大学生创新意识培养的几个重要环节

对我国大学生在创造力培养方面存在的问题和原因进行了分析 ,指出智力教育、素质教育、个性教育和实践教育是当代大学生创新意识培养的四个重要环节。论述了重视智力教育是培养创新意识扎实的基础 ;加强素质教育是培养浓厚创新意识的氛围 ;强化个性教育是激发培养创新意识的内力 ;注重实践教育是探索培养创新意识的新思路     

大学生创新能力培养体系建设研究——以盐城工学院产品设计专业为例

探讨大学生创新能力培养体系的建设。在介绍我国创新教育现状的基础上,对大学生创新能力培养体系构建存在的问题进行了调查和分析。结合实践基地的重要作用,联系大学生个性和产品设计专业特点,对大学生创新能力培养体系的建设提出了建议。     

低年级大学生创新意识培养的研究与实践

低年级大学生处于大学生涯调整适应期和个性成长关键期,其创新意识的培养关系着他们创新人格的塑造。通过对低年级大学生创新意识的调研分析,针对存在的问题提出了相应对策,并进行了实践探索。     

基于学生创新能力培养的高校艺术教育研究

培养大学生的创新能力是高等教育的重要职责。高校艺术教育应将教育核心集中于培养学生的感知能力、分析判断能力、想象力以及观察能力等,突出个性、夯实基础,促进学生在艺术创作方面的创新。     

全面建设小康社会中的高校素质教育

党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标,我国的高等教育必须更好地服务于小康社会的建设,要在我国人才培养的摇篮——高校,全面实施素质教育。在高校实施素质教育的核心是培养大学生的创新思维能力,它应把培养大学生的独立个性作为重要目标。     

独立学院90后学生个性化教育初探

90后大学生作为独立学院的主力军,如何培养其独特的个性与创新意识,成为了独立学院教育发展的重要问题。本文立足独立学院实际,结合90后大学生的自身特点,提出了个性化教育的一些具体措施。     

创新教学管理 构建高效课堂

文章首先以创新教学氛围,启迪认知状态为切入点展开论述;接着阐述创新教学过程,凸显生命灵光,通过实现大学生的自主合作、探究发展而促进课堂效率的大幅度提高;然后阐释创新教学评价,实现个性成长,给予大学生较多的话语权,利用宽松环境实现大学生的个性成长;最后论证创新教学关系,创设幸福课堂,通过和谐友爱的师生关系,促进大学生智商、情商等方面的全面发展。     

高等教育普及化阶段大学生的时代特征及塑造

我国已迈入高等教育普及化的新阶段,大学生身上显现出一些新的时代特征。构建、培育及提升这些时代特征,对开展大学生思想政治教育和立德树人具有重大现实意义。结合个案研究、意义阐释、价值分析,综合新时期大学生发展的内在要求,高校应着力培养大学生的四项时代特征,即张扬鲜活个性,激发个体潜能;培养独立人格,促进人格养成;秉持主体教育思想,高扬主体性;提高创新创业能力,培养高素质人才。通过阐明其具体内涵,论讨其实现路径,为高校树立更加符合新时期人才培养的目标提供有力支撑。     

社会建构主义理论视角下高校英语教学的创新策略

传统的高校英语教学模式影响大学生英语综合素养的提升,阻碍大学生的个性发展,违背了高校培养高素质英语人才的教学目的。改变高校英语教学理念,创新高校英语教学模式已成为提高高校英语教学质量必不可少的环节。以社会建构主义理论为前提,分析高校英语教学的全新内涵。高校英语教学的创新策略,旨在令大学生在英语学习中发挥主观能动性,自主学习与探讨,提升英语综合素养。尊重学生个性,坚持以学生为中心。不断创新英语课堂教授模式,创新理念,注重研究型英语教学,完善策略,施行合作式英语教学。     

浅析大学生职业个性培养的原则与方法

面对当前严峻的就业形势,大学生们倍感压力,由此衍生的各种社会矛盾不得不引起各大高校反思,如何加强对学生的职业生涯规划指导,使学生的就业更有效率,其关键在于培养大学生职业个性,把握好大学生职业个性培养的原则与方法,是帮助大学生就业的关键。