俄语学习APP存在的问题及完善建议

目前使用俄语APP进行学习、工作的人逐渐增多,不过许多俄语APP在使用时还存在一些问题,极大地影响了俄语APP的使用。本文分析了俄语学习APP所存在的问题,并对完善俄语学习APP提出了建设性意见。     

手机APP在大学俄语专业学习中的应用分析

近年来通讯移动设备迅猛发展,使用手机的人越来越多。高校俄语专业的人数在大环境的影响下逐渐增多,大学生对俄语APP的需求量逐渐加大。本文从手机APP的基本特点展开讨论,分析俄语APP现状,反馈使用APP后的真实感受,分析使用APP对俄语学习的利与弊,对相关俄语APP的使用提出建议。     

对俄语熟语的基本认识及其翻译方法

俄语熟语无论是在教师的教学,还是在学生的学习中都占有举足轻重的作用,我国高校俄语教材中没有系统地介绍俄语熟语的基本知识。致使很多俄语学习者对俄语熟语的基本认识模糊。     

学习APP资源使用调查、整合测评与选择

学习APP使用中存在用户使用APP辅助学习过程中自制力较差且易被移动设备中的娱乐软件等所吸引、使用APP软件学习知识不易内化、用户需要多个学习APP才可满足某一学科的学习需求,无整合和管理功能、选择APP的途径较为单一且没有针对性,缺少快捷专业方式去引导学习者去选择等诸多问题。对此,可采取对学习APP资源进行整合与管理以及对整合与管理平台的功能进行优化设计等措施。     

俄语配音手机软件的设计及其在自主学习中的应用

配音是俄语学习者掌握俄语听、说、读、写、译的有效手段,也是了解俄罗斯国情的平台媒介。因此,配音不仅是课堂教学的必要补充,也是检测俄语水平的标准之一。随着智能手机的发展,手机应用软件拓宽了工作、娱乐和学习的渠道。设计针对不同程度用户,提供多类别素材的俄语配音软件将丰富学生自主学习的内容,有益于学生更高效地利用自主学习时间。     

基于Web2.0的跨平台电子错题本功能的设计与实现

随着互联网技术的广泛应用,智能终端的学习类APP成为学生获取学习资源的重要途径和工具之一。在线学习可充分利用网络教学资源,学习者在学习过程中可以不受时间和空间的限制。本作品利用WEB2.0技术,在Windows10×64的系统环境下利用EPP4、HBuilder编辑工具、MySQL数据库、Apache服务器,采用PHP语言设计开发了一款跨平台的电子错题本,充分利用视觉型学习者和听觉型学习者的感知学习风格,在题库中设置文字、语音、视频、图片等形式的题目,利用AJAX技术异步呈现答案,增强对知识点的记忆。使用协同过滤技术向具有相似学习偏好的学习者推荐题目,辅助学习者个性化学习并扩充题源。     

AR技术在装配整体式结构施工教学中的应用研究

集中梳理了装配整体式框架结构施工工艺,精选了关键施工节点,充分运用"增强现实"技术,对装配整体式框架结构关键施工节点进行立体式打造和重现,形成了一整套的三维素材资源、独立学习程序和课外学习APP。教学研究表明:相比传统的教学资源和手段,本研究成果突出特色在于立体式学习,有效克服学习障碍,大大提升学习者学习体验和学习兴趣。     

论专业俄语与公共俄语的有效对接——以新疆大学为例

近年来,大学公共俄语与专业俄语的对接越来越受到业内人士的关注。由于社会对俄语人才的需求,各高校越来越重视对俄语复合型人才的培养。新疆大学在培养俄语复合型人才方面做了良好示范。本文通过对新疆大学三个学院的俄语学习状况进行调查,对目前大学俄语教学的现状以及存在的问题做了深入研究,并提出了相应对策。     

情景交际法在高校俄语教学中的实践与研究

对于在我国语言教学中,如何在非相应语言环境中,进行语言的学习和练习就成为了语言教学中的关键。因此,对于我国的俄语教学来说,其需要在俄语的环境下,如何更好地提升高校学生的俄语水平,这是高校语言教学中的关键,也是进行教学的重点内容。所以,就提升高校学生俄语水平进行了有效的研究。由于单纯的词汇和句子在教学中只是能够进行学习,而具体的应用就不能够很好地体现了,正是基于这样的原因,本文主要就是我国俄语教学的环境进行分析,对于在俄语教学中的教学方法进行研究,通过情境教学的基本方法进行有效的俄语教学的开展,希望能够在教学过程中更好地提升学生的俄语水平,也是为了更好地满足我国高校俄语教学的要求。     

在线课程平台移动端APP的设计与实现

在互联网技术的影响下,人们的生活和工作已经越来越多样化,且对互联网的依赖也越来越明显。移动学习也逐渐取缔传统的课堂教学模式,成为一种新型的教学模式,正在逐渐推广并被人们所青睐。文章主要分析移动端APP的平台设计,阐述通过APP学习平台,如何有效实现学习资源的合理整合与利用。文章介绍移动端APP功能与模块设计,并且探讨有效的移动端APP教学平台实施的方法和策略,并进行测试,以供参考。