高校公选课《行为经济学》多元化教学模式的探索

高校公选课《行为经济学》是一门实践性很强的课程,受众对象因其成长大环境的影响,更要求这门课采用多元化教学模式。在教学过程中将案例教学模式、多媒体教学模式和仿真教学模式加以运用,可以取得良好的教学效果。     

公选课书法基础教学若干问题的探讨

文章着重论述了工科院校公选课书法基础课程的内容和教学方法,即讲解笔法、字法、章法和墨法等;要求每位学生课外读一本书法书,加强读帖和临帖的训练,积极模拟创作。     

基于SPOC翻转课堂的土木工程概论课程线上线下混合式教学模式构建与实践

以“大土木”背景下的土木工程专业导论课——土木工程概论课程为例,将现代信息化教学模式和传统教学模式中的各种要素有机结合,构建了一种以SPOC平台为载体,以“问题导向、精准教学、个性学习”为主线的翻转混合教学模式框架,并进行了案例设计和教学效果评价。结果表明,翻转混合教学模式提供的精准、丰富、多元和个性化的线上资源和全过程师生互动,有效激发了学生自主学习的积极性,打破了教学活动的时空限制;课前初步内化、课中深度内化和课后全面内化,使学生对新知识的理解、掌握和应用更加深入全面;引导交互、发掘学生优势潜能和培养学生个性化发展,提升了学生个人综合素质以及解决复杂工程问题的能力。     

环境工程专业英语教学模式的探讨与实践

文章在探讨环境工程专业英语教学的基本情况和教学模式的基础上,分析目前传统专业英语教学存在的问题,根据教学的实施情况和实施效果,提出专业英语教学中将环境专业英语科技文献阅读和科技论文写作相结合的教学模式,最后指出在专业英语教学中融入"翻转课堂"理念有益于专业知识的获取和实际应用能力的提高。     

高职院校公选课《国际商务交流与礼仪》教学探究

当今社会经济科技迅猛发展,社会对于高职学生的要求越来越高,学校基于社会对复合型人才的要求,为了提高高职生的综合素质,公选课成为实现该目标的重要手段和有效途径。然而,从相关的实践研究来看,高职院校公选课的开设凸显了一系列问题,本文以张家口职院公选课《国际商务交流与礼仪》为例,论述了提高该课程教学质量的各种途径和方法,希望能够启发高职院校公选课教师更好地完成公选课的教学,取得良好的教学效果。     

钢结构实验翻转课堂教学改革的探索与实践

针对传统实验教学模式存在的问题,以培养方案修订为契机,从调整教学流程、丰富教学内容、增加项目类型、增长实验室开放时间四方面,对钢结构实验翻转课堂教学模式的实施进行了调整和优化。实践证明,翻转课堂教学模式可以明显提升学生的钢结构综合素质,有利于学生的就业。     

土质学与土力学教学模式改革与创新

为了解决《土质学与土力学》课程中存在的理论学时偏少、教授方式单一、实践环节缺乏、学生主动性差等问题,以激发学生兴趣为前提,创新教学手段为依托,提升教学效果为目标,探索出一套适用于《土质学与土力学》课程的全新教学模式.从华北科技学院城市地下空间工程专业的实际应用情况来看,教学效果理想,在提升学习兴趣、训练创新思维、培养专...     

港口物流管理专业教学模式创新研究——翻转课堂的应用

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,使得教师角色、学生角色、教学管理发生了改变。港口物流管理专业在教学过程中,可以在课前、课堂和课后评价三个环节采用翻转课堂这一创新的教学模式。另外在采用翻转课堂教学过程中,教师、学生和教学管理者也要注重自身的提高。     

基于SPOC平台的问题中心教学模式探索

为了充分利用课堂教学时间,提高课堂教学的针对性,发挥SPOC平台的作用,在土木工程材料课程课堂教学中采用"问题中心"教学模式,以任职需求和学科竞赛为引导设置问题,部分课堂教学进行翻转,达到提高学员自主学习积极性和学习效果的目的。     

展示设计课程创新教学模式探索与实践

文章以培养高素质的展示设计专业人才为宗旨,分析了当前各院校在展示设计课程教学中普遍出现的问题,探讨了构建合理而先进的展示设计课程、创新教学模式的必要性,提出了展示设计课程内容体系、教学技术与教学方法、实践教学、考核方法的改革措施,以期使展示设计课程教学更为科学合理化。