苏州工艺美术职业技术学院新校区图书馆空调系统设计中的冷热源选择及几点体会

1概述 苏州工艺美术职业技术学院新校区坐落在苏州国际教育园中，处于太湖之滨，横山之边，依山傍水，风景秀丽。学院占地47h时，总建筑面积170000群，各幢建筑之问错落有致，粉墙黛瓦，为典型的苏式建筑群。图书馆作为其重要的公共建筑之，占地5000群，建筑面积12000m^2，地上3层，功能为阅览室、报告厅和陈列室等。     

湖风掩卷,生态校园——安徽电子信息职业技术学院新校区规划

<正>1引言现代大学作为激活创造力和传播知识这个复杂过程中最重要的机构,已经成为世界范围内交流知识的各类杂志、书籍和数据库复杂系统的枢纽。面对素质教育、开放式教学的呼唤和与此同时升学压力的阴影编织出当今教育的尴尬,如何用特定的空间体验向刚刚步入校园的大学生展示高校的学习生活,进而来促进学生的自主学习与他们之间的互动与交流,常常为建筑师所忽视。现代高等教育已不再是知识本身,而是知识的再创造。任何知识的创造都是通过人们在自己学习的过程中,以及与别人的研究或相互讨论中启迪诞生的。知识的创新也就是在这种反反复复的自主学习中发生,因此通过一定的空间的规划去激发更多的公共交     

“组团型”校园布局规划探讨 ——以南宁职业技术学院新校区规划为例

新一轮的大学校园规划建设,普遍具有学生规模大、校园用地面积大、学校建筑面积大的特点,致使校区出现内部交通组织、特色营造、资源共享困难等问题.南宁职业技术学院新校区规划提出“组团型”校区规划思想,在学校中规划“校园生态邻里组团”“共享教学组团”“体育共享组团”等三个组团,各组团之间以绿地分隔,以林荫步行道相连.     

空间形态与空间行为——苏州工业园区职业技术学院独墅湖新校区设计

与普通高等教育相比,职业技术教育有以下几个特点: 1)教育偏向于实践性、操作性或应用性. 2)教育强调"教学工厂"的概念,将先进的教学设备、真实的企业环境与学校教育相结合,是学校、实训、企业三位一体的综合教学模式,保证学生毕业后能快速对接真实的生产需要;强调"量身定制"服务与快速反应能力. 3)由于固有形而上的传统观念,当下中国人缺少对技术与技能的基本价值认同,因此,职业技术教育中生源的基本素质与自我学习能力和普通高校还有一定的差距. 苏州工业园区职业技术学院新校区的设计正是力图在充分体现大学校园应有品质的前提下,突出职业技术教育与普通高等教育因为培养目标、培养方式的不同所呈现的区别,这种区别也因生源结构的不同而呈现出不同的特点.     

泉州经贸学院宿舍楼设计浅析

随着我国市场经济体制的全面推进以及教育体制改革的不断深化,各类大中院校获得了极大的发展,学校数量、规模及办学条件都今非昔比。作为学生日常生活与学习的重要场所,学生宿舍是校园建筑的重要组成部分。本文笔者拟从建筑总平面、平面功能、建筑造型、色彩设计及内部空间设计等方面,浅谈在泉州经贸学院宿舍楼设计实践中的一些体会。     

现代园林中的艺术课堂--苏州工艺美术职业技术学院石湖新校区规划设计

以苏州工艺美术职业技术学院石湖新校区规划设计方案为例，从艺术、园林、校园、课堂、手工艺等元素出发提出校园规划设计新模式，从分析项目的关键词入手，通过关键词的提出、关键词的展开与整合，强调个性化在校园规划设计和校园文化建设中的重要性。提出个性化是今后校园规划设计的一个注重点并归纳出校园个性化设计的理论方法。     

仲恺农业技术学院新校区建筑设计

一、总论 1、仲恺农业技术学院介绍仲恺农业技术学院以伟大的民主革命家廖仲恺先生名字命名，服务于区域经济和现代农业、以现代农业技术为特色的多科性省属本科纪念大学。     

“鸡蛋式”规划模式：以云南交通职业技术学院呈贡新校区规划为例

近几年．我国的高等职业教育正处在一个快速发展的过程中。党中央国务院多次提出，要大力发展高等职业教育，以就业为导向．把发展职业教育摆在教育事业发展的重要位置。那么．怎样结合高等职业教育的教学规律．规划设计好一所高职院校．就成为摆在广大规划设计人员面前的重要课题了。     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院，是经教育部批准独立设置的、具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。学院是全国职业技术教育先进单位，是教育部和财政部审定的由中央财政重点支持建设的全国示范高职学院。学院通过重庆市高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀等级。学院将建成“国内一流．国际知名，在全国同类院校中起示范作用”的高职学府。1956年建校以来，培养了4万多名技术人才和管理人才，为国家的建设和发展作出了重大贡献。     

天津电子信息职业技术学院

工程概况天津电子信息职业技术学院是首批进入海河职业教育园区的5所高等职业教育学院之一。2008年学院被教育部、财政部确定为"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设院校。学院新校区位于海河职业教育园区起步区的东南方向,北临咸水沽外环,西紧靠津沽路,与其姊妹校——     

高职院校人才培养模式创新——以苏州经贸职业技术学院酒店管理专业为例

目前高职院校通过工学交替、顶岗实习的工学结合方式将人才培养与社会需求紧密结合,企业参与学校的改革与发展,学校在校企合作中创新人才培养模式。基于苏州经贸职业技术学院旅游系酒店管理专业的工学交替实践,对课程体系、教学管理、实施形式等方面的改革创新进行了分析,总结了工学交替在人才培养模式推广、为社会培养大量应用型人才,学生在全国技能比赛取得优异成绩等初步成效,据此提出高职院校在人才培养模式创新课程体系设置中应突出职业能力培养,成立专门工学交替领导小组、在工学交替基地创建团学组织、积极丰富工学交替内涵等建议。     

广东体育职业技术学院设计构思

本文通过介绍华某广东体育职业技术学院设计方案设计,尝试从建筑形式记功能流线方面论述当代体育教育建筑设计的一些新方向,总结对此类建筑设计的经验。     

某地质学院新校区建设项目技术分析

本文以辽宁地质工程学院新校区建设项目为研究对象,对该校区建设的相关的研究现状进行调研分析,从场址的选择、功能设计、项目组织等方面分析技术可行性从而得出可行性研究的结论。论文的研究为该地质工程学院新校区建设项目建设的实施提供决策支持。对于保证新校区建设项目的顺利进行、改善辽宁地质工程学院办学条件、提高该学校的办学水平、促进辽宁地质工程学院的发展和我国职业教育的发展具有重要意义。     

广西建设职业技术学院

广西建设职业技术学院是广西唯一一所建筑类公办普通高等学校,隶属广西壮族自治区住房和城乡建设厅,是自治区示范性高职院校。学院占地面积864亩,设有本部、中兴校区以及正在建设的位于南宁市相思湖新区的新校区。新校区占地面积630亩,实行一次规划、两期建设,总建筑面积为47万平方米,设计学生规模12000人,计划建设期5年。学院设有10个教学系部共39个高职专业,全日制普通高职在校生8820人,函授在校生5584人。学院拥有一支人员精干、结构合理、水平较高的师资队伍,教职工总数586人,专任教师397人,其中广西教学名师2人,正高职称人员12人,副高职称人员183人,拥有注册建筑师、造价师、监理工程师等执业资格的"双师"素质教师达72%。学院教育教学改革成效显著。现有5个国家级实训(培训)基地、8个自     

说法与做法--苏州工业园区职业技术学院三期、四期工程简介

以苏州工业园区职业技术学院三期、四期工程设计为基础,解说了建筑设计作为空间形式的游戏本质，肯定了建筑设计的做法可以脱离说法而独立生存。     

连云港职业技术学院新校区给水系统设计探讨

介绍了新校区高低压分区生活给水系统、消火栓给水系统、自动喷淋给水系统及相应的给水设备,并就给水系统节能、消防贮水水质保证及消防外管网合一等方面进行了探讨,以完善校园给水系统设计。     

功能与环境的整合设计——湖南化工职业技术学院新校区规划设计

文章介绍了湖南化工职业技术学院新校区规划的总体构思和特点,强调尊重基地的自然特征,力求在满足学校各项功能的基础上,进行功能与环境的整合设计,创造兼具传统诗意空间和当代文化需求的富有特色的新校区空间。