计算机辅助英语测试研究

计算机的应用和普及,改变了新一代人的生活方式和思想观念。藉此时代的契机,在语言测试中运用计算机技术已经成为国内外语言测试发展的趋势。交际语言教学成为现代语言测试的指导思想和理论基础。计算机辅助英语测试中的信度和效度是评判测试质量的两个重要的标准。计算机辅助英语测试以其独特的优势为英语测试开辟了一片新的天地。     

语言测试的公平性:概念溯源与实现路径

测试是语言教学过程的关键环节,测试开发、实施和结果解读的公平与否会关系到受试者的未来发展和社会公正。自20世纪80年代以来,测试公平在研究深度和广度上都得到了长足发展,理论体系逐渐形成,约束机制逐渐建立。本研究梳理语言测试公平的概念和理论发展,结合欧美国家测试公平的实践,对语言测试公平的实现路径进行反思和总结。     

内蒙古高考外语口语测试研究

语言测试理论产生以来,国内外学者们纷纷从各个角度展开了对语言测试的研究,不断使语言测试理论及测试体系得以完善。本文以内蒙古自治区高考外语口语测试为研究主体,研究外语口语测试对于学生及教学的意义,希望借此文章为一线教师提供一些启示,促进外语口语教学的有效发展。     

浅谈我国中学英语测试方式——从“分离式”英语测试到“交际性”英语测试

语言测试是语言教学评价的重要手段,它通过对各种外语考试和测试的内容、方法、命题技巧和对测试的评价及成绩的评估,探讨外语测试的规律。英语语言测试是对英语语言教学效果、英语学习者英语各方面能力的测量和评估,是英语教学中一个不可分割的环节。     

中学生如何提高英语听力测试水平

<正>语言作为一种交际工具,它首先是个有声系统,听力是语言交际的重要方面,是获得语言感知的最重要的途径,是提高语言能力的必备条件。随着中考题型的改革,听力测试更成为重要的一部分。听力测试在于考查学生的交际能力和快速反应能力,它要求考生能听懂大纲所规定范围内的用正常谈话的内容。中考要取得良好成绩,听力不过关是很难实现的。这使得很多学生对听力测试产生了畏惧的心理。如何才能使他们不再对听力测试望而生畏,从而提高他们的英     

高考口语测试现状实例研究

本文以语言测试理论研究为基础,以内蒙古自治区高考英语口语测试为研究主体从三个方面(即测试主体、测试形式、评价方式)对高中学生英语口语测试现状进行了评述,希望借此为一线教师提供一些启示,促进教学的有效发展。     

学业水平测试背景下中职英语教学策略探讨

中职学校学生学业水平考试是中职生专业学习程度的重要依据,是中等职业学校教育教学质量提升的重要举措。在这样的背景下,中职英语教育教学需要进入全面改革的状态,中职英语教学策略的调整,成为其中至关重要的环节。文章结合当前中职英语学业水平测试背景,论述学业水平测试下开展中职英语课程教学的策略,建议教师关注情景交际内容,有效创设英语课堂语言交互环境;教师在阅读教学中推崇任务驱动方法,从而有效激发学生参与积极性;教师还需要重视基础知识内容,夯实学生的英语学习基础,有效培养学生的英语学习能力,提升中职英语教学实效。     

批评语言测试视角下的高考英语改革刍议

权力是测试的固有特征。批评语言测试即将语言测试置于社会、教育和政治语境,发展批评策略,以审查测试的使用和后果,监控测试的权力,减少有害作用,揭示误用和向受试者赋权。高考英语测试作为选拔性考试,决定着考生的命运,具有巨大的权力。从批评语言测试的视角审视高考英语改革,其目的是减少、限制和控制高考英语测试权力的使用,增加考试的公平性。     

GSM-R网络优化测试总结

结合包西线GSM-R工程的建设开通和跟踪测试实践,介绍了网络优化阶段的测试方法,分别对场强覆盖测试、语言通信QoS测试以及电路数据（CSD）QoS测试作了详细说明,从而确保网络达到最佳运行状态。     

论普通话水平测试培训加强语言能力培养的必要性——从计算机辅助普通话水平测试“命题说话”项评分办法的视角分析

普通话水平测试培训,以测促训,以训保测,方法和路径都是正确的,但在普通话推广深入人心、全民都说普通话的新时代环境下,加强语言能力培养应该成为普通话培训另一更高层次的追求,这既是提升国民语言能力的要求,又是新时期语言文字工作的应有之义,应该成为普通话培训时的重要元素、自觉追求。这一点从计算机辅助普通话水平测试"命题说话"项评分办法的视角来分析,已经突显出加强语言能力培养的倾向性、必要性。