实验室在高中物理教学中的实践与思考

物理学科实验室的建设,有利于破解高中物理教学中学生学习物理兴趣不浓、课堂参与度不高、调动知识解决现有问题能力差的难题。在具体实践中总结经验,找到高中物理教学和物理学科实验室的契合点,探寻一种以直观教学和情境教学为主的新教学模式,以期全面实现新课标目标。     

浅谈如何构建物理高效课堂教学

<正>高中物理课程的教学目的是让学生通过物理课程的学习能够进一步掌握好物理学知识,理解物理的规律以便于提高学生的实践技能,进一步提高能够解决实际问题的能力,所以高中物理的重要性是不言而喻的。我们教师应该重视物理的教学工作,但是在教学中我们会发现这样的现象,很多学生觉得物理难,其中的原因是多方面的。对于刚步入高中的学生来说,接触的物理知识比初中的知识在深度和广度上更深刻,对于不同的知识     

浅谈多媒体技术在高中物理教学中的应用

物理学科是高中阶段的重要学科,学校和教师都十分关注物理教学。由于物理教学存在一定的抽象性,一些定律和公式理解起来存在难度,加上传统的教学方式,难以激发学生物理学习的兴趣。多媒体技术的应用,则可以很好地解决物理知识存在抽象的难题,让学生更好地理解物理知识,激发学生物理学习的兴趣以及提升物理教学的效率和质量。本文首先分析高中物理应用多媒体技术的意义,然后研究多媒体技术在高中物理教学的应用技巧。     

浅议如何提高高中物理教学质量

物理是一门与实际生活联系非常紧密的学科。在高中物理教学中,教师要注意优化教学设计,联系生活实际,突出实验的作用,让学生体验科学探究的过程,从而培养学生的自主学习能力、动手操作能力、运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及严谨的科学态度,提高教学质量。     

高中物理教学有效性探究

<正>根据新课程标准的要求,高中物理要注重发展学生的综合素质。在教学中,教师要在教学中注重培养学生的自主学习能力,运用他们感兴趣的教学方法来引导学生进行积极探索,使他们能运用物理知识解决实际问题,不断提高学生运用物理知识的综合能力。物理学科是实验和理论相结合的学科,在试验操作过程中需要学生用丰富的物理知识作为操作的基础,通过实验操作对知识     

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

随着科学经济的不断地发展,国家对于教育改革也在不断深入,物理作为自然类学科,在其中占有很重要的地位。无论社会生产中还是在生活实际当中物理知识都有着不可忽视的作用,因此针对物理的重要性,在教育当中对物理应该给予足够重视。高中物理老师应对物理教学进行创新,在教学过程当中应该重视对学生抽象思维能力的培养。根据新课改的要求,高中物理教师应该重视学生抽象思维能力的锻炼,这样才能有效地提高学生掌握高中物理知识的效率与质量。传统教学过程中,物理教师只是采用单一的教学模式,老师在课堂上讲,学生只能被动接受知识,这样的教学方式只能在一定程度上有利于教师在有限时间内完成教学任务。但是,不能有效地培养学生的抽象思维能力,没有开展多元化的教育,对于学生今后学习与工作是不利的。高中物理教师应该在此阶段着重培养学生的自主学习能力、创新能力与抽象思维能力,培养学生利用物理理论知识结合自己的思维能力,解决学习或者是生活实际问题,提高高中物理教学的质量。     

指向深度学习的高中物理教学策略探索

从深度学习的内涵、特征出发,结合高中物理的学科特点,对深度学习在高中物理教学的适应性进行分析。高中物理深度学习过程还应面向生产生活真实情境、面向结构不良问题解决,提出指向深度学习的高中物理教学策略:(1)深度整合知识内容,形成物理观念;(2)注重物理情境创设,激发学生深度思考;(3)把握结构不良问题,落实科学思维。以为一线教育教学人员提供参考和教学思路。     

基于学生科学思维培养的高中物理高效课堂建构

物理是众多科学学科的基础,在高中阶段,物理也是理科教学的一个重要组成部分。在高中物理学科教学中,如何让学生意识到自身所学习的知识内容与科技发展之间的关系,如何让学生学会运用物理知识理解和探究生活中的物理现象,一直是物理教学研究的重点。文章以物理教学实例为基础,从培养学生的求证思维、逻辑思维、证伪思维及具体教学方法出发,探讨高中物理教学中培养学生科学思维的路径,构建高效的物理课堂。     

高中物理在建筑工程中的应用——评《工程物理学》

正有别于其他学科学习,高中物理学习存在一定的抽象性,在实际学习过程中,大多数知识唯有将其应用于生活实践中,方可将抽象的知识内容转化成易于理解的概念,实现对其的内化吸收。学习高中物理对学生提出了两方面要求,一方面是因为物理存在大量抽象的概念,要求学生在学习期间应当具备良好的想象力及逻辑思维能力,如此方可做到对物理原理有效理解与掌握。另一方面要求学生在学习过程中要保持对物理学科的学习兴趣,不断探索物理知识在日常生活中的实际应     

浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策

在高中物理学科学习过程中,很多学生一提到物理就色变,在实际学习过程中也受到诸多因素的影响,导致学生在对物理知识学习、掌握和应用过程中存在诸多问题。在物理学习中,教师可以通过加强思想工作、培养和训练发散性思维、充分发挥教师指导作用等措施,促使学生在学习过程中喜欢学物理、会学物理。