关于研究生创新思维培养的思考

创新思维能力是研究生素质的关键,创新思维能力的获取主要依赖于自身的努力.研究生在强烈的社会责任感的激励下,必须首先树立牢固的专业思想,激发从事学术研究的兴趣;其次要掌握科学的学习方法,努力夯实学科理论基础,拓宽专业视野,用批判创新精神武装自己,培养求真务实的意识,并在科学研究的过程中磨练自己的意志.只有在科学的思维方法的指导下尝试进行开创性的研究,并在社会实践中进一步提升自我创新思维能力,才是研究生素质培养的关键.     

关于军校研究生思想政治教育创新的思考

军校研究生是军队人才培养的高层次群体,他们具有思想趋向主流、自我意识突出、现实需求增加、学习动机二元等特点。当前军校研究生思想政治教育主要在观念、形式、理念等方面存在一定不足。只有从军校研究生思想的现状和特点出发,不断创新军校研究生思想政治教育的理念、内容、形式,才能更好地发挥思想政治教育在军校研究生成长成才中的重要作用。     

浅谈军校研究生创新思维的特征及影响因素

军校研究生的创新思维在创造活动中发挥着重要的作用,它往往具有突破性、开拓性、新颖性、创造性、独立性、批判性、多向性、辩证性、灵活性、综合性等特征,并与观察力、记忆力、想象力、兴趣、情感、意志、个性等因素相关。     

研究生培养环境的创新研究

研究生教育的关键在于研究生培养环境的建设与创新。培养环境的好坏决定着研究生创新能力与培养质量。文章以武汉大学优化研究生培养环境的新举措为例,对我国研究生培养环境创新进行探讨,对培养环境优化的重要性进行论证。     

学术活动与研究生创新素质培养

研究生创新素质的培养,不仅应在专业培养计划内实施,还应通过课程外的各种学术交流活动加以拓展和深化.学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途径.本文结合实际对研究生学术活动的实践形式、学术活动对研究生创新素质培养的作用进行了探讨,并提出了进一步办好研究生学术活动的对策.     

学术活动与研究生创新素质培养

研究生创新素质的培养,不仅应在专业培养计划内实施,还应通过课程外的各种学术交流活动加以拓展和深化.学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途径.本文结合实际对研究生学术活动的实践形式、学术活动对研究生创新素质培养的作用进行了探讨,并提出了进一步办好研究生学术活动的对策.     

激活创新思维 培养创新意识

创新思维是一种打破常规、寻求变异、多方探索问题答案的思维形式。它是创新能力的核心,是创新活动的源泉,在创新活动中起着主导、决定性的作用。学生在基础教育时期创新思维的发展状况会直接影响其以后的创新能力。因此,培养和发展学生的创新思维应作为中学信息技术教学的重要目标。     

工科研究生培养模式创新的探索与实践

对于一个民族来说,创新是立于世界不败之林的关键;对于一个国家来说,创新是其不断发展的动力。实现创新的根本在于培养具有创新精神的人才。研究生教育是我国最高层次的教育,是培养高层次人才的主渠道,是知识创新的重要发源地。工科研究生对推动我国科技进步起到至关重要的作用。因此,创新必须成为工科研究生教育的灵魂。     

教学研究型大学初期研究生创新实践能力培养模式研究

为提升研究生创新实践能力,借鉴国内先进科研团队的管理方法,结合教学研究型大学初期实际情况,提出以科研团队为载体的研究生创新实践能力培养模式:通过团队内部严格管理提升研究生的基本技能及掌握基本科学方法,通过技术输出的手段与企事业单位合作进而获得实践机会。具体则是从研究方向确定、研究生科研团队创新项目设定、定期学术报告、奖励及企事业单位实习等方面入手,制定完善制度,并在实践中进行检验与改善。研究成果对于提升教学研究型大学初期研究生的创新实践能力具有重要借鉴价值。     

论研究生的专业思维与专业能力

本文通过对专业、思维、能力等概念的梳理和分析,运用演绎推理和文献研究的方法,对专业思维和专业能力的内涵作了初步的研究和探索。在此基础上,论证了研究生所应具备的最核心的专业思维与专业能力是批判性思维与创新能力,并指出培养研究生批判性思维与创新能力的途径。     

论研究生的专业思维与专业能力

本文通过对专业、思维、能力等概念的梳理和分析,运用演绎推理和文献研究的方法,对专业思维和专业能力的内涵作了初步的研究和探索。在此基础上,论证了研究生所应具备的最核心的专业思维与专业能力是批判性思维与创新能力,并指出培养研究生批判性思维与创新能力的途径。     

关于数学文化及其创新思维的探讨

通过论述数学文化课与创新思维二者之间关系,探讨了数学课文化精髓培养学生创新思维能力的方法。     

高校大学生创新思维培养现状及培养对策探析

21世纪是教育和人才的世纪,创新是当今时代的主题和趋势。任何一个国家都只有在不断创新、不断突破的过程中,才能紧跟时代的步伐,登上时代的顶峰。以何种方式培养学生已成为我国高校新时期教育工作一个现实而又紧迫的课题,虽然近年来我国各高校均在改变教学体制,逐步把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,但纵观我国高等学校近几年的发展状况,在创新思维人才培养方面仍然存在着很多的问题。本文在对这些问题进行剖析的同时,也加以分析并试图探究使其存在的深层次原因并给予解决对策。     

军队研究生创新意识和创新能力培养探讨

针对军校研究生创新意识不足、创新能力不强的现状,分析了制约军队研究生创新能力培养的因素,即培养制度不完善、培养方案不够科学规范、导师队伍水平参差不齐、学员学术视野窄等。在此基础上提出了军队院校研究生创新意识培养和创新能力提高的改进对策,主要包括健全创新教育制度、构建创新教育模式、加强导师团队建设、改善科研实训条件和提供充足科研经费、端正学术风气等,确保复合型研究生的培养质量。     

关于探索与创新研究生党建工作的有效途径的探讨

高校研究生是社会主义现代化建设的高级专门人才,他们的思想政治和业务素质关系到科技的发展、民族的振兴,关系到党和国家的前途.但在新形势下,研究生结构多样性与思想复杂性一定程度上降低了研究生思想政治教育的实效性.笔者针对实际情况积极探索与创新研究生党建的有效途径,通过加强研究生党建工作,提高思想政治教育的实效性.     

浅析军校研究生管理中的常见思维定势

分析了军校研究生管理思维定势的几种主要表现,并提出针对性的方法打破这种思维定势,以更好地做好军校研究生管理工作。     

信息技术教学中创新思维的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,在教学中教师要最大限度地去唤醒学生的创新意识,挖掘学生的创新潜力,培养学生的创新能力。     

地方高校研究生协同创新培养的保障体系建设研究

全球化已成为当今世界经济发展和竞争的一个主要特征.全球经济一体化的发展对人才的培养,特别是培养大批具有协同创新高素质专门人才也是地方高校所面临的机遇和挑战.围绕地方高校研究生的协同创新培养在保障体系方面从导师团队协作、跨学科协同、行业协同、国际合作协同、保障机制建设等方面进行初步探讨.     

浅析军校研究生管理中的常见思维定势

分析了军校研究生管理思维定势的几种主要表现,并提出针对性的方法打破这种思维定势,以更好地做好军校研究生管理工作.     

高校研究生培养创新基地建设面临的问题及对策研究

研究生培养创新基地是高校与社会资源合作创新的新模式。舰船动力研究生培养创新基地是黑龙江省高教强省资助项目。基地的管理模式与运行机制目前没有现成的套路,需要在实践中进行探索和不断完善基地建设的思路和措施。对研究生培养创新基地建设中面临的问题进行了理论探讨和分析,提出了解决问题的对策。