加拿大高等艺术设计教育的特点——研究加拿大社区学院艺术设计教育

加拿大社区高等艺术设计职业教育是以就业为导向,以能力培养为核心,以学生个人职业生涯规划为特色的职业教育体系。文章通过对CBE教育模式、DACUM课程开发体系、工商企业协会和教学结合的模式、以就业为主的辅助体系等的研究,有效地揭示加拿大社区高等艺术设计职业教育的特点。     

加拿大安大略省高职教育的特征及启示

本文对加拿大安大略省的高等职业教育的现状和特点作了较为全面的阐述,重点介绍了其招生、专业设置、带薪实习、校企合作等情况,最后总结出对我国高职教育发展的几点启示。     

加拿大公众参与规划及其启示

对加拿大公众参与的理论基础、价值理念、发展历程和主要技术手段进行了总结.接着,以新斯科舍省“志愿规划”和哈利法克斯地区“社区远景规划”为例,分析了加拿大公众参与规划的典型模式.最后,针对我国公众参与规划现状,提出了加拿大公众参与理论和实践对我国的启示与借鉴.     

加拿大温哥华社区学院的办学特色及启示

通过深入考察加拿大温哥华社区学院的办学,发现其灵活的学制、开放的入学机制、多样化的教育功能、科学的课程开发、严格的教师聘用等方面值得我们学习与借鉴。在此基础上,提出对我国职业教育办学的启示:在办学上应拓展办学功能,构建多样化教育;在课程上应校企业合作共同开发;在师资上应着力打造高素质教学团队;在教学上应突出职业教育特色。     

基于职业本科筹建的“双高”专业群产业学院构建与运行机制研究

“十四五”期间,高等职业教育发展进入了快车道,职业本科院校是大多数高等职业专科院校发展的目标。高等职业教育中的“双高”院校又是升格职业本科院校的主力军,如何在筹建职业本科过程中建设并实质性运营好产业学院是申请本科层次职业学校的重要条件之一。文章以建筑类双高专科院校产业学院建设为例,提出基于职业本科筹建的产业学院构建与运行机制,探索以产教研用融合的“双高”专业群产业学院,为职业院校产业学院建设提供参考。     

加拿大教育改革

<正>近日,加拿大皮尔区教育局高级行政长官Jerry Powidajko在271教育与立德树人研讨会上作"加拿大教育改革"主题报告。他从教育局、学校、课堂三个角度分享加拿大教育教学实践经验,以"接触数学"为例呈现加拿大课堂实况,强调课堂要重视学生体验,让学生成为课堂主人;讲述21世纪教与学的六大核心能力与素养。"接触数学"课堂     

加拿大：生态住宅对社区概念的重新反思

加拿大生态住宅协会（Eco—housing Association of Canada）是一个非政府组织．其宗旨是加强各方协作以促进社会、经济和环境的可持续性。在加拿大,过去多数居民购买独立式住宅是因为发展商只提供这类住宅,但如果买房者可以自己选择社区的形态和运作方式将会出现何种情况？生态住宅就是一种新的住宅发展模式,在这种模式下各方可以相互协作来创造社会和物质环境稳定的社区．居民还可以参与设计、管理和维护自己的社区。     

加拿大建筑法规体系研究

以加拿大建筑法规体系为主要研究对象,研究了加拿大建筑法规体系的构成,探讨了加拿大建筑法规体系的改革发展,分析了基于目标的加拿大建筑法规体系,提出了加拿大建筑法规体系对我国建筑业法规发展可借鉴之处。     

建设具有高职教育特色的建筑——感悟成都职业技术学院国际软件学院教育大厦方案设计

以成都职业技术学院国际软件学院教育大厦设计方案为例,探讨了怎样将校园建筑与校园文化相结合,怎样设计具有高等职业教育特色的建筑。     

电大基层教学点转型发展的办学体制及外部环境研究

广播电视大学依托系统、技术、资源、队伍优势,经过多年的发展和探索,正在从传统的、相对封闭的、相对单一的学历教育转型为既有各层次学历教育,又有依托远程教育系统而形成的新型社区教育职能,在社区教育发展中具有天然优势,可以说在社区教育发展中广播电视大学的作用已经不可或缺。本文依据社区教育、社区学院相关理论,通过查阅大量的文献资料,对收集的文献资料进行分析、归纳总结,调研近两年来国内电大系统开展社区教育、建立社区大学及运行情况。分析了我国建设社区学院、发展社区教育的重要性、依托电大创建社区大学的可行性和优势,并通过制度创新和体制改革促进电大和社区学院的融合,整合新的教育资源发展社区教育。在全面深入开展电大社区教育调研基础上,总结典型地区在电大基层教学点推展社区教育的做法和成效,分析存在的困难和问题,并对今后电大加快发展社区教育提出一些对策和建议。