有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(六)流体流动(上)

流体流动这一章内容较多,题目灵活多变,实际应用也很广泛,因此,这一章讨论题的份量较其他章节重一些。讨论题有以下四方面的内容: 1、物料衡算及热量衡算(包括物性计算和单位换算); 2、流体静力学方程及其应用; 3、流体动力学方程及其应用; 4、阻力计算及影响阻力的因素。     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(一)精馏

化工原理联系图和讨论课的讨论题,从两个不同的侧面,帮助学生掌握化工原理的内容与实质。化工原理讨论课教学,对于培养学生分析问题的能力、锻炼应用科学语言表达问题、提高口头表达能力,都很有好处。 讨论题发表的顺序与联系图相对应,每道题大致包括:题目、参考解答、小结与注意事项。精馏这一章我们设计了四道题,可分两次讨论,每次2学时。     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题 (二)吸收

吸收这一章,安排了三道讨论题,可分两次讨论,每次讨论2小时。第一次讨论一、二两道,第二次讨论第三道题。三道题均围绕如下内容: 1.吸收过程的相平衡——传质方向与传质极限。 2.吸收操作的物料衡算——操作线方程。 3.气膜控制与液膜控制,影响吸收率的各种因素。     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(八) 过滤

一)CaCO_2的水悬浮液固相所占体积为10％。需要进行过滤分离,组成滤饼的粒子为不可压缩的球形粒子,压缩系数S=0,颗粒直径d=0.1mm,滤饼的空隙辛ε=0.6,在20℃下操作每m~2过滤面积得0.5m~3滤液,已知水的粘度为μ=1.005厘泊,过滤的推动力为1大气压(98.1×10~3N/m~2) 1、求滤饼比阻r=?,滤饼阻力R=?,过滤阻力R′=?,过滤速度u=?     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(五)干燥

内容 1、干燥介质的性质及表征性质的各参数间的相互关系; 2、干燥过程湿物料的含湿性质,干燥过程的干燥速率及其影响因素。 题1 用N_2气干燥含少量苯的物料以回收苯,回收流程如图(一)所示。风机送风量为1200m~3/h,体系压力为760mmHg,进入冷却器的气体温度为30℃,露点为25℃。每小时回收苯4kg。冷却器前后温度、湿度分别为t_2、H_2、t_o、H_o、经预热器后温度、湿度分别为t_1、H_1。干燥后的温度与湿度分别为t_2、H_2。     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(九)流体与颗粒的相对运动

题一:某炉气带出尘粒的粒度分布如下: 炉气含尘量较大,其浓度为200g/m~3。炉气流率为100标准M~3/h,炉内气温为500℃。在此温度下该炉气性质接近空气。其粘度为3.6×10~(-5)N·S/m~2,炉气的密度为0.43kg/m~3,尘粒的密度为4000kg/m~3,要求除尘效率达到98％以上,净化后气体含粒子不大于3μm。 1.现有以下四种流程,你认为这四种流程是否都能完成生产任务?为什么?     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题——(六)流体流动(下)

[题三内容]柏努利方程的要点及应用 A、如图1所示的马利奥特容器,内径为500mm,其上端封闭。在容器侧面接一通大气的小管B,液体从下端一直径10mm的小管C流出。液体流出后容器上端造成了真空,外界的空气可以从B管吸入,补充容器内的真空区。 设液体的密度为1000kg/m~3,液体由小管流出时有阻力,其孔流系数为0.8。 1、容器上方的压力为多少,C—C截面上压力为多少?当液面下降了200mm时,问容器上方压力为多少?此时C—C截面上压力为多少?为什么?     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题——(十)传热

本章讨论课共两道讨论题,第一题是定性为主的小题,讨论传热推动力、传热系数、给热系数等基本概念;第二题是综合性的题目,需定量计算,它概括了全章的重点内容。 题一内容:区分几个传热方程式中Δt的含义,深入掌握给热系数与传热系数的关系。 题目:有一套管热交换器,用热水加热空气,内管为34×2的铜管,管内走空气,其流量为m_1kg/hr,比热cp_1,需要从20℃加热到50℃,热水走夹套,流量为m_2Kg/h,其比热为cp_2,逆流操作,测得温度由100℃降到70℃。假设流体在管内和夹套流动为湍流流动。问:     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题——(三)汽液传质设备

内容:1.明确塔板结构与塔板上的流体力学性能及操作状态的关系; 2.掌握塔板的负荷性能图,学会根据塔板结构及操作条件变化来调整负荷性能图上的各条界限曲线。 讨论题:某溶剂精馏塔,进料量为100T/h,进料浓度x为2%,要求塔顶产品浓度为70%,釜液浓度为0.5%,(以上浓度均为质量分率),泡点液相进料,回流比为4。该塔塔径D=2m,全塔各板的结构相同,板间距H_T=350mm,堰高h_w=50mm,塔板开孔率     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(四)液液萃取

萃取这一章,我们设计了两道题,分两次讨论,每次一个半小时。 内容:1、萃取的基本概念,萃取操作的计算。通过讨论要求学生深入了解并掌握萃取操作的基本概念(如互溶度,萃取液的最大浓度y′max,单级萃取与多级萃取的最小溶剂用量,平衡常数K_A,选择性系数B,杠杆定律等等);2、萃取操作的流程及其工业应用。以醋酸水体系的工业分离过程为背景,使学生了解萃取操作的特点,并对各种工艺流程进行热量衡算和能量估算,使学生初步了解工业上选择工艺流程的一些基本方法,增强学生的工程实践观念。     

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题(一)——吸收塔操作型问题

化工原理传质内容中有关吸收单元过程操作问题的讨论,无论对消化课程内容还是对实际问题的理解都具有重要意义.通过总结、列表与归纳的方式,把一类问题的理论、机理与现象结合起来,探讨问题变化的出处,有利于掌握过程变化的实质并达到教学目的.     

有助于掌握化工原理内容与实质的联系图(六)流体流动

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有助于理解化工原理内容与实质的讨论题——(十二)蒸发

蒸发讨论题分为三道大题。第一道题目的在于区分普通换热器和蒸发器在结构、加热特点等方面的差别;第二道题是经验公式的比数;第三道题是蒸发器的设计。它们都有一定的实用性。     

有助于掌握化工原理内容与实质的联系图(三)塔设备

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有助于掌握化工原理内容与实质的联系图(一)精馏

化工原理联系图,是用方块图加箭头,把每一章的基本内容、重要概念、主要公式简明地反映出来的一种表述方法。它表达了每一章的重点是什么,同时表明了化工原理各章的脉络,以及各部分的相互关系,反映化工单元操作的共同规律,共同本质及内在联系。我们力求使它做到突出重点,直观明了,思路清楚。     

有助于掌握化工原理内容与实质的联系图 (十)传热

一……l l l l I J--I l I l I l t t l l一一I餐下角v过程强化求换热介质消耗量f1设备设计(按上页)《化工高等教育>1991年第二_期注释·: 传热系数K通过平壁的传热系数单层平壁若结垢R文。为污垢热阻 K。通过多层圆简壁的传热系数i ,I¨ 。 I五。l皇lI十I I ,。.b 。.1=一十“I-r_十“0十～(I 1 ‘ 入 ‘ Q 2一 l“坐丰:旦.{.兰L氙十i兰l焉i卜i瓦。1(11 i==l,、i· 。j%t化工高等教育>1991年第二期各种热交换器的总传热系数┏━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓┃形 式 ┃ …     

有助于掌握化工原理内容与实质的联系图(四)萃取

见扩下一页展 ～灿r挑,萃取过程t的强化I 相平衡(三角形相图)·1 。 顶点:代表纯组分A一溶质B一稀释剂 S一溶剂线:AB(或BS)上任一点代表A和B(或 B和S)=组分混合液的组成面,△ABS面中的任一点代表A、B、S---组分混合物,如M点代表x^一O,3,xz=0.5三组分系统的表示法 x薯:0.2 图iI 物料平衡(杠杆定律)一对组分(BS)部分互溶系终·, 囝2l、M为和点,R及E为差点j E、M、R应处予同一j耋c线上(见图2)R+E===M RxR+ExE=Mxu 2、E握积R搬翦质量与线段藏赋成蹴郎釜=器=I基本概念翌旦竺此式称杠杆定律X▲鞑一X▲A曲我=对组分‘B号S’鼻与…