基于Moodle平台的中职信息技术教育探讨

随着我国教学改革的不断深入，信息技术教育显得更加重要。Moodle平台是目前国际上比较流行使用的课程管理系统，具有强大的交流手段、交互功能以及使用能力等，为中职信息技术教育提供了良好平台。本文主要研究基于Moodle平台的中职信息技术教育。     

Moodle环境下混合型学习的研究

众所周知，由于教学理论、教学方式、教育技术与方法的多样性，在Moodle平台上面实施教学很难说运用某一种教学策略或方法。教师利用Moodle教学平台开展教学，可以是交互学习，也可以是建构学习，各种学习策略在Moodle教学平台上可以相互融合，在多种教学策略共同作用下，促进学生的知识、技能、情感、态度的发展，即运用混合学习的教学策略。     

《轻叩诗歌的大门》教学设计

创新点Moodle是一个开放性的课程管理平台,能够提供师生学习、互动的网上学习环境,具有自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等强大功能,能把学生的主动性、积极性充分调动起来,培养学生的创新思维和实践能力。本节课,利用Moodle平台的互动优势来解决诗歌创作难、修改难的问题。     

《轻叩诗歌的大门》教学设计

Moodle是一个开放性的课程管理平台,能够提供师生学习．互动的网上学习环境,具有自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等强大功能,能把学生的主动性、积极性充分调动起来,培养学生的创新思维和实践能力。本节课,利用Moodle平台的互动优势来解决诗歌创作难、修改难的问题。     

网络教学交互活动实施现状的调查分析与对策思考

本文通过对网络教学支撑平台交互功能设计的调查、基于典型平台WebCL、Blackboard、Moodle的问卷调查以及BBS论坛样本的内容分析,较为全面、深入地探讨了目前基于网络平台教学交互活动的实施现状与存在的主要问题,并进一步给出了相应的解决对策。     

Moodle环境下混合型学习的研究

众所周知,由于教学理论、教学方式、教育技术与方法的多样性,在Moodle平台上面实施教学很难说运用某一种教学策略或方法.教师利用Moodle教学平台开展教学,可以是交互学习,也可以是建构学习,各种学习策略在Moodle教学平台上可以相互融合,在多种教学策略共同作用下,促进学生的知识、技能、情感、态度的发展,即运用混合学习的教学策略.     

基于Moodle网络教学中交互性学习活动的设计研究

随着Moodle网络教学平台在国内的推广和普及,Moodlep平台在教学中的作用日益凸显。针对目前Moodle网络课程重视教学内容的呈现与讲解,轻学习环境与学习活动的设计等普遍存在的问题。深入研究Moodle平台的各功能模块,在Moodle中设计有效的学习活动,交互性的学习活动组织,以期更好地使用Moodle平台。     

INWICAST视频插件在MOODLE教学平台中的应用

Moodle作为一款著名的开源网络教学平台,在国内许多中小学得到广泛应用。Inwicast功能插件的引入解决了Moodle中视频点播的不足,其能方便地在Moodle平台上安装使用,为教师编辑、学生播放教学视频提供便捷。文章首先对Inwicast进行了介绍,并在此基础上分析了该插件的汉化方法,最后阐述了其在Moodle中的应用方法。     

Moodle数据库在化学教学中的应用

通过对Moodle平台不断地实践和尝试，我们发现，Moodle平台提供的数据库功能是收集和加工信息的有力工具。建立数据库，主要考虑以下要素：信息条目的设定、信息的媒体属性、信息的输入、信息的搜索和排序。通过对研究对象的分析，我们可以灵活地设定信息条目，根据需要选择合适的媒体属性，包括文字、图片、数字、网址等。     

Moodle灾难恢复与应对计划

数据安全是Moodle应用中的重要课题之一。从提高Moodle平台性能入手,指出可能引发的数据安全风险,然后,结合Moodle平台数据灾难恢复案例,给出MySQL数据灾难恢复方法,最后,提供一个简单、有效的预防Moodle数据灾难的应对计划――基于二进制文件的整站备份计划,为Moodle平台深入应用提供了进一步的关键技术参考。     

基于Moodle平台的教学模式研究

文章从简要分析Moodle平台概述入手，充分认识到Moodle平台所具有的教育功能，进而对基于Moodle平台的探究式学习模式与行动导向学习模式这两种不同教学模式展开具体的分析。     

基于Moodle的信息化课程设计与应用探索

2006年11月，黎加厚教授领衔指导应用的Moodle平台进入了我们的视野。经过积极、审慎地深入研究与实践，我们认为，Moodle平台是目前世界上开放源代码的、免费的、功能强大的、对教学有重大实际应用价值的不可多得的信息化平台。     

Moodle平台下的信息技术教学实践与思考

2008年,我参加了苏州市电教馆关于Moodle的网络培训课程,在学习过程中随着对Moodle了解的深入,我开始尝试使用Moodle平台组织教学活动,至今已将近三年。我深刻地感受到Moodle平台的使用,提高了教学管理,改善了课堂教学效果,体现了学生的主体性。下面我结合自身的信息技术教学实践谈谈Moodle平台应用的一些经验和思考,希     

Moodle二次开发研究之数据挖掘

Moodle 开源教学平台在我国教育领域得到广泛应用,为推动Moodle平台更深层次应用,以Moodle平台Feedback板块为例,结合学生C语言考试成绩,探讨Moodle平台数据的挖掘需求以及相应的挖掘方法。通过建立决策树、将数据规则可视化,探讨影响学生计算机成绩优良的因素,为优化学习、教学提供了科学参考。     

基于Moodle平台的探究性学习的研究

本文首先介绍Moodle平台,并分析了Moodle平台的特点,然后介绍了基于Moodle平台的探究性学习过程,探讨如何结合Moodle平台有效开展探究性学习。     

Moodle数据库在化学教学中的应用

通过对Moodle平台不断地实践和尝试,我们发现,Moodle平台提供的数据库功能是收集和加工信息的有力工具.建立数据库,主要考虑以下要素:信息条目的设定、信息的媒体属性、信息的输入、信息的搜索和排序.     

基于移动云计算的高职数据库教学Moodle平台研究

数据库是一门操作性和实践性都很强的面向实际应用的课程,基于移动云计算的Moodle平台为构建网络环境下高职数据库教学模式提供了新的工具和手段。本文对移动云计算Moodle平台的总体方案进行了设计,重点探讨了基于移动云计算Moodle平台支持高职数据库教学的功能优势及实施方案。     

Moodle在教研员培训中的应用

缘由：新的平台高度 2006年底的一次研讨会上,上海师范大学黎加厚教授做了“站在新的平台高度上”的专题报告,主要介绍了学习管理系统Moodle。这让我感觉到Moodle将是在未来几年促进教师教学方式和学生学习方式转变的有效平台。于是为了给我省广大教师和教研员提供一个公共的Moodle平台系统,我构建了浙江省教育厅教研室Moodle平台。     

Moodle为教学设计搭建活动平台

Moodle平台提供的一系列灵活的课程活动，如专题讨论、Wiki、测验、资源、作业、聊天室和工作平台等，为学生搭建了在探究过程中学习的支架。以下教学设计中，Moodle平台在情境的创设、活动的开展以及教学的评价上发挥了一定的优势作用。     

Moodle课程统计功能开发研究

Moodle网络课程平台在线教学功能强大且日志记录翔实,但缺少课程内容的统计功能.由于Moodle平台的PHP网页代码量和后台数据表数量庞大,表间关系复杂且系统设计独特,再加上Moodle官方提供的技术文档不全面,常规技术手段很难找到需要的课程统计数据.本文应用视图可视化构建技术实现了Moodle平台课程建设情况统计的...