校企合作模式下理工类高校创新创业教育探索与实践研究

在科技强国的新时代背景下,持续推动大学生创新创业教育十分必要,因此,校企合作模式成为高校与企业间构建的新型创新创业教育模式,具有产教深化融合的重要意义。文章针对理工类高校中创新创业人才培养特点,阐述了现阶段高校创新创业教育培养体系,以山东建筑大学第二课堂制度为例分析了创新创业教育评价体系特征与改进方向,介绍了校企合作模式下的多元主体创新创业教育培养路径。基于校企合作模式的教育培养方式改革,学校创新创业平台得到多元化发展,学生创新创业能力得到提升,多元主体校企合作双创模式初见成效。创新创业教育的路径分析和实践探索将为理工类高校双创教育建设提供借鉴。     

高等教育国际化视域下的双创型人才培养策略探析

高等教育国际化视域下,给排水科学与工程及相关专业的双创型人才培养有了新的助力。论文剖析了当前高等教育国际化及国内双创教育的政策和技术的现状,结合开展的国际化视域下的双创型人才培养方法与实践,分析和总结了实践成果,为培养出更适合行业和学科发展的优秀人才提供参考。     

“三全育人”视域下工科建筑类专业双创育人分析

“三全育人”视域下工科建筑类专业双创育人探究响应时代召唤,对工科专业创新人才培养模式改革提供了一种新的思路。文章在分析“三全育人”视域下工科专业双创育人存在问题的基础上,通过国家层次、教育层次、全面育人层次这三个方面探索构建高职工科专业双创教育育人体系,为学生终生发展奠定基础,并提出了持续开展活动、培养双创能力,部门协同融合、推进科创育人,持续特色引航、开展学科竞赛,打通科研实践育人全过程,构建双创育人新思路,营造良好双创氛围,提升学生科创素养等“三全育人”视域下工科专业双创育人途径。     

浅谈陕西省民办院校大学生创新创业训练计划项目的发展

近年来,全国本科院校广泛开展了大学生创新创业训练计划项目建设,作为大学生双创教育的一项实践教育环节,逐渐受到了当代大学生的重视,高校师生参与度越来越高,项目申报数量逐年上升。"大众创业,万众创新"时代环境下,高等院校在创新创业教育中应该担负主要责任,需要打造双创教育的新模式。本文主要针对陕西省民办院校大学生创新创业训练计划项目的发展进行研究,希望对高校双创教育提供一定的帮助。     

面向新工科创新人才实践教育模式探索——以电子科学与技术专业为例

新工科的创新人才实践教育体系建设是本科教育培养计划中的重要组成部分,良好的实践教育对专业人才培养、教学手段建设、教学质量提高等有较大促进作用。文章针对电子科学与技术专业的创新人才实践教育培养现状及存在的问题,提出在该专业本科生培养过程中,竞赛促进企业与学生相互了解,实习促进学生技能提高、缩短学生专业素质与企业需求的距离,以及就业促进学生发展的全方位创新人才实践教育培养模式,实现了学生、学校和企业"三赢",提升了实践教学效果和探索了人才培养模式。     

“卓越计划”模式下的交通工程专业教育培养体系研究

教育培养体系与行业标准有效对接是实现"卓越计划"人才培养的前提,也是培养适应行业发展需求的应用型人才的重要基础。文章以交通工程为例,以面向行业标准的能力培养为目标,对"卓越计划"模式下交通工程专业教育培养体系——人才培养方案、课程体系、"双师"队伍建设、实践教育平台建设、"双元制"教育模式以及人才特色培养等进行多维度创新实践与研究。     

工程专业认证(评估)背景下建筑环境与能源应用工程专业卓越人才培养模式的探索

“卓越工程师教育培养计划”与“工程专业认证(评估)”二者相辅相成,互相促进,旨在提高中国工程教育人才培养质量。文章介绍了安徽工业大学建筑环境与能源应用工程专业卓越人才培养模式的探索,在“卓越工程师教育培养计划”与“工程专业认证”(评估)二者深度融合的过程中,不断提升办学条件,规范专业建设,优化专业结构,注重学生“双创”能力的培养,兼顾行业特色和地域特色,构建“两融合、四层次”复合人才培养模式,着力提高人才培养质量。     

新工科高校职业生涯教育背景下双创教育路径探析

随着国家双创教育的持续推进,如何将双创教育与专业教育深度融合已成为社会、高校关注的重点问题。笔者根据实际调查,高度凝练,深入挖掘在职业生涯教育背景下双创教育与专业教育深度融合的办法和途径,构建学科交叉的新体系,为新工科高校双创教育与专业教育融合提出了宝贵的建议和意见。     

建筑工程技术专业双创教育的结合

双创教育是一种非常有效的人才教育方法,逐渐受到各界关注,无论各级学校还是教育部门,出于促进学生全面发展、提升素质的目的对教育方法进行了创新,因此双创教育得到了好的应用环境.学校的培养方向应与国家需要的人才相符,社会发展后,人才需求发生变化,创新创业型人才受到了广泛关注.为了培养大量满足时代需求的创新创业实用型人才,高职院校不断探索教育方法,促进专业融合,改革教学模式,使学生获得专业知识、提升技能,也具备双创能力.近年来,建筑行业呈现迅速发展的趋势,但是由于种种原因导致建筑行业有泡沫现象,人才数量不足、人才质量低下是重要的原因,为了使建筑行业能够在新时代更好发展,就需要加大双创人才的培养力度.本文主要探讨如何在建筑工程技术专业促进双创教育的结合.     

土木工程卓越工程师培养方案探索与实践

按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设置了相应的通识课、专业基础课、专业课和集中实践教学环节,国家工程实践教育中心或省级实习实训基地进行企业学习环节,以及参加创新创业训练计划项目环节,以此来保障大学生在知识、能力、素质三方面的要求,激发其创新激情,培养专业兴趣和职业精神。经过两年多的实践,试点取得了成功经验。在此基础上学院每年选拔2个班作为"土木工程卓越工程师"班,范围涵盖建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等三个方向,正稳步推进土木工程卓越工程师教育培养工作。