关于中职德育课教学的问题与思考

"国无德不兴,人无德不立",习近平总书记一贯重视学校思想政治工作,要把立德树人作为学校教育的中心环节。中职学校德育课是学校德育的主要阵地,而目前中职学校德育课堂教学效果却不容乐观。本文主要针对教学中凸显的问题进行思考,以此为优化德育教学提供参考,促使德育课堂重新焕发活力。     

借势“互联网+”时代,打造中职德育课堂新生态

在互联网背景下,中职学校德育教学迎来了新机遇。中职德育教师应借势"互联网+"时代,探索新的教学模式,不断学习,跟上时代步伐,根据学科特性做到依法治学、依法从教,合理地应对和利用互联网,真正发挥中职德育的立德树人的育人功能。     

浅谈中职德育课教师如何优化课堂教学

在经济高速发展的今天,中职德育课的教学质量会对作为未来劳动者的中职毕业生的素质产生直接影响,作为教师,如何优化课堂教学,提高德育课的教学效果显得尤为重要。本文从转变传统教学方式,提升学生学习热情;积极进行德育授课创新,营造良好的学习环境;改革中职学校德育教学理念,增强社会实践活动;健全中职德育课程的教学策略,结合专业特色采取多样化教学方式四个方面进行了尝试,取得了一定的成效。     

中职德育活动课“三段式”教学模式探索

目前,中职学校德育学科课堂教学普遍存在着教学方法落后,教学内容枯燥无味,教学有效性比较低的情况。针对这些问题,福州市在中职学校德育学科教学改革过程中,努力创新教学方法,总结推广"三段式"德育课堂教学模式和"动中学、动中教、动中评、动中悟"的教学理念,引导学生在自主学习中提升自己的素养。     

浅析提高中职班主任德育能力的方法

提高学生综合素养是中职班主任的首要任务。中职班主任在开展日常工作时,不仅要注重提高学生的专业知识水平,更要努力提高学生的思想道德素养,将德育教育贯穿于教学过程中,适时有效地开展德育教育。班主任为了更好地开展德育教育,应该通过学习不断提高德育教育能力,提高自身的德育水平,发挥好班主任的带头作用,引导学生积极参与德育学习,最终达到提高其德育素养的目的。本文主要分析新时期中职学生德育教育的现状,并说明中职学校德育教育的重要性,最后提出中职班主任德育能力提升的具体方法。     

以互联网+思维打造中职学校德育品牌的校本探索与实践

职业教育在当前的社会环境下备受重视,所以无论是中职教育还是高职教育,在现阶段均有一定程度的发展。对职业教育做具体分析发现,要进一步的提升职业教育的综合实力,德育教育必须要加强,所以在教育教学实践中积极的强调德育教育方法的分析和研究十分必要。文章就互联网大环境下的中职学校德育品牌校本探索和实践做总结分析,旨在为德育校本课程的有效开发提供参考和指导。     

中职学校德育课程教学存在的问题、原因及对策分析

中职德育课程顺应新课改要求,旨在提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。但目前中职德育课程教学还存在诸多问题,亟待解决。结合新课改要求及本人的教学工作实践,笔者主要从中职德育课程教学存在的不符合中职生身心发展特点及地位尴尬的问题出发,提出了相应原因及教学改进的对策。     

试析创业教育在中职德育中的渗透

近年来,随着社会就业形势的日益严峻,尤其是毕业学生就业难的问题日益突出,在中职学校德育课程中加入创业教育已经成为时代发展的必然趋势。而怎样革新德育教学,进行高效的中职创业教育,使中职学生成为真正的创业型人才?本文围绕这一问题进行探讨,以期为每位学生的创业蓝图增砖添瓦。     

“互联网+”技术运用于中职德育教学的实践探索

中职德育教学利用"互联网+"技术进行创新探索,是调动学生积极性的需要,提升教师教学技能的需要,也是改善德育课教学效果的需要。本文通过实现教学内容定制,创新教学活动方式,改善教学评价机制三个方面来阐述将"互联网+"技术运用于中职德育教学的实践,在实践探索的同时还要注意以生为本,家校结合这两个方面,以期促进中职学生德育水平的整体提升。     

浅谈新形势下中职学校实践德育工作的育人模式

在社会信息化发展的大趋势下,中职学生的人生观,世界观以及价值观逐渐发生了变化,而这种发展格局也是中职学校的德育模式新的挑战。因此,中职学校现在所面临的重大课题,就是如何构建从课堂扩展到课外活动,如何将知识的主体从理论知识学习扩展到社会实践学习,如何提高全方位实践育人模式的效率。在现代中职学校的发展中,越来越多的中职学校德育工作中,普遍存在着内容空洞,学生价值观取向模糊,以及德育工作的知情意行相结合规律相脱节等问题。