让学生善表达,教师不妨导航这三条“路”

长沙市小学语文界的"爱阅读、善表达"比赛,让教师群体更加重视对学生语言能力的训练。方向决定了方法,文章以"故事引路、建模铺路、观点开路"为抓手,从学生的兴趣点出发,注重经验的梳理,多渠道开辟途径,从实践中去发现提升学生的表达能力,让学生"善表达"的秘诀。     

让孩子走自己的路

<正>从第一次看到老师当众用手风琴即兴演奏之后,孩子的心就被手风琴给迷住了。但最初我对孩子学手风琴一点都不支持甚至强烈反对过。说起手风琴,在我们父辈那个年代,宛如现在的钢琴一样。可是不知道从什么时候起,手风琴成了一个没落贵族,已鲜有人问津。我当时也以为孩子学手风琴只是三分热度而已,并没有在意。没想到过了几天,孩子竟然从老师那里背了架旧琴回来。看到他动起了真格,我也态度强硬,勒令他把琴还给老师。他却抱着琴一言不发。不管我怎么和他说琴太重,学的人很少,他就是不肯撒手。我承认,作为家长,我是虚荣的,对于音乐的理解     

一起去走这条路吧——《向着明亮那方》之《这条路》诵读叙事

<正>不愿意隐匿青春与热情;也会在无人的寂静里,漫步诗歌里寻找心灵的家园。前世或许只是一个面佛修炼的女子吧,今生不能在喧闹的尘世听禅问道,于是就这样坐在文字里看云卷云舒……人生便沉淀了若干。偶然读到了金子美玲,惊喜发现了那些分离、那些寂寞原来也可以是快乐的,是美丽的。从我到你再到他,天地万物,从这里到那里,从流泪到释然,其实只需要一个微笑足已。就这样爱上金子美玲,爱上她的每一个字,在2009     

故事,让孩子爱上弹奏

<正>常听到有的家长和孩子感慨:学琴真不是一件轻松的事。一首乐曲,从刚开始的陌生到最后能娴熟演奏,需要仔细分析、认真读谱,练习时更要不厌其烦,反复纠错,巩固练习,最终才能完整熟练地奏出美妙的音乐。在这个过程中要克服枯燥、疲劳、孤独等干扰,这对于孩子和陪练的家长来讲,"弹好"的过程实属不易,如果没有打"持     

猜猜,这条“蛇”是谁

<正>我家有一条"蛇",这条"蛇"非常有特点,因为他是一条贪吃又爱动的"眼镜蛇"。一、眼镜的由来这条"蛇"是个网虫,因为家里没有电脑,所以他来我们家玩。"蛇"每天早晨起床做的第一件事,就是打开电脑玩游戏。他先玩玩这个,再玩玩那个,一玩就是六七个小时。我不知提醒了"蛇"多少次,电脑累了,需要休息,他每次都当做耳旁风。"蛇"除了玩电脑,其他时间干什么呢?当然是看电视了。就因为"蛇"看电视和上网时间太多,所以配上了一副圆圆的蓝边框眼镜,那副样子真让人想偷偷笑呢。     

让教学务实,教孩子求真

<正>【案例】上语文课了,林老师走进教室,激情洋溢地说了一段开场白,然后打开播放器,播放了一组悦耳动听的《森林狂想曲》。一时间,蛙鸣声、虫吟声、鸟叫声……混合着音符的跳动,美妙的声音组合在教室里轻轻回荡。大约两分钟后,音乐戛然而止,林老师望了一眼似乎还陶醉其中的学生,顿了顿,神秘地问道:同学们,说说你刚才都听到了什么声音?听到老师提出的这个问题,我很自信的认为学生的回     

“121”号文件能否走稳“重申”这条路

继7月22日中国银监会发出《关于进一步加强房地产信贷管理的通知》后,9月27日北京市银监局召开了在京各股份制商业银行"房地产贷款风险情况通报会",重申"凡是一手住房项目均必须主体结构封顶后方可发放按揭贷款"等规定,即未封顶楼盘不能办理个人住房贷款.此后,部分股份制银行停止了未封顶楼盘的按揭贷款;中国银行在10月31日晚上下发了禁止给未封顶项目做按揭的通知;建设银行则在11月1日上午也发布了类似的通知.     

跌宕起伏三十年,终归一条光明路

正上下班高峰川流不息的自行车大军曾是我国城市道路上的标志,然而在小汽车进入家庭的社会潮流中,人们逐渐丢掉了自行车,减少了步行,过分地依赖于小汽车,导致了环境污染、道路交通事故频发、交通拥堵等社会问题,影响城市的可持续发展。步行和自行车交通是城市交通体系的重要组成部分,在优先发展公共交通的基础上,提倡步行和自行车     

做好物业管理,一条没有捷径的路

正我叫张丽芳,是个典型的"80后"。2003～2004年,我当时所从事的旅游行业受到极大冲击,行业出现断崖式发展。2004年9月,经过慎重考虑后,我选择了加入西安创业物业发展有限公司(简称"创业物业"),转行物业管理。从业14年,我已成为西安环普科技产业园项目的项目经理,负责园区55万平方米物业现场管理工作,书写我的物业管理故事。环普科技产业园的定位是新一代综合产业园投资运营的引领者,是西安标杆示范园区,西北最大的科技研发园区。创业物业于2013年11月入驻,目前在职员工135名,管理人员5名。     

放开双手,让孩子自己选择游戏

游戏永远是孩子的最爱,游戏中有角色、动作、语言和游戏材料等,活动非常具体,幼儿必须根据不同的游戏相应地调节自己的言行,达到自我教育、自我提高的目的,是适合幼儿特点的一种独特的活动形式。