局面等方法,加强和改进新形势下大学生的思想政治教育。     

精神懈怠视域下的高校思想政治理论课创新教学研究

当前高校大学生普遍存在精神懈怠现象,作为大学生思想政治教育主渠道的高校思想政治理论课教学具有重要的责任和艰巨的任务,在新的形势下,高校思想政治理论课必须找到精神懈怠视域下的高校思想政治理论课教学的切入点,进行创新教学。