基于虚拟现实技术的“西方园林史”课程教学改革实践探索

虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术由于其具有的特性,已经被广泛地运用到教育领域。针对“西方园林史”课程教学中有关时间尺度、空间尺度等方面的思维盲点,在课程改革中引入VR和AR技术,引入三维模型重构+VR+AR立体化信息资源,并开展相关数字化、信息化及未来新技术耦合发展的实践。教学实践成果表明:VR技术和AR技术为学生带来沉浸式、交互式、时空式等多重学习体验,有效激发了学生的课堂学习积极性,提高了学生在空间、时间尺度上对西方园林的认知,进而增强了教师的课堂教学实效。     

BIM+VR、AR应用研究

BIM、VR、AR三项技术融合为建筑行业带来新机遇。本文分别阐述BIM、VR、AR之间的关系,力求通过研究BIM模型优化处理,实现VR与AR应用实例开发。让工程项目各参与方更直观地理解设计意图,进而促进指导现场施工及优化操作工法与工艺。     

VR与UE4在建筑设计中的实践探索——中国航空规划设计研究总院有限公司访谈实录

<正>目前VR技术已经能够非常逼真地对设计的空间效果进行表达,但诸如VR、MR、AR技术与其他行业之间的壁垒尚未打破,建筑师对于VR技术的应用尚处于探索阶段。基于此,《建筑技艺》杂志采访了中国航空规划设计研究总院有限公司(以下简称中航院)的建筑师,通过他们对VR及相关技术的研究和应用经验,探讨VR在建筑设计中的应用方式和前景。AT:你们是何时尝试将VR应用于建筑设计当中的?当时是否有可供参考的技术范例?     

AR/VR技术在电信行业中的应用

本文同过对AR//VR技术原理以及场景应用上,结合现阶段部分成型的AR/VR行业前景,分析电信运营商在现阶段AR/VR技术飞速发展及广泛应用的情况下,应对市场用户的新举措,以及利用新技术开发电信网络服务新生态的应用前景。     

基于VR沉浸式认知的设计基础教学改革构思与实践

首先回顾西安建筑科技大学风景园林设计基础课程的教学改革历程、建设目标与教学特点,在反思中提出当前教学中仍存在的问题和虚拟现实（VR）技术介入教学改革的基本构思,即在大一上下两学期基础设计课中,将VR技术与“原理认知—空间设计—表达呈现”全过程进行融合,结合以四季为时间线索串联的“城市与景观”“风景与自然”两学期课程内容,建立对应的“感知与认知”“空间与设计”两大VR资源模块,针对相应的教学环节提出具体的介入途径。其次,针对设计基础课,提出应更突出VR技术在可视化、直观化、沉浸式教学方面的辅助功能,将抽象原理、不可见的过程、多尺度、时间性与动态性等通过VR转化为可以促进学生自我主导式学习的教学形式,在此基础上适当发挥VR在三维空间塑造与沉浸式体验方面的优势,通过“空间探索—空间解析—空间设计”的渐进式训练,辅助空间设计教学。最后总结西安建筑科技大学VR技术介入多年级设计系列课教学的三大支撑平台和发展思路,对VR和AR技术介入专业教学提出未来可以延伸的方向。     

智慧医疗师资培训远程可视化研究

近年来,人工智能、大数据分析、VR,AR技术以及远程诊疗等技术逐渐兴起,并在医疗领域不断发展与结合,逐渐形成智慧医疗模式。文章指出,智慧医疗模式可以通过现阶段的系统平台利用可视化技术进行医师培训,利用基于人机交互的、符合人认知规律的分析方法,直观地将信息传递给医生,更利于医生学习借鉴。     

建立VR/AR工程建设与管理体系的分析与展望

分析了建筑信息模型(BIM)、虚拟和增强现实(VR/AR)在我国工程建设与管理中的应用现状,阐述了BIM+VR/AR工程建设与管理体系中3个子模块及其相互间的作用。该体系的建立,有效地解决了传统二维展示及文字表述理解困难的问题,实现了设计方案的可视化和环境的逼真化,同时也加强了施工中的问题反馈机制,有效地提高了工程建设与管理的效率和收益。     

基于虚拟现实与跨专业角色扮演综合体验的《建筑美学》课程建设

《建筑美学》课程是高校审美通识教育和建筑学专业教育的重要环节,该课程在实际教学中存在理论过于抽象、对前沿技术进展缺乏重视等问题。教学改革借鉴了"体验学习圈"理论,将教学过程划分为题设阶段、VR体验阶段、反思阶段和归纳阶段,并在VR体验阶段借助Revit建模与Fuzor插件技术实现虚拟现实效果,模拟和再现建筑审美体验的各个过程。在归纳和反思阶段探讨建筑的功能性、技术性、民族性及其他形式表达,从而使学生更好地把握建筑美学理论、提升教学效果。     

VR和AR技术在机械制图课程中的应用研究

以VR/AR为代表的虚拟现实技术正迅速发展,对现代职业教育的教学方式方法产生重要影响。机械制图作为一门传统的专业基础课,在教学中存在一些难点,例如组合体的构型、剖视图的表达、装配体的识读等,主要是由于学生空间思维能力不强,对复杂产品的结构认知不足等因素造成。利用VR/AR技术,开发各种更直观易用,具有良好立体感和交互性的教学资源,通过线上线下等不同的方式供学生采用,有利于提高学生的学习兴趣和效果。     

5G风口下VR/AR新闻的叙事生态

2019年被称为"5G元年",5G投入商用后破解了虚拟(增强)现实新闻发展中的技术难题,颠覆了传统新闻的内容生产方式,既是对新闻报道方式的重构,也是对新闻生产范式的革新。5G技术在VR/AR新闻上的应用,引发了新闻叙事的范畴、特征和模式的变化。研究VR/AR新闻生产中的叙事,探索其叙事规律,有利于理解5G技术下新闻生产的内容变化,了解融媒体的业态转向,丰富对新闻叙事的理论研究。